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文档简介
2024初中英语老师工作计划学校英语老师工作方案1
一、指导思想
要面对全体同学,关注每个同学的情感,激发他们学习英语的爱好,关心他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神;整体设计目标,体现敏捷开放,目标设计以同学技能,语言学问,情感态度,学习策略和文化意识的进展为基础;突出同学主体,敬重个体差异;采纳活动途径,提倡体验参加,即采纳任务型的教学模式,让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式,实现任务的目标,感受胜利;注意过程评价,促进同学进展,建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。
1、突出同学主体,敬重个体差异,让同学在老师的指导下构建学问,提高技能,活跃思维,呈现共性,进展心智,拓展视野
2、要面对全体同学,关注每个同学的情感,激发他们学习英语的爱好,关心他们建立学习的成就感和自信念,使他们在学习过程中进展综合语言运用力量,提高人文素养,增加实践力量,培育创新精神;
二、同学状况分析
本学期我开头担当xxx班的英语教学。班级里大多数同学能基本把握所学学问,能听懂并运用所学英语去进行英语沟通。优生少;本班一小部分同学英语有较高的爱好,能乐观学习并参加课堂活动,英语学科成果较好,但问题同学许多,同学进展参差不齐,部分同学已经对英语失去了信念,还有一部分同学觉得英语越来越难,慢慢力不从心了,不感爱好了,上课的留意力也不集中了,发言也不是很活跃。这给教学带来不少困难。针对这种状况,教学的时候需要留意在备课中增加趣味性,以此来提高同学对英语学习的爱好。
三、教材分析
九班级共支配有十五个单元,各单元话题敏捷好玩,贴近同学生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有:被动语态,虚拟语气,情态动词,定语从句,短语动词,过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景学问和学习策略,并增加了任务型学习成分与语篇输入,供应了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习,用以训练同学的阅读力量,扩高校生的阅读量。
四、教学目标
针对实际状况,我制定了以下二方面的教学目标:
1、语言技能:
听:
1、能听懂课文大致内容;
2、能抓住简洁语段中的观点;
说:
1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;
2、能经过预备就一般话题作短暂表达
读:
1、能理解阅读材料中不同的观点和态度;
2、能识别不同文体的特征;
3、能通过分析句子结构理解难句和长句;
写:
1、能简洁写出连贯且结构较完整的句子。
2、能默写课文;
3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;
2、语言学问:
语音:
1、逐步做到语音、语调自然、得体;
2、依据语音辨别和书写不太熟识的单词或简洁语句。
词汇:
1、运用词汇描述比较简单的事物、行为和特征,说明概念等;
2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。
语法:
1、进一步把握描述时间、地点、方位的表达方式;
2、进一步理解、把握比较人、物体及事物的表达方式;
3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等;
4、学习、把握基本语篇学问并依据特定目的有效地组织信息。
1)500个左右生词,和200多个短语。
2)学习下列话题:
①事务处理。
②运动。
③旅游。
④谈论发生过的事。
⑤事物描述。
3)语法学问点:
①现在完成时。
②虚拟语气。
③动词不定式。
④规章动词的过去分词与不规章动词的过去分词。
⑤主动语态与被动语态。
⑥过去将来时。
⑦过去完成时课时支配。
五、教学详细措施
1、摸清同学基本状况,逐步激励同学对英语产生学习爱好。
2、重视课堂教学质量此文来自优秀,仔细钻研教材和课标,利用备课组的集体才智细心备课,明确每堂课的基础内容和拓展内容,满意不同层次同学的不同需求,充分利用多媒体教学设备,加强直观教学。在课堂上乐观开展丰富多彩的英语活动,提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语句子接龙竞赛、唱英文歌曲等,提高课堂教学效率,提高同学英语交际力量。
3、课后多与同学沟通,了解同学学情,准时得到反馈信息,以利于改进教学中存在的问题和不足。加强个别辅导与答疑,做好培优补差。
4、充分利用课堂作业与课外作业,严格要求同学抓好落实,强化所学,力争让每位同学皆有所获。
5、多阅读,多写作。看一个同学的英语水平如何。只要听他说几句英语,看一看他写的英语作文,再了解他的阅读力量就可知晓。要鼓舞同学多做阅读理解,完形填空方面的题。每三天写一篇作文。老师辛苦点,全批面给。针对作文中存在的错误和问题,叫同学当面改正,并说明理由。以便对错误有清晰的熟悉。长此坚持下去会有效果的。
学校英语老师工作方案2
运用多种技巧教学,培育同学学习英语的爱好。对于同学来说,英语是一门新奇课程,大部分同学开头学习爱好都很高涨,“爱好是最好的老师”老师应利用同学热忱奇怪 这一点进行教学。
一、课前预备:备好课。
每一次备课都很仔细,遇到没有把握讲好的课时马上提出,请其它英语老师参谋,综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家争论,如有问题马上更正、改进。
二、多听课,学习有阅历老师的教学方法。
教学水平的提高在于努力学习、积累阅历,不在于教学时间的长短。老老师具有丰富的教学阅历,积累了很多教学技巧,作为新老师的我们应多向他们学习,尽快提高自身的教学水平,听课的同时,仔细做好记录,并进行评课。听完课后写听课心得,哪些地方是自己不具备的,哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获,必要时,还可与讲课老师进行争论,以了解其讲课支配的依据。
三、钻研教材,仔细备课。
仔细钻研教材,把握住学问点,仔细备好每一堂课。教材是教学的依据,同时也是同学学习的'主要参考书,我在熟识教材的基础上讲授本课程的内容,同学学习才会有依据,同学在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路,跟上老师的思路,所以应当重视教材的钻研。在备课过程中,在不离开教材的原则下,可以参考其他教科书,对比它们的不同之处,寻求让同学更简单接受的教法,有了这些教法后,上课之前应与有阅历的老师多沟通争论是否行得通,总之单兵作战很简单钻牛角尖,教学中的每一个问题都应与其他老师进行沟通争论。
四、课堂教学。
组织好课堂教学,关注全体同学,留意信息反馈,调动同学的留意力,使其保持相对稳定性。同时,激发同学的情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,课堂语言生动明白,克服了以前重复的毛病。课堂提问面对全体同学,留意引发同学学英语的爱好,课堂上说练结合,布置好课外作业,作业少而精,减轻同学的负担。
五、注意打基础。
由于英语是同学初次接触的一门新奇课程,上课时多以简洁的口语学问作为切入点,让同学更易接受,从熟识的内容转到新内容的学习,做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全把握,则可以花时间较完整地复习学过内容,然后才学习新学问。作业的布置也以基础题为主。
六、注意组织教学,严格要求同学。
大部分同学的学习基础较差,所谓“冰冻三尺,非一日之寒”。这些同学已经形成了厌学的习惯,顶多是完成老师布置的作业就算了,有些甚至是抄袭的,对于简单把握的内容他们也不敢沾染,所以必需严格要求他们。由于同学缺乏学习自觉性,所以上课时间是他们学习的主要时间,老师应擅长组织、调动同学进行学习,更充分地利用好上课时
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