2023人教版四年级上册美术教学计划

2024人教版四年级上册美术教学计划四班级上册美术教学方案篇1

为了更好的开展工作我仔细地做了这个新学期的教学方案，盼望通过多方面的分析了解，给自己树立好新学期美术教学的方向。

一、指导思想

以市训练局提出“一个目标、两个巩固、三个强化、四个加快”为思路，以素养训练为导向，以促进同学全面进展为宗旨，以美术教学改革创新为动力，以内涵进展，品质提升为重点。

二、学期教学总体目标

同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、主要内容及教材重点、难点

1、主要内容

本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：颜色冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、观赏等。

2、教材重点

在循序渐进的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学共性的进展和学问技能的学习的两方面的需要。

3、教材难点

强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近同学的生活阅历，强化同学美术学习的爱好；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导同学充分体会社会的进步与多元化的美术进展方向。

四、教学目标

从学问和力量、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。

1、学问和力量

通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受；启发同学感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣；关心同学熟悉和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培育同学表达自己感受或意愿的力量，进展同学的空间知觉力量、形象记忆力量、形象记忆力量和制造力量。

2、过程与方法

引导同学以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富同学的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育同学的创新精神与实践力量，形成基本的美术素养。

3、情感态度价值观

在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久爱好；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

五、学情分析

四班级同学已经初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的颜色基础，对美术也有着深厚的爱好，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用力量，其中对绘画材料的运用力量较强。大部分同学能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分同学空间感较弱，对一些废旧再利用用力量，有待进一步地提高。同时本学期要多向同学讲授更丰富的理论学问，引导同学对身边事物进行更多的感受和观看。

六、教材分析

本册教材采纳散点式的结构，注意同学审美感受和视觉阅历的培育，强调同学创新意识和实践力量的协调进展，以接近社会，贴近同学，学以致用为原则，选择符合四班级学校生身心特点的教学内容设计课题。全册共20课，内容涵盖造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大的比重，观赏评述大多随堂教学，均安排在各课中。

本册单元和课节教学内容中，技能方面是根据由浅入深、循序渐进的原则排列的。人文内容也有递进关系。

七、教学进度及周课时支配

见训练局教研室统一支配布署

八、教学措施：

1、制定切实可行的的教学方案，深钻教材结合同学实际细心预备，做好课前预备。

2.老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向同学提出正确的学习态度，逐步培育同学良好的学习习惯。

3.利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给同学以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

4.选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育同学学习美术的爱好。

5、将美术课程内容与同学的生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在关心学美化生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特魅力价值。

6、在课堂上运用范画，手工范品及多媒体等教学手段进行直观教学，为同学创设轻松和谐的学习情境，实行多种形式对同学进行启发、引导，充分发挥美术学科的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发同学的学习爱好，引导同学美术学习过程中讲清重点、难点，使同学把握美术的基本学问和技能，并逐步有效地提高同学的审美力量和促进同学的智力进展。

7、老师的评价要体现多维性和多级性，适应不同共性和力量的同学的美术学习状况。

8、老师加强学习，不断讨论教学方法，提高美术教学教研水平和业务力量。

9、推举美术成果优秀的同学参与课外美术爱好小组活动，使他们得到更大的提高。

四班级上册美术教学方案篇2

一、教材分析

本册教材编写符合四班级同学身心特点，教学内容设计新奇，课题内容涉及面较广，注意同学审美感受和力量培育，强调同学创新意识和实践力量的协调进展，以“接近社会、贴近同学、学以致用”为原则，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。

本册共计15课时，分四个学习领域

1、造型、表现：通过同学对事物的观看、想象、表现、描绘及制作，培育同学喜爱大自然，喜爱传统文化的情感。如《戏曲人物》《盘盘转转》《风儿吹过》。

2、设计、应用：通过创意设计、立体造型和对传统手艺的学习来美化和丰富我们的生活，培育同学实践和创新力量。如《台灯设计》《喜气洋洋》《瓶子新生代》。

3、观赏、评述：通过观看、理解，提高观赏力量和明辨是非力量，激励同学喜爱民族传统文化艺术，增加骄傲感。如《漫画与生活》《秦陵兵马俑博物馆》。

4、综合、探究：通过学习手工制作、立体构成和海报设计，培育同学的想象力和制造力，树立民族精神，以龙的传人为荣。如《水资源》《龙的传人》。

二、同学状况分析

四班级（7）（8）（9）三个班共有同学120人，上学期美术测试优秀占30％，不及格占10％，总体一般，但两极分化现象严峻。

由于教材内容的广泛性和学习用具材料的多样性，越来越多的同学难以完成美术学习的任务，主要表现在：

1、同学自带工具不齐，作业不能按时完成；

2、学习习惯不良，作业拖欠现象严峻；

3、教材涉及面广，学具多且简单，导致同学常常忘带；

4、上课随便走动，做小动作，留意力不集中，大声说话不守纪律同学较多。

通过教学，每班消失了较多的尖子生，他们想象力丰富、思维灵敏、制造力量强且能彰显其共性，同时也涌现出一批后进生，虽然每次的作业还不抱负，但在学习和行为习惯养成及作业上交上都向前迈进了一大步。

三、教学目标

1、通过学习，了解部分美术语言，会使用各种绘画和手工制作工具，把握一些简易的创意和制作方法及简洁的设计和装饰，并通过观赏、描绘、制作等方法表现自己的内心世界，感受美术学习的欢乐，激发其丰富的想象力和制造欲望。

2、欣赏自然和各种美术作品，初步领悟作品的意境和表现内容并能用口头阐述其特色，表达自己的感受。

四、提高质量的详细措施

1、连续抓好同学的习惯养成，加大力度约束个别同学的不良行为，以便在课堂中能很好的把握教学环节。

2、提前通知同学课堂中所需的学习用具，并以“家校通”为平台，用短信的方式告知家长，让家长准时为孩子预备美术用具，为课堂教学开绿灯。

3、课堂作业中发觉同学有创意的作品和有新意的思路要准时表扬，并引导、鼓舞同学把自己所看所想的一切在美术作品中表现出来，激发同学的创作欲望。

4、吃透教材，细心备课，准时反思，做好课前一切预备。

5、课堂中多让同学欣赏自然和各类美术作品，理解画意，并能用语言大胆表达自己对作品的感受，提高同学鉴赏和审美力量。

6、连续做好同学的作业成果登记工作，采纳多嘉奖少惩处的方法督促同学按时上交作业。

7、合理利用班级书架和展台，展出优秀的和有进步的同学美术手工作品和绘画作品，提高同学的学习爱好。

四班级上册美术教学方案篇3

一、学情分析：

同学思维活泼，想象丰富，接受力量强，具有肯定的美术学问和技能，动手力量较强，上课气氛活泼，接受力量特强。同学们普遍提高了对美的感受力量，形成了健康的审美情趣，大部分同学对美术学习有着深厚的爱好。存在问题：

1、上课部分同学纪律不够严谨，留意力简单分散，没有做到静、齐、快。

2、部分同学作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。

3、课前教学中双边教学开展一般，部分同学上美术课没有激情。

二、本期教学的主要任务和要求

以新课标的理念为依据，重视同学的情感、态度、价值的培育，满意同学全面进展的需要，重视人文精神，体现人文观念。

注意同学的学习体验，力求学科的学问性和趣味性有机的结合，关注同学对美术的多角度体验和尝试。

留意学科之间的积累和联系，留意学科学问的综合，利用不同学科之间的学问联系来进展同学的力量和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注同学的实际生活。

三、教材的重点、难点：

重点在于促进同学学习主体性的发挥和共性的张扬。

难点是以激发同学学习爱好为前提兼顾同学共性进展和学问技能两方面的需要，循序渐进的传授基础学问和基本技能。提高同学的生活技能，直接参加并亲身经受各种社会实践活动，鼓舞同学查找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。

四、本学期提高教学质量的措施与方法：

1、仔细贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德训练，审美训练，力量培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高同学的审美力量。

2、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视同学的学，确立同学的主体地位。

3、鼓舞同学进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与同学生活阅历的联系，培育同学的综合思维和综合探究的力量。

4、注意同学学习方法的讨论，引导同学以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。

5、教学手段生动好玩，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、嬉戏、音乐

等方式引导同学增加对形象的感受力量与想象力量，激发同学学习美术的爱好。

6、改革评价制度，重视同学的自我评价，重视对同学美术活

动表现的评价，采纳多种评价方式评价同学的美术作业，建立促进美术老师不断提高的评价体系。

7、充分利用自然环境资源以及校内和社会生活中的资源进行美术教学。

8、培育同学的形象思维力量，创新精神和实践力量为和核心，促进同学素养的全面进展。

9、利用宣扬窗和美术竞赛，调动同学学习的乐观性。

四班级上册美术教学方案篇4

一、教学目标：

通过本学期的教学，关心同学了解美术作品和的特点，增加同学喜爱家乡的思想感情。同时进一步扩高校生美术的学问面，增加同学对美术的爱好和爱好，通过动手操作的一些课程加强同学的动手力量并促进同学智力的进展。详细为：

1、通过精致剪纸艺术和美术作品的观赏，增加同学对美术和特产的了解，增加同学喜爱家乡的感情，同时获得美术学问。

2、将二班级时学习的对线条的熟悉提高到线条的装饰运用当中，进一步巩固二班级学习的内容的基础上发挥同学的想象,继而达到学以致用的目的。

3、将绘画与手工相结合的设计课教学，打破美术教学中以绘画为中心的单一教学，培育同学的美术爱好、爱好和制造力量。

4、绘画方面侧重于彩笔画

二、教学重点：

考虑到三班级同学的年龄特点，运用一些水调的颜料不太适合他们的实际，因此绘画的重点是彩笔画。不过比起一班级来在绘画的构思、造型、着色和简单程度都要大得多，它关系到同学绘画基本功的进一步加强。因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。

三、教学难点：

将绘画与手工项结合的设计课教学，既要顾及同学手工的质量，两者都是重要的部分，同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。

四、教材的特别处理：

1、由于教材画面较小，老师教学中应当预备一些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上作演示，使同学都能看得清晰看得明白。

2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满意教学的需要。为克服这一方面的不足，老师教学当中应当预备一些必要的实物，使教学更直观，提高教学质量。

3、依据实际教学的需要，有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于同学的实际状况，突出本校美术课的特色教学。

五、教学需要留意的问题：

1、留意课堂秩序，防止意外发生。

由于美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。由于美术课常常要用刀和其它工具，白当心简单误伤自己和他人，肯定要提示同学留意平安，尤其要防止同学持刀玩耍，甚至斗殴。另外还要留意杂物的清扫，保持老师的卫生和干净。

2、要求同学做好材料的预备工作。

要做到课前布置，课时检查，课后整理。材料的预备宁可充分有余，不行临时不足，影响教学进程。

六、课时支配

（略）

四班级上册美术教学方案篇5

一、同学现状分析：

四班级大部分的同学喜爱美术，同学思维活泼，想象丰富，接受力量强，具有肯定的美术学问和技能，动手力量较强，上课气氛活泼，接受力量特强。同学们普遍提高了对美的感受力量，形成了健康的审美情趣，大部分同学对美术学习有着深厚的爱好，但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。从生活中发觉美，在生活中运用美的还需进一步引导。

同学造型、设色等方面综合力量较低，但这已不成为教学重要的点，而更重要的引导同学如何学习。因此在新的课改理念的指导下，同学能够学会从生活中发觉美表现美运用美的力量，同学能够运用各种材料乐观参与活动都还需进一步地引导。培育同学的`学习爱好，克服畏难心情，达到基本把握其技法，提高审美力量及综合素养的目的。

二、学情分析：

存在问题：

1、由于人数较多，上课部分同学纪律不够严谨，留意力简单分散，没有做到静、齐、快。

2、部分同学作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。

3、课前教学中双边教学开展一般，部分同学上美术课没有激情。

三、本册教材学问系统和结构：

本册教材共分4个单元，由造型.表现;设计.应用;观赏.评述;综合.探究等四个领域组成。本册教材内容结构合理，面对全体同学，以素养训练为动身点，注意培育同学的创新精神和实践力量;强化同学学习美术的爱好;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上，充分体现社会的进步与进展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同课业类型之间的区分，在循序渐进的传授“大纲”规定的基础学问、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学共性的进展和学问技能的习德两方面的需求。课业设置符合同学年龄实际，并降低了肯定的难度。

四、本册教材总的教学目的、重点、难点

1、教学目的：

通过美术课堂教学，引导同学通过各种方式的学习过程，将教科书的学问与技法转化为同学的学问和技能，提高其解决问题的力量和审美力量，并在学习过程中丰富阅历，学会学习，提升情感、态度、价值观，促进人格的全面进展。

2、教学重点：

本册教材融会了观赏、绘画学问、工艺制作、版画印制、综合探究及绘画理论等方面的学问，通过各个领域的探究学习活动，培育同学的喜爱生活、喜爱艺术的情感。每部分内容都具有各自的重点，在同学综合力量的培育上，都占有举足轻重的地位。

3、教学难点：培育同学对艺术的感悟力量，大胆表现、自由创新的力量以及自主学习的力量。

五、本学期提高教学质量的措施与方法：

1、遵循同学的生理和心理的特点，采纳启发、引导等教学方法带领同学探究美术学科的神秘，可利用现代教学媒体，激发同学的爱好，培育同学制造力量，优化课堂教学。

2、在教学中充分发挥同学的主体地位，引导同学自主学习、合作学习、培育同学勤于动手动脑的习惯，乐观参加实践活动。

3、充分利用美术课独特的审美训练手段，对同学进行思想品德训练，培育同学高尚的情操及健康的审美情趣。

4、改进作业讲评的方法，采纳多元评价、激励性评价等方式对同学进行综合素养的评价，将美术评价正规化。

5、注意同学学习方法的讨论，引导同学以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。

6、教学手段生动好玩，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、嬉戏、音乐等方式引导同学增加对形象的感受力量与想象力量，激发同学学习美术的爱好。

六、课时支配：

第一周颜色的冷与暖其次周线条的动与静

第三周美术的节奏第四周变一变

第五周颜色的对比第六周欢乐的回忆

第七周登山嬉戏第八周校徽设计票

第九周精致的邮票伴第十周做年历

第十一周星座的联想第十二周窗外的景色

第十三周我心中的将来第十四周假如我是汽车设计师

第十五周迷宫电脑美术第十六周会游的玩具

第十七我们的生日聚会第十八周漫画与动漫观赏

七、教学检测与评价：

依据儿童年龄特征，检测方法主要时同学在课堂上回答问题，示范力量，课堂组织纪律，合作表现力量，作业完成状况等方面，评价主要采纳同学自评、互评、老师讲评，家长评价的综合方式。

四班级上册美术教学方案篇6

一、学期教学目标：

本学期总的教学目标是立足于面对全体同学，以素养训练为基本动身点，培育同学的创新精神和实践力量，强调趣味性的美术教学，设计内容贴近同学的生活阅历，循序渐进的传授“大纲”规定的基础学问、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情义性的教学要求，兼顾同学共性的进展和学问技能。

（一）基础学问目标：

（1）了解作品的深刻内涵。

（2）了解了解基础的绘画技能技巧。

（3）绘画的构图和颜色学问。

（二）基本技能目标：

（1）把握绘画技能技巧。

（2）把握绘画的颜色学问和技能，合理的组织画面。

（3）充分发挥同学的想象力，提高同学的动手操作力量。

（三）情感目标：

（1）激发同学学习美术的爱好。

（2）培育同学爱美、审美、制造美的爱好，体验美的制造美的乐趣。

二、同学基本状况：

四班级的同学正处于素养训练的阶段，同学对美术正逐步深化了解，并把握了一些美术基础学问和基本技能，多数同学对美术爱好深厚，有较强的求知欲和教强的创新力，同学的美术素养得到进一步提高。

本班级同学有四个班，同学的状况不一，现从以下几个方面作以分析：

（一）优等生：

优等生数量约占全班总人数的20%，这些同学学习态度端正，美术学习的爱好深厚，接受力量强，具有良好的美术素养，在完成作业及集体作品中呈现突出，具有很强的可塑性。在今后的教学中，在完成教学内容的基础上，让同学多了解一些美术其他门类，开阔同学的视野，拓展学问面。

（二）中等生：

中等生数量约占全班人数的7%，这些同学对美术课学习爱好深厚，通过以前的学习，同学的美术学问与技能有了不同程度的提高。其中还存在不少可塑之材，今后对他们进行系统的美术学问和技能的训练，及动手操作力量和动脑思维力量的培育，对这些同学还应加强直观演示教学，让他们的素养得到全面的提高。

（三）差等生：

差等生约占全班总人数的10%，通过以前的学习，他们学习美术的爱好有所提高，但总的来说，这部分同学素养较为低下，老师不能卑视他们，要从日常的美术活动中发觉他们的特长，并对他们进行个别指导，加强直观演示教学，增加学好美术的自信念，端正学习态度，循序渐进，提高自己的造型力量，让他们获得更多的美术学问，力争达到中等生水平。

三、教材分析：

A：本册教材为学校美术课本第八册。

内容包括：观赏、彩画、手工制作、粘贴等，内容丰富，涉及面广，学问面宽，通过学习，同学可以学到很多美术学问与基本技能。

（一）第一课、十九课、二十课是观赏课。

主要是要同学观赏范画。主要学习观赏寒假中新奇的、好玩的画面，并以寒假见闻为内容画记忆画，再者了解年画是我国民间传统的艺术形式，是中华民族绚烂文化遗产的一部分。

（二）第三课是《灯彩》。

主要是让同学了解灯彩艺术是我国传统的民间艺术。

（三）第四——-五课是手工制作课。

主要是让同学运用瓜子壳、铅笔花粘贴美丽的装饰画，主要是训练同学的手工技能技巧。

（四）第六——八课绘画课。

主要是让同学用自己喜爱的绘画形式画画。目的是训练绘画想象力、创新力。

（五）第九——-十课是水墨画。

主要是让同学让同学运用自己所学的水墨学问进行制作画面，培育同学的想象力。

（六）第十一——-十三课是手工制作课。

主要是让同学运用自己所学的手工制作技能、技巧去制作，从而提高了同学的动手力量。

（七）第十四课是绘画课。

主要是让同学了解“六一”国际儿童节是世界小伴侣的节日，把自己参与的好玩活动通过回忆，从而画下来。

（八）第十五课是拓印制作课。

主要是让同学刻制印版，通过阴纹、阳纹两种不同的画面制作印版画。

（九）十六——-十七是手工制作课。

让同学运用以前所学的镂刻、叠加、粘贴浮雕，从而制作自己所喜爱的物品。

（十）十八课是绘画课。

画一画你最兴奋的事情，主要是训练同学的想象立力和创新力。

总之，在结构上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同类型之间的区分，再循序渐进的传授“大纲”规定的基础学问，基本技能的基础上，始终贯穿审美性和意象性的教学要求，兼顾了同学的进展。

B、教学策略：

依据教材特点，学情分析及教学目标，在教学过程中应实行如下措施。

1、首先，老师应树立强的事业心、责任心、关怀爱惜每一个同学，树立自信念，加强业务理论学习，大胆改革教学方法，努力提高自身业务水平和力量。

2、仔细学习训练教学理论，抓住同学的心理特点，注意因材施教，辅导好学习有困难的同学。

3、充分利用各种现代化的教学手段，激发同学的学习欲望，坚持实施开心的训练，使同学在欢乐中学习。

4、注意同学的共性进展，做好优生优培工作，并且发挥优生的传、帮、带的作用。做好老师的得力助手。

5、鼓舞同学乐观进取，把握好技能技巧，使他们具有肯定的美术基础学问和基本技能。

6、鼓舞同学养成爱观看的好习惯，在生活中进行制造美。

C、教学讨论的重点，难点：

（1）、手工制作的技能技巧。

（2）、泥塑的制作。

（3）、美术作品的观赏。

D、教改专题：乐观培育同学的美术创新力。

3、集体备课支配。

时间内容备注

画飞鸟、画游鱼（六）集体备课

我设计的一本书（三）集体备课

将彩画改成黑白画（五）集体备课

民间玩具（三）集体备课

4、讨论课支配、

周次内容备注

我的书签讨论课

将彩画改成黑白画讨论课

5、公开课支配：

周次内容备注

8.恐龙世界公开课

9.绿色的召唤公开课

四、教学时间和教学进度支配：

略

五、教学辅导方案

（一）同学状况分析：

依据同学上学期平日表现和成果，参考上学期期末考查，本级优等生30人，他们是吕志远、张巧缘、杜德伟、张杰森、曹汝凡等，这些同学美术基础学问把握的坚固。基本技能好，独立完成作业，绘画水平较高。中程生占50%，有王丹、王振鹏、李洁洁等，他们能按时完成作业，学习也比较乐观，绘画水平也比较高。困难生约占10%，他们是吕清源、刁雪峰、等，由于上课精力欠集中，绘画水平总是提不上去，导致成果欠佳。

（二）辅导措施：

针对同学分层状况分析，为全面提高教学质量，促进同学全面进展，特殊制定下列辅导措施。

优生措施：

（1）课内与课外有机结合，拓展同学进展时间与空间。

（2）鼓舞优生乐观参与各类竞赛活动，让其冒尖。

（3）课堂上，分层次的设计好提问的问题和课本上的绘画练习。

（4）课后多辅导优生，多鼓舞，使其绘画水平不断提高。

2、辅导中生措施：

（1）借助各项竞赛活动的开展，在班内掀起比、赶、超的良好风气，让中等生赶超优等生。

（2）对其进行思想训练，端正学习态度，提高学习乐观性。

3、转化困难生措施：

（1）加强学校生的思想训练，端正学习态度，提高学习乐观性。

（2）小组帮教，与优生建立帮扶对子，实行多帮的形式，轮番对困难生进行辅导，使其进步。

（3）重视心理辅导工作消退心理障碍，关心他们树立学习的信念和士气。

（4）加强个别辅导，加强美术技能训练。

（5）因材施教，因人而异。

（6）准时做好转化总结。

4、辅导支配：

同学类型辅导时间辅导地点辅导内容近期目标长远目标

优等生周二和周五自由活动教室课外观看与创作使同学具有较高的绘画技能技巧。成为优秀学校生。

中等生以授课时间为主教室课本学问把握绘画技能技巧。各项力量得到明显提高，达到优秀行列。

学困生课内和周二自由活动时间教室以基础学问为主进行思想训练把握基本技能技巧，达到中等生水平。端正学习态度，把握绘画技能技巧。

四班级上册美术教学方案篇7

一、指导思想：

以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的讨论。正确处理改革与进展创新与质量的关系，连续探究符合新课程理念的学校美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。

二、教材分析

该教材是赣美版美术教科书，全册共17个课。教材内容突出趣味性、嬉戏性、注意过程与参加。在循序渐进的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学共性的进展和学问技能的学习的两方面的需要。本教材依据《义务训练美术课程尺度》编写，重督同学情感、立场、价值观的培育养成，满意同学不断成长的需要，体现人文关怀，存眷同学长久的健康成长

三、同学状况分析：

四班级的同学经过三年多的学习认知的训练，具备了肯定的基本绘画学问和技能，同时也具备了肯定的辨别认知力量和制造力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象制造，制造力量、想象延展性还有待提高。

四、教学目标:

1、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发同学学习爱好。

2、运用多种材料和工具，进行绘画和简洁工具制作。

3、培育同学空间知觉，形象记忆，制造等力量。

五、教学措施：

处于儿童绘画“过渡期”儿童，是儿童美术学习爱好取向的转折期。老师应留意引导，提出过高过急的要求，或过分相信儿童的天赋，任其进展，将导致儿童怕画或厌画的不良后果。

1.加强绘画观赏教学，重建同学绘画爱好和信念。

2.由浅入深，有步骤地培育同学的观看力量。

3.由易到难，有方案地培育同学的表现力量。

4.开展形式多样的教学，进展同学的制造力。

六、教学内容进度支配

第1课颜色的冷暖

第2课线条的动与静

第3课美术的节奏

第4课今日我值日

第5课竞赛场上

第6课巧思妙贴

第7课巧镶妙嵌

第8课巧编妙织

第9课我编斗笠送亲人

第10课水墨画（一）

第11课水墨画（二）

第12课瓶瓶罐罐

第13课瓶花

第14课戏曲脸谱（一）

第15课戏曲脸谱（二）

第16课民主服装

第17课欢乐的小乐队

四班级上册美术教学方案篇8

教学目标：

1、了解冷色和暖色的颜色学问，体会冷暖色对比的美感。

2、通过观赏冷暖色对比作品，使同学感受到冷暖色同时运用所带给人们明丽、热闹的美感，感受它们使画面产生的特殊艺术效果。

3、在学习和探究过程中，使同学进一步感受冷暖色对比的美感，培育同学观看和感受意识，提高他们画颜色的爱好。同时培育同学大胆表达自己对颜色感觉的力量。

教学重点、难点：

教学重点：了解冷暖色，熟悉感知冷暖色对比带给人们的美感。

教学难点：冷暖对比和冷暖搭配。

课时支配：

1课时

教学过程：

1、导入新课

提问：有谁能够说说我们同学之间应当如何相处（在遇到冲突的时候应当如何解决）

答：相互谦让、互帮互助等。

师：老师熟悉这么个俩兄弟却不是这样的。（看图片，引出课题：明丽的大公鸡）

师：这两个家伙特殊喜爱打架，常常打的头破血流，掉一地的鸡毛，大家说打斗之后的公鸡能不能称之为明丽的大公鸡呢？

生：不能。

师：那我们得怎样才能把它变成明丽的大公鸡呢？

2、新课教学

（1）看图片，一起熟悉大公鸡的特点。

（2）再现回忆三原色与三间色：

三原色：颜色中不能再分解的基本色称之为原色，原色可以合成其他的颜色，而其他颜色却不能还原出原来的颜色。我们通常说的三原色，即红、绿、蓝。三原色可以混合出全部的颜色，同时相加为白色。

（红色：热闹、喜庆；

黄色：光明、名贵；

蓝色：凉快、宽阔。）

三间色：是三原色当中任何的两种原色以同等比例混合调和而形成的颜色，也叫其次次色。（绿色：安静、凉爽；

橙色：暖和、热闹；

紫色：高雅、神奇。）

③根据对颜色的不同感受，划分两大类，并说出划分的缘由。

（3）感受探讨冷色与暖色：

①冷色给人的感觉：凉快、寒冷、清爽

②暖色给人的感觉：暖和、热忱、舒适

③冷暖色对比给人的感觉：艳丽、热闹、欢快、兴奋……

（3）分析讨论“明丽”的含义：

①“明丽”体现在哪些方面：颜色、外形、姿势……

②观赏书中作品，看看明丽体现在什么地方？

使同学充分感受到冷暖色对比所产生的美感，提高他们对艺术作品的观赏力量。

（4）同学创作要求：

①用明丽的颜色画一幅大公鸡的创作。

②画中要用冷暖对比的方法。

（5）同学创作，老师指导

4、课堂小结：

观赏评述明丽的大公鸡：组织同学观赏、沟通、评述。

5、拓展：

冷暖对比色适合运用到那些地方？

四班级上册美术教学方案篇9

一、学情分析：

本期要加强同学的美术课堂常规训练，利用美术观赏和美术活动课等，培育同学对美术课的爱好爱好。

四班级同学已经初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的颜色基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和制造精神。

二、教学目的任务：

1、通过美术教学，培育同学对美术的爱好与爱好。

2、通过启发联想训练同学的制造性思维力量，培育良好的观看习惯和观看力量。

3、学习简洁立体物的表现方法，学习颜色表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

4、引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。

5、培育同学观看力量、想象力量、形象思维力量等。培育同学健康的审美情趣和良好的品德情操。

三、教材重点、难点：

1、学习有关美术的基本学问和基本技能。

2、培育同学的规律思维力量、空间力量、形象记忆、制造力量等。

3、引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。

四、主要措施：

1、仔细钻研教材，进一步领悟新课标的精神，制定切实可行的的教学方案。

2、做好课前的各项预备活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

４、运用不同手段，激发同学学习美术的爱好。

五、教学内容及教学进度支配：

2.16－2.20方案明天2课时

2.23－2.27走迷宫2课时

3.2-3.6我爱校内2课时

3.9-3.13真情对印2课时

3.16—3.20记忆大比拼2课时

3.23-3.27静物一家2课时

3.30-4.3草丛中2课时

4.6-4.10恐龙世界2课时

4.13-4.18编纸条2课时

5.7－5.11花团锦簇2课时

5.12－5.20妙笔生花2课时

6.11－6.15变化的魅力2课时

四班级上册美术教学方案篇10

一、学习状况分析（学问、力量、学习习惯等）

该班级同学美术基础较好，在绘画中构图饱满，颜色运用大胆，想象丰富，工艺制作一般，并且有肯定的观赏力量，上课师生双向教学开展较好。

存在问题：

1、各班绘画、工艺技能差异较大。

2、同学虽然想象丰富，表现欲望较剧烈，但缺乏表现力，放映在作品上。

3、部分同学绘画创作内容单一。

二、教材分析

初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。

学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。

欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展现，并发表自己的创作意图。

三、教学目标

1、学习颜色的冷暖，色调等基础学问，透视、构图学问，并能在写生或创作中运用这些学问。

2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。

3、通过绘画、工艺、观赏、进一步增加同学美术学问提高美术修养。

4、在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用颜色学问，构图学问、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。

5、学习剪纸技巧，培育同学大胆、细心、心灵手巧的动手力量。

6、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作，培育其空间想象力、制造力。

四、教学重、难点

重点：

学习颜色的冷暖，色调等基础学问，透视、构图学问，并能在写生或创作中运用这些学问。

难点：

在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用颜色学问，构图学问、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。

五、教学措施

1、多对同学进行优秀美术作品观赏，增加观赏力量，开阔其视野的提高美术力量。

2、进一步使同学把握美术基础学问的教学（如构图颜色，主题的表现等）

3、定期进行作品展评。

四班级上册美术教学方案篇11

一、学情分析

四班级同学已经