《威尼斯的小艇》第一课时三

《威尼斯的小艇》第一课时之三《威尼斯的小艇》第一课时之三/《威尼斯的小艇》第一课时之三《威尼斯的小艇》第一课时之三《威尼斯的小艇》第一课时教课方案之三文德路小学余艳华课例设计说明《威尼斯的小艇》是九年义务教育六年制小学语文第九册的第五组中的第二篇讲读课文。这组教材的训练重点是抓住事物的特色写。课文经过介绍威尼斯小艇是什么样儿的，船夫如何驾驶小艇在水中行驶的以及小艇在威尼斯的重要作用，展现了这座世界有名的水上城市独有的风光。文章能抓住事物特色作生动详细的描绘。在写小艇时，作者能抓住小艇长、窄、深的特色。在写船夫时，则突出了驾驶技术特别好的特色睁开描绘，给读者留下了深刻的印象。在二十一世纪到临之际，人类面对的是一场以信息技术为主导的社会大改革。实现教育信息化，组建校园网，加速计算机多媒体教育技术在学校中的普及与应用，是学校教课改革的一项打破性的措施。所以，本课教课方案决定利用多媒体计算机教课网络系统2000，来突破课文的重点难点；在学生眼前展现更多生动的画面，小艇来往穿越行驶自如，增添了威尼斯的动感，白日、夜晚的美景展现在荧光屏上，使学生像身临其境。教课中把自主权下放给学生，让学生自己提守信息认识更多对于威尼斯的知识，激发他们学习的兴趣，培育了他们的利用资信的学习能力。教课方案教课目的修养方面1．自学本课生字新词。2．认识小艇在威尼斯水城中的作用。3．认识小艇的特色及它同威尼斯水城的关系，学习作者抓住事物特点写的方法。4．能娴熟地操作电脑，进行自学、查找、写作。教育方面经过理解课文内容，认识威尼斯漂亮、独到的风情，激发学生勇于探索世界，追求新知的精神。发展方面经过自学、查找资料、小练笔，培育学生利用电脑更好地掌握知识。使电脑成为语文教课的新媒体，更好地为语文教课服务。激发学生学的兴趣。教课重点、难点重点课文的第二、三、四段是重点段落。难点理解小艇与城市的亲密关系。教课方法利用电脑以自学为主，并设计练习打破重难点。利用声、色并茂的情形片断帮助学生理解课文内容，激发学的兴趣。读写联合法。把学到的写作方法运用到小练笔中。教课媒体多媒体计算机教课网络系统2000教课时数2课时。第一课时教课重点1．自学课文内容、生字新词。2．学习课文1—4自然段。掌握抓住特色来描绘事物的方法。3．运用学到方法来练说。第二课时教课重点1．学习课文第五自然段。2．解决课后练习。教课过程一、激趣导入今日，我们在这上16课《威尼斯的小艇》，这节课我想让同学们通过电脑自学，希望大家能踊跃动脑，着手学好它。二、学习新课一借助计算机预习课文，自学生字词。1．师播出自学要求。播出软件2．威尼斯是个如何的城市呢？播出风光片3．让学生看相关威尼斯的城市介绍。播出相关资料4．你们认识到威尼斯是个如何的城市？5．怀疑。6．学生自学生字。7．老师播出易错字，提示注意。二理解课文1、2段内容。1．默读课文①—④自然段，看哪几个自然段是描绘小艇样子特色的，哪个自然段是描绘船夫驾驶技术的。2．出小艇的样子，学生看图用自己的话描绘小艇的样子。3．课文是如何描绘的呢？用直线划出相关句子。4．这几个句子写了小艇的哪几个方面的特色？5．哪个句子写得最好？这个句子用了什么写法？用什么来打比方？用了这写法有什么利处？6．那船夫的驾驶技术是如何的？用直线划出相关句子。7．你们想看看船夫驾驶技术的场面吗？师播出相关片断8．用自己的话归纳谈谈船夫驾驶技术好，表此刻哪几方面？师播出纲要9．下边我们来达成练习。学生自己经过网络系统达成练习三、小结这节课我们学习了描绘事物的方法，在描绘一个事物的时候，要抓住事物的特色来写，要想使文章详细、生动，还能够适合地运用打比方的写法。四、说话训练1．老师这里有一个悠悠球，它是此刻我们广州的孩子最喜欢的玩具。假如要用几句话描绘它的样子，能够从哪几方面写？教师下水文2．你们能运用所学的抓住事物特色的方法谈谈你心爱的物件吗？3．师生评论。4．小组相互说。5．你们能把方才说的用电脑打出来吗？假如能上网就更好，就能够与广州的小朋友相互学习。五、总结今日，我们学了好多东西，运用电子计算机这先进的工具，自学了课文的①—④自