高校师德师风建设活动方案（8篇）

高校师德师风建设活动方案（通用8篇）高校师德师风建设活动方案篇1一、指导思想：在学校共施和谐教化，共筑和谐校内的办学目标指引下，为使我校老师队伍与时俱进，不断适应学校教化的新要求、新发展，努力打造新时代老师队伍，结合上级师德建设要求，结合学校老师状况，制定本支配。以老师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以敬业爱生、教书育人为核心，以做学生满足的老师为目标，进一步深化师德建设，强化师德素养，努力打造一支师德高尚、业务精湛、为人师表、与现代化教化相适应的高素养老师队伍。二、师德建设目标：坚持把老师师德教化摆在老师队伍建设的突出位置，大力加强师德师风建设,在老师中大力弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神，数典型、立标杆，以点带面。同时抓住活动主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教化，使良好的师德规范转化为广袤老师的自觉行为，转化为广袤老师的人格品质。三、具体措施：20XX年，是"生命感和责任感〃师德教化的提升年，各学校要依据〃生命感和责任感〃要求，组织广袤老师争做有人格魅力的人民老师，在教化教学活动中践行"生命是同等的、生命是有尊严的、生命是有差异的、生命是有时限的〃教化理念，一是要与学生建立同等的关系、二是要同等地关爱、敬重、关注每个学生的差异化、特性化、爱好化发展。.深化践行〃爱的教化〃爱是师德之魂，没有爱就没有教化。各学校要组织老师深化践行“爱的教化〃。一是要树立爱的情感，这是一切爱的源泉；二是要主动实施“爱的行动〃，通过具体的育人行为来承载和彰显师生互爱的局面;三是主动提升“爱的实力〃，每一位老师要不断提升驾驭爱的实力，使师爱力气在培育学生的过程中产生实效；四是要讲究“爱的艺术〃，讲究师爱的合理表现，把握好“爱〃的度，使师爱不矫情、不虚伪、不变质。.深化践行〃系统育人〃"系统育人〃的内涵为：一是开展“人与人、人与社会、人与自然〃的敬重、关爱、责任的“三维和谐教化〃；二是营造学校〃人人是德育老师、到处是德育环境、课课都渗透品德教化〃的"三维德育环境〃；三是构建人格与人性化管理、科学与民主管理、制度与文化管理有机统一的〃三维学校管理体系〃；四是构建学校育人、家庭育人、社会（社区）育人互动的“三维育人平台〃；五是推动基础教化课程、教化人事制度、人才培育模式〃三项改革〃；六是实现强健学生体格、健全学生人格与增加学生智力（学力、思索力和创建力）和特性化、差异化、爱好化发展的“三维成长目标〃。各高校要深化践行〃系统育人〃理论，切实端正"培育什么样的人〃、"怎样培育人〃的相识，以优良的师德素养和崇高的师德行为示范、感染学生，最大限度营造有利于学生身心和谐、健康、全面和综合发展的人文和自然环境；各校要主动构建公允的、民主的、文化的、科学的管理体系，筑牢师德培育的重要基础。（二）开展发扬和实践“教化精神〃、履行“老师誓词〃师德教化活动。（三）开展典型模范塑造和评比，加强先进的示范作用.各校要开展校内外师德师风评议活动（师德师风评议表见附件3）,即通过学校、老师互评，学生、家长评议等多种形式对老师的从教行为进行评议。各校要将评议结果装入老师业务档案，作为绩效考核、职务聘任、评先选优的重要内容。.开展全乡师德先进集体、师德标兵评比活动（师德先进学校1所、师德标兵5名）。.广泛宣扬，各校通过多种渠道报道师德楷模的感人事迹，扩大他们的影响力和感染力，引领全乡师德水平不断提升。（四）开展师德建设探究，创新师德管理机制各学校要因地制宜，创新师德管理机制，将师德考评与老师的年终考评、绩效考核、综合评价、评先选优、晋级晋升等有机结合起来，创建"有德〃的老师受敬重、得实惠，〃少德〃的老师受贬责、遭惩处的公正师德管理机制，探究定量与定性相结合、科学性与民主性相结合的师德管理方法，形成师德管理的长效机制。三、保障措施（一）强化组织领导，成立师德师风领导小组师德师风领导小组负责领导、指导和考核全乡的师德师风建设工作。（二）强化理论学习，不断提高师德文化修养.加强《新课程：老师如何提升职业道德修养》等高校老师接着教化教材、规范办学系列文件，将老师的治学看法和学习效果、质量作为师德考核的一项主要内容。以“一德〃（师德）统率"四新〃（新理念、新学问、新方法、新技能），不断提升老师的综合理论水平特殊是师德理论水平。.加强理论学习与〃如何建构有生命的课堂〃实践有机结合，接着开展“四个反思〃，即反思“教化是否做到了为学生健康成长服务〃、是否落实了"关爱学生、敬重人格〃的要求、〃教书与育人〃是否有机结合、是否履行了老师"十个不〃的承诺。要深化实践理论，做到知行合一,不断提升老师的专业水平。.开展“做有人格魅力的人民老师〃主题征文活动。（三）优化制度环境，发挥制度环境的激励约束作用.不断完善老师管理制度。树立良好的师德，既要靠正面教化,也要靠制度的规范和约束，要把表彰与惩处、监督与考核结合起来。学校要在教化管理、老师考评中主动探究和建立起民主的、科学的考评和管理制度，在老师评先选优、晋级晋升、岗位设置、绩效考核等与老师的切身利益紧密相关的管理过程中，主动构建公允、合理、民主的管理制度，在老师队伍中最大限度体现公允，激发老师从教的激情。同时，加强对老师“十个不〃的承诺等师德管理的执行力度，对违反师德规范的老师，要依据情节通过通报指责、诫勉谈话、加大惩治败德老师，营造有利于师德教化开展的制度环境。2.不断完善老师主观诉求沟通制度。各学校要主动完善老师主观诉求表达制度，使老师的合理权益和困难诉求有渠道表达、有人受理、有机制保障和解决。高校师德师风建设活动方案篇4为有效落实xxx社工委发[20xx]81号《关于开展师德师风主题教化活动的通知》文件要求，依据第三教化署党委实行的工作支配与要求。成立xxx高校组织机构，明确主要工作与要求，统筹规划，使各项工作有序有效落实。具体如下：（一）、xxx高校〃师德师风主题教化活动〃领导小组名单：组长：张亚芳副组长：张军董训跃励翔组员：黄婕敏朱慧龚福英张美玲薛振刚及各年级组长（一）宣扬动员、形成共识1、依据第三教化署活动要求，召开全体教职工动员大会，细致传达上级文件，成立师德师风教化活动领导小组，制订师德教化活动实施方案。利用黑板报、宣扬栏、校内网等形式，广泛进行宣扬发动，营造深厚的校内活动氛围，使全体教职工统一思想，提高相识，充分理解本次活动的重大意义，并主动投身于活动之中。2、利用老师节庆典活动，学校组织了〃树德立魂做楷模〃师德师风演讲赛，发出了师德规范倡议书。“立师德、铸师魂、强师能〃，用满腔的热忱、真诚的爱心、无私的，奉献，做一名无愧于时代的人民老师。（二）学习探讨、树立标兵1、建立师德学习专栏。组织全体教职工进行政治思想、法律法规和职业道德等方面的学习。学习内容主要包括《高校老师职业道德规范》、《上海市师德规范》、于漪老师的《学做老师》报告光盘、高妙根、郁秀敏优秀事迹演讲等。同时“围绕XXX新区师德师风主题教化活动学习资料汇编〃，接受集高校习与分散学习相结合的方式，肃穆学习纪律，要求老师做好学习笔记，结合工作实际，谈感想、写体会、加强沟通。2、依据第三教化署的活动要求，结合我校“树德立魂做楷模〃的主题活动，紧密结合学校自xxx年9月以来开展的〃感动由中人物评比〃等活动，挖掘学校教职工静默无闻、倾心奉献、乐教爱生的典型事迹、模范人物。并充分利用“由中论坛〃这一网上平台开展全员参与的大探讨活动，举荐和评比出我校的师德标兵和师德建设先进集体。3、围绕社工委“在当前社会主义市场经济条件下，如何当一名人民满足的老师〃的活动主题，开展师德建设网上沟通活动。探讨新时期的师德内涵。要求每位老师主动参与。发帖至xxx教化门户网站及校内网，并评比出优秀精华贴。全面提高本单位师德建设水平和教职工素养。（三）、查摆问题、弘扬主题1、围绕“树德立魂做楷模〃的主论题，结合〃怎样办好让人民满足的教化〃、“怎样做让学生敬重、家长信任的老师〃及“如何履行老师职业道德规范，做到敬业爱岗、为人师表〃等论题绽开探讨，每位教职工要依据自己的教化教学实际，查找出在思想、工作中存在的实际问题。制订出针对性强、措施得力的整改支配，真正扫清自身职业发展道路上的障碍，真正树立起“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生〃的教化理念，努力构建师生和谐、有效的课堂氛围，努力建设民主、同等、和谐、诚信、愉悦的师生关系。在自查工作中要突出以下内容：①对自己职业行为进行深化地思索和定位，检查自己在教化教学的思想目标、行为方式等方面的现实状况；②查寻、反思对待学生和家长，是否做到理解、敬重、信任和关爱每一位学生；③精确、客观评价自己的教学现状，总结优势和改善顽症；④审理、排查在工作中的方式方法、行为习惯、言谈举止等方面存在的问题，小处着眼，关注微小环节，排查不利因素以及改进的措施；⑤细致、细致检查教学常规每一个环节中是否存在马虎、疏漏现象，在不断改进工作的同时，把良好师德落实到日常每项教化教学工作之中。2、开展以"树德立魂做楷模〃为主题的师德教化活动，进一步扎实有效地开展以师德师风为主题的师德教化。一是接着深化开展''感动由中人物评比活动〃，深化挖掘在平凡工作岗位上静默奉献、乐教爱生的老师典型。二是在学生中开展“评比我心中的好老师〃活动。三是学校组织实行师德事迹演讲会;四是汇合有关法规、师德方面的资料，供全体老师学习。五是组织各部门、各年级组撰写师德小故事,师德心得体会文章，经过筛选编辑成册。六是在全体教职工中广泛、深化宣扬身边的先进典型，并结合“感动由中人物评比〃活动，发挥先进典型的辐射效应，激励全体教职工人人争做依法执教、酷爱学生、爱岗敬业、为人师表的模范。（四）总结提高、沟通展示在总结、分析〃树德立魂做楷模〃为目标的师德教化活动中，学校将依据活动开展的实际状况，建立师德教化的长效机制。一是建立师德档案。记录师德优良表现及表彰状况、师德问题来信来访状况、师德违纪的处理经过等。二是设立师德信箱，定期向学生家长征询看法。三是建立以师德为主要内容的学习教化体系、评价评估体系、监督检查体系，客观地量化考核老师的教化教学行为。四是在业绩考核与年终考评中实行"老师师德一票推翻制〃。五是严明纪律、肃穆惩处。对违反纪律、造成恶劣影响的、经指责教化没有改进的，要严格依据学校有关师德规定处理。六是将每位老师的师德考评结果进行公布，与年度奖惩、职称评聘、评优挂钩。活动结束时，评比出优秀老师、优秀教化工作者、优秀班主任、师德标兵，并赐予表彰和嘉奖。通过开展活动，切实提高老师的师德素养和水平，充分调动广袤教职工的主动性和创建力，凝心聚力于教化教学，不断提高我校的教化水平和教学质量，切实构建和谐的师生关系，构建和谐校内。高校师德师风建设活动方案篇5加强师德、师风建设，进一步树立教职工的群体形象，呈现当代老师爱岗敬业、有涵养、有风度、遵礼仪的现代社会文明使者的良好风范，体现学校的管理水平与文明品位，学校确定开展师德、师风建设活动，要求广袤教职工要从职业道德、行为举止、言谈语气、风度仪表、公务礼仪等方面全面提升师德修养，树立示范学校教职工在社会上的示范形象。一、指导思想在教职工队伍（尤其是中、青年老师）中提倡和发扬“四种精神〃一一开拓进取的改革精神，自强不息的奋斗精神，团结协作的集体精神，讲求实效的实干精神;强化"三种意识〃一一责随意识、忧患意识和服务意识，加强自身的师德修养，内强素养，外树形象，为创建国家级示范学校供应高素养的骨干队伍。二、师德建设的重点1、依据我校共产党员占全校教职工数三分之一强的实际，结合开展保持共产党员先进性的活动，在学校各级党组织中开展师德建设的大探讨，号召共产党员在师德建设中、在各自的岗位上发挥先锋模范作用，做教职工师德、师风的楷模。2、依据我校青年教工超过教职工总数一半的实际，全面发挥学校教工团支部联系青年教工的桥梁作用，充分利用教工团支部活动及青年老师开展教学大比武的活动，在团员及青年教工中加强师德、师风教化。三、师德建设的措施1、纠查与提出存在的问题：通过教职工的政治学习及召开不同类型的教职工座谈会，摆学校师德、师风现状，查师德、师风存在的问题，提师德、师风的整改措施，自下而上地开展教化活动，把师德、师风建设的行政行为变成教职工的自律行为。在学生及家长中通过问卷调查，了解他们心目中师德应有的形象。问卷内容可包括：新时期的老师应具备哪些方面的素养?你所宠爱的是哪种类型的老师?你最不宠爱的师德、师风有哪些?……2、评议与评比：利用各种渠道，让学生对身边的师德问题开展评议活动，以生促师，把师德、师风建设的老师单边行为变成师生互动的双边行为。同时,通过教化教学等活动，在老师中开展师德师风评比活动，促进老师把师德师风建设内化为自觉活动。3、褒奖和学习先进:举办师德先进事迹报告会或播放师德先进事迹录像片，为教职工师德、师风建设树立榜样与楷模。同时通过一系列活动在本校评比出一批师德标兵用口"十佳教学能手〃、“十佳优秀班主任〃、〃十佳技能高手〃，师德师风建设的评比结果与级校工资和晋级挂钩，以表彰先进，鞭策后进。4、整改与落实团健全学校与党组织联席会议制度、校长办公会议制度、行政工作会议制度、行政扩大会议制度，加强干部队伍的组织建设、思想建设、作风建设和廉政建设。团加强师德的制度化管理：①进一步规范教化、教学常规的管理制度，明确落实处室（部门）坐班管理、年级组管理、学科组管理、班主任管理、备课组长管理、任课老师管理、课堂管理、考试管理等各项制度，加大期初、期中、期末三个阶段的教化教学监督检查力度，严格过程管理。②加强教职工的考勤管理制度，并与当月教职工的课时津贴挂钩。③健全限制和规范老师搞家教或外出兼职的制度，制止精力旁移、严峻影响教化教学工作的现象，维护示范学校的师德形象。对因从事家教或外出兼职活动严峻影响学校工作、影响学校声誉的，酌情赐予通报指责、扣发课时津贴、调整工作岗位直至报上级赐予纪律处分。四、师德建设的目标通过上述一系列的措施，要达到以下目标：1、德:遵纪遵遵守法律律，师德高尚，师风纯正，敬岗爱业，乐于奉献,酷爱学生，酷爱学校，酷爱本职工作，有良好的职业道德素养。2、能:老师具有较高的的专业技术水平和业务实力，在工作上具有开拓创新精神，讲究工作效率,留意工作实效，有良好的履行岗位职责的实力。我校始终坚持将师德师风建设作为一项重点工作来抓，以创建全市一流老师队伍为核心，帮助老师建立服务意识，转变观念，抓住机遇，以提高老师实施素养教化的实力和水平，努力创建一支政治素养优良、创新意识浓郁、整体结构合理的老师群体。一、抓住教化契机，建立服务意识。我校的师德师风教化为了避开空洞，增加其实效性，经常组织老师学习相关文件、法规，并开展丰富多彩的活动。利用一些发生在生活中或电视上的相关事务和一些优秀老师的具体事例等教化契机，对我校老师进行生动有效的教化。每月进行师德培训一次，以帮助一些老师转变陈腐观念，建立服务意识，增加教书育人的自觉性。把老师职业道德作为老师考核的首要内容和职务聘任的重要依据，加强敬重学生、疼惜学生，疼惜学生的合法利益的责随意识。二、师德融于爱心，即做良师又做挚友。在我校的师德师风建设活动，始终突出一个爱字因为爱是教化的桥梁，爱是教化的钥匙。敬重学生的人格是酷爱学生的突出表现。建立同等的师生关系，用发展的眼光评价学生，努力发掘学生的闪光点,尤其是要敬重学生的创建性，疼惜学生受教化权、人身平安和身心健康不受侵扰。酷爱学生的内涵特别丰富，其中要求老师做到严而有格、严而有度、严而有方，不但成为严师，更要做学生的挚友，将学生凝合团结在自己四周。教会每个学生学习、做人、生活，关切每个学生健康成长是老师的职责。努力为学生营造一个主动向上、充溢关爱的生活学习氛围。3、勤:工作作风严谨,工作看法端正，具有极强的工作责任心，求真务实，勤劳肯干。4、心理素养：能正确对待名利得失，能敢于强承受工作压力，遇到困难能迎难而上，受挫实力较强。五、师德建设的原则1、民主化管理的原则回教职工既是管理的客体，又是管理的主体，坚持民主性原则，主动推动校务公开制度，适时召开教工大会或教工座谈会，通报学校的重要决策，听取教职工看法，力求上下沟通、达成共识，形成师德管理的合力。团发挥学校工会、教代会、教工团支部、教工民主党派组织的作用，激励他们依据各自组织的实际，制订师德公约，建立相互监督的机制。团依据老师特点，重视师德的特性化管理。依据老师职业是个体劳动、集体出成果的特点，重视集体意识的培育，优化人际关系，留意师德的情感管理。学校领导主动与教职工沟通，亲自做教职工的思想工作，关切教职工的思想、工作和生活，重视解决教职工的后顾之忧，接受教职工的合理化建议，创设教书育人的和谐环境，使教职工确立起主子翁意识，做到安教、乐教、善教，提高师德水平。2、激励化管理的原则团在教职工中义正词严地树立先进，大张旗鼓地弘扬正气，完善各类奖教制度，改进先进评比、考核评比的评价体系及程序做法，并增设学校级的各类先进荣誉称号，使各类的先进人物货真价实，成为激励教职工争当先进的榜样力气。团对教职工队伍中存在的不良风气要肃穆指责与压制，设立岗位问责制，对造成重大责任事故的教职工要追究责任并肃穆处理。3、引导化管理的原则团创建条件激励老师参与对口的各级各类接着教化和业务培训，提高自身的学历层次、专业水平和业务实力。激励教职工主动参与教化、管理及科研，撰写科研论文或阅历文章，学习和驾驭现代教化技术，供应展示探讨成果的平台，把教职工课外精力引导到自身的业务提高上来。团加强校本培训，要求青年老师"三年站稳讲坛，五年颇有成就,十年小出名气〃，激励老师业务拔尖，成名成家，走名老师之路，发挥名老师的示范及榜样作用。4、监督化管理的原则健全和加强学校行政值日、晚自习下班巡察制度，检查和监督教职工落实学校各项管理制度的状况。加强思想教化，落实管理措施,才能造就出师德高尚、业务精良的一流师资队伍，为创建省级示范性职业学校打下坚实的基础.高校师德师风建设活动方案篇6师德师风教化活动已进入整改提高阶段。在前一阶段分析评议活动中，依据行风评议组的反耳贵和学校自查，我校总结了存在的三大主要问题：一是部分老师教化学生的方式方法简洁粗暴，缺乏艺术性,有略微的变相体罚倾向；二是部分老师教学水平和责任心不高，教学质量意识不强，无法满足社会对我校优质教化的需求；三是学校的德育成效不高，学生中违纪现象比较严峻，表现为无故旷课、相互打架、敲诈。针对以上存在的主要问题，我们在思想上予以高度重视，在行动上主动实行措施，切实进行整改提高，以确保学校健康持续发展。一、对于第一个问题的整改方案(1)明确要求。学校将从义务教化法和老师职业道德规范要求的双重角度，在校教职工大会上肃穆重申教化学生的规范性、艺术性。要求学校全部教职员工要在教化教学中真正关切疼惜学生，严禁体罚和变相体罚学生，严禁实行简洁粗暴的方式方法教化学生，严禁随意把学生赶出课堂和校内。老师要多与学生真诚沟通，做学生的良师益友，严守教化促进学生发展的目的，不损害学生自尊，要多讲究教化方法，多运用教化艺术，多点教化的耐性和爱心，从情理上帮助学生相识问题，提高觉悟；(2)针对教化。对于在平常看到的和通过学生问卷调查发觉的存在有不当教化方式方法的老师，有校长室亲自找他们一一面谈，帮他们相识教化方法的错误，和他们分析正确的教化策略，用针对性来保证有效性。(3)方法指导。学校教科室定期组织一些教化大家如何教化问题学生的好的方法下发到各位老师手中让大家学习体会，用他山之石引导老师做好教化反思，提高教化艺术。(4)机制制约。学校在教职工岗位考核方案中对于体罚和变相体罚学生且产生了确定影响的行为，明确视其为严峻违反师德的行为,要扣发师德奖1010元，并取消二内年度评优和职称评定资格。二、针对其次个问题的整改方案(1)深化推动课程改革。主动探究课堂教学的有效途径和方法，留意提高课堂教学的质量和效率，切实减轻学生过重的课业负担，努力促进教学工作规范化、特性化和优质化。为更好地指导我们的教学，学校要组织各教研组集体学习课堂教学评价标准，为各位老师形成新课程背景下有效的课堂教学模式供应帮助；(2)重视教研活动和备课组活动。细致开展教研活动和集体备课活动，留意探讨、解决课堂教学中的重点和难点问题，切实增加教学工作的有效性。要把教研组活动的落脚点放在公课、听课、评课活动上。35周岁以下青年老师每学期必须要开设至少1节校级研讨课，对于不能完成研讨课任务的老师在职称评定、考核评优时坚决实行一票推翻制，对于开设研讨课的老师，开课资料齐全学校每节课赐予30元的嘉奖；1人开课同组老师无特殊状况必须要参与听课，对于听课状况学校教化处要制表登记并于每学期末作出统计并在校会上集中通报。听课后，各教研组必须要组织好评课活动。为确保评课刚好进行，学校调整了原来每周三下午集中教研活动的规定，改为各组依据须要灵敏机动制定活动时间，以确保评课的刚好进行，各组评课活动，必需人人参与，由组长负责做好考勤记录和评课记录作为教研活动的原始材料存档。评课时请各教研组通知教化处派人参与。无故不参与评课活动，学期结束，按每人每次20元从政府下发奖金中扣除（这一条写进考核方案）。（3）细致组织质量分析。要高度重视每一次考试，特殊是初三年级的质量跟踪分析，擅长从考试中发觉问题并刚好实行措施，调整教化教学方法，以扬长补短，确保教学质量稳定提升。（4）主动组织外出教研活动。要经常性地组织中青年老师外出参与各类高水平的教学研讨、观摩活动，开阔视野；要主动组织骨干老师参与各类教学竞赛评比，以检验、熬炼他们的信念和水平，通过学和比促进名师的加快形成。（5）慢慢养成名师培育机制。要抓住机会对质量高、事业心强的中青年老师进行包装宣扬，敬重老师自己价值实现的须要。（6）努力提高教化科研水平。学校要引导老师学会教学反思，把课堂教学中遇到的问题形成课题进行探讨，用教化科研引导老师不断改进教学方法、不断提升教化理念，为教学质量的可持续发展供应根本保障。（7）刚好修改学校考核方案。教学质量考核将加大对全市15名前优秀老师的嘉奖幅度，考虑到学校为接受新昆山人子女的特地学校,在加大对优秀老师嘉奖幅度的同时，我们又将降低扣款的要求，占全市排名20名以后才实施扣款，扣款幅度也将同步加大。参与市统考的小学科与高校科按同样方法进行考核。不参与市统考的小学科（初一、二体育，艺术，电脑，生物、艺术、历社）将由校长室组织人员接受问卷调查的形式，依据学生对老师上课的满足度作出不同的奖罚措施。这样把教学质量与老师收入进一步挂钩，以体现对优秀老师的敬重，并在人性化的基础上对工作马虎、质量较差的老师进行鞭策。三，针对第三个问题的整改方案（1）健全学校德育工作网络。做到学校、家庭、社会三位一体抓德育，形成德育工作的合力。（2）构建多元化的德育渠道。要避开空洞的道德说教，要重视对课堂教学中德育资源的开发利用，对学生进行情感、看法、价值观教化，再通过晨会、班会、国旗下讲话、校会、专题报告、家长会、黑板报、校内广播、观看教化影片、读书活动、社会实践活动和扶贫帮困献爱心活动等多种途径强化学生的荣辱观思想，使德育渠道多元化。（3）重视养成教化。突出对学生日常行为规范的监管和教化，使学生养成良好的学习、生活习惯。要让学生明白，播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格的道理。为此，德育处要接着做好班级九项评比工作，并力争突出评比活动的肃穆性和公正性。（4）德育探讨课题化。德育处要留意分析平常德育工作中遇到的典型问题和典型学生，做好个案分析，提升德育层次，使德育工作课题化。以上是我校对师德师风建设分析评议阶段发觉的三大主要问题的整改措施。下半学年，我校将接着细致做好行风建设各项活动，坚持以办好人民满足的教化为目标，将行风评议与效率效能建设、老师队伍建设、学校制度建设有机结合起来，细致解决学校教化教学中遇到的突出问题，以促进学校健康发展，持续发展。高校师德师风建设活动方案篇7一、指导思想：在学校“共施和谐教化，共筑和谐校内〃的办学目标指引下，为使我校老师队伍与时俱进，不断适应学校教化的新要求、新发展，努力打造新时代老师队伍，结合上级师德建设要求，结合学校老师状况,制定本支配。以老师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“敬业爱生、教书育人〃为核心，以做学生满足的老师为目标，进一步深化师德建设，强化师德素养，努力打造一支师德高尚、业务精湛、为人师表、与现代化教化相适应的高素养老师队伍。二、师德建设目标：坚持把老师师德教化摆在老师队伍建设的突出位置，大力加强师德师风建设,在老师中大力弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神，数典型、立标杆，以点带面。同时抓住活动主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教化，使良好的师德规范转化为广袤老师的自觉行为，转化为广袤老师的人格品质。三、具体措施：（一）加强领导，强化师德建设观念。1、建立师德建设领导小组，实行校长负责制工程，分管领导牵头，把学校师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想相识，增加抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。2、留意师德建设工作的过程性管理。在学校常规工作的检查中，把师德建设工作放在首位，并与年级组的各项评比和老师的晋职评优挂钩。3、做到师德教化经常化、制度化。集中学习与平常学习相结合，集体学习与个人学习相结合，榜样学习和渗透学习相结合，坚持依法执教和依德执教相结合。4、留意师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。推广和深化激情做老师，和谐师生情活动。（二）加强学习，提高职业道德素养。1、深化开展学习实践科学发展观活动。主动开展讲学习、讲师德、树形象的宣扬教化活动。2、细致组织学习《中小学老师职业道德规范》，全面精确理解《规范》的基本内容。做到：即与学习《教化法》、《老师法》和《义务教化法》等法律法规和文件相结合。结合学习内容，每学期每位老师撰写学习笔记和心得体会。3、引导全体老师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会发展变更的须要。老师除驾驭好专业学问外，还要主动参与进修深造，结合接着教化学习，拓宽老师视野，更新教化理念，从而在理论上和实践活动中进一步提高实力，以适应素养教化发展的须要。（三）树立师德标兵，发挥师范引领作用。为进一步弘扬“爱岗敬业，教书育人〃高尚师德，坚持开展师德之星的评比活动，树立个人先进典型，让身边的典型发挥正确的引领示范和辐射作用，使全校形成团结、进取、拼搏的师德师风。（四）服务全体学生，树立全新老师形象1、开展〃送温煦〃活动。关注老师的心情、关切老师的生活、关怀老师的成长，工会通过多种途径主动帮助解决老师存在的实际困难,让她们感受到学校的温煦，提高职业华蜜感，稳定老师队伍。接着关注老师的心理健康，保证老师以良好的心态投入学校工作。2、接着开展结对子帮扶活动。在党员老师中接着开展以“共学共育、一帮一助〃为主题的“两个一〃（即联系好一名主动分子、绑好好一名学困生）活动。3、开展丰富多彩的教科研活动，引导老师向科研型老师转型，以老师综合素养地提高带动教化教学质量地提高。（五）完善老师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。1、学校将老师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善老师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造老师师德群体的良好形象。2、对全体老师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与老师嘉奖、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票推翻制。高校师德师风建设活动方案篇8加强师德师风建设是全面贯彻党的教化方针的根本保证，是进一步提高育人质量、办好人民满足教化的迫切要求。为全面实行周口师范学院的师德师风精神，切实加强老师队伍建设，全面提高老师职业道德素养，强化教化系统行风建设，增加师德师风建设的实效性。特制定信息平安教研室师德师风建设活动实施方案。一、指导思想以社会主义科学发展观为指导，以深化开展创先争优活动为主题,以构建和谐师生关系为主线，以深化推动素养教化、全面加强高校生思想道德建设、促进教化科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人〃为核心，以〃德为人先、学为人师、行为规范〃为准则，以提高老师思想政治素养、职业志向和职业道德水平为重点，强化师德教化，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教化事业，酷爱本职工作，让学生敬重、家长信任、社会满足的老师队伍。二、目标任务（一）进一步提高老师的思想政治素养引导全校老师细致学习邓小平理论和"三个代表〃重要思想，深化学习全国优秀老师代表座谈会上的讲话精神，实行社会主义科学发展观，坚实树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素养影响和引领学生。（二）进一步树立正确的老师职业志向增加老师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培育优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。三、加强管理，培育高尚师德。我校在老师队伍建设过程中，把师德建设放在首位。以《高校老师职业道德规范》为标准，坚持政治学习制度，加强政治理论学习，深化贯彻《高校老师职业道德规范》、市县老师职业道德规范十不准、《未成年人疼惜法》，培育良好的师德师风。并在老师中大力开展四讲一树活动，即讲政治、讲学习、讲正气、讲奉献，树高尚师德形象，在老师群体中努力形成爱岗敬业、教书育人的浓郁氛围。与此同时，我校制定了《学生管理目标考评细则》、《师德师风考评细则》、《值日班考评》、《教职工签到制度》、《教职工请销假制度》、《班主任月考评细则》、《班主任月例会制度》、《值日班卫生清扫制度》、《室内外分担区卫生清扫制度》、《校内环境管理制度》、《值周检查评比制度》等多项管理制度、细则十余项。对全校老师的各项工作进行考评，确保了管理工作力度。本学期严格依据各项制度、细则进行检查、评比、兑现，收效特别显著。四、加强领导，强化师德建设观念。1、建立师德建设领导小组，实行校长负责制工程，分管领导牵头，把学校师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想相识，增加抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。2、留意师德建设工作的过程性管理。在学校常规工作的检查中，把师德建设工作放在首位，并与年级组的各项评比和老师的晋职评优挂钩。3、做到师德教化经常化、制度化。集高校习与平常学习相结合,（三）进一步提高老师的职业道德水平大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增加老师主子翁责任感，酷爱教化，酷爱学校，酷爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。（四）进一步规范老师的育人行为老师的高尚言行、完备品德，是学生干脆仿照和接受感化的重要来源。全面贯彻党的教化方针，严谨治学，为人师表，细心育人，坚实树立〃以学生为本〃的理念，全面实施素养教化，促进学生全面发展。三、主要措施（一）加强〃三观〃教化，提高老师思想政治教化细致实行党的教化方针，忠诚于人民的教化事业，贯彻主席在全国优秀老师代表座谈会上的讲话精神，坚实树立正确的世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素养和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。（二）加强师德教化，提高老师职业道德水平细致学习贯彻《老师法》，明确师德建设目标，把师德教化工作作为老师接着教化的重要内容，提升老师素养，使老师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素养和规范的职业素养。（三）营造良好氛围，健全工作长效机制主动探究新形式下师德师风建设的特点和规律，提高师德教化的针对性和实效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉献，酷爱学生、诲人不倦，严谨治学、精业勤业，团结协作、携手共进，共同育人，廉洁从教，为人师表，明德惟罄，爱岗敬业的良好氛围。（四）关切老师心理健康，提高老师心理调整实力树立"尊师重教、科教兴区〃良好气氛，切实提高老师地位，敬重老师劳动成果、理解老师苦衷、减轻老师过重的社会压力和心理负荷,创设一个融洽、温馨、主动进取的工作环境，将本教研室老师心理健康教化纳入目前实施的老师接着教化培训I,提高老师的自我心理调整实力，减当心理症状出现率。（五）完善考核方法，实现师德“一票推翻制〃完善师德师风考核方法，与老师签定师德师风建设目标责任书,严格执行“教研室老师八不准〃：.不准宣扬封建迷信和歪理邪说，传播有害学生身心健康的观点和思想。.不准参与赌博、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康不文明活动。.不准出现其他羞辱学生人格尊严、侵扰学生合法权益的行为。.不准向学生推销或变相推销帮助材料、书籍和各类商品。.不准向学生、家长索要钱物，托办私事。.不准擅自停课、缺课、上无准备之课和不布置、不批改学生作业。.不准上课时间接听私人电话或与课堂教学无关的事。.不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。对有违反以上老师职业道德不良行为之一的，即实行师德“一票推翻制〃，年终考核和评优评先不予考虑。四、保障措施为保证师德师风建设活动的顺当开展，教研室成立教化活动领导小组，组成人员如下：组长：成员：集体学习与个人学习相结合，榜样学习和渗透学习相结合，坚持依法执教和依德执教相结合。4、留意师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。推广和深化激情做老师，和谐师生情活动。五、加强学习，提高职业道德素养。1、深化开展学习实践活动。主动开展讲学习、讲师德、树形象的宣扬教化活动。2、细致组织学习《高校老师职业道德规范》，全面精确理解《规范》的基本内容。做到：即与学习《教化法》、《老师法》和《义务教化法》等法律法规和文件相结合。结合学习内容，每学期每位老师撰写学习笔记和心得体会。3、引导全体老师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会发展变更的须要。老师除驾驭好专业学问外，还要主动参与进修深造，结合接着教化学习，拓宽老师视野，更新教化理念，从而在理论上和实践活动中进一步提高实力，以适应素养教化发展的须要。高校师德师风建设活动方案篇2为切实加强老师职业道德建设，促进教化均衡发展、内涵发展、科学发展，现就开展师德师风建设年活动制定如下实施方案。一、指导思想以科学发展观为统领，以敬业爱生、为人师表为核心，以提高老师思想政治素养和职业道德水准为重点，以解决当前老师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口，深化开展师德师风教化活动，引导老师坚实树立正确的世界观、人生观、价值观、教化观和质量观，增加教书育人、以身立教的责任感和使命感,努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满足的老师队伍。二、主要任务（一）坚持用科学的理论武装头脑，在提高老师政治素养上求突破。引导广袤老师认深化学习和实践科学发展观，坚实树立正确的人生观、价值观、教化观和质量观，以优良的思想政治素养影响和引领学生，提高依法执教水平。（二）树立正确的老师职业志向，在提高老师的职业道德水平上求突破。以培育优秀人才、传播先进文化和推动社会进步为己任，增加老师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，引导广袤老师爱岗敬业、无私奉献、志存高远，自觉履行教书育人的神圣职责。（三）规范老师的教书育人行为，在提高教化教学质量上求突破。坚持教学育人、管理育人、服务育人，引导广袤老师全面贯彻党和国家的教化方针，坚实树立以学生为本的理念，遵循教化规律，把握学生的身心特点，严谨治学，为人师表，细心育人，全面实施素养教化，促进学生全面发展。（四）着力解决师德师风方面存在的突出问题，在树立老师良好形象上求突破。要通过教化活动，细致查找学校整体和老师个人在师德师风上存在的突出问题，切实抓好问题整改，不断提高广袤老师的师德师风水平，以师风推动校风，促进学校教化教学工作健康发展。三、工作步骤和工作重点教化活动从4月起先，到11月结束，分四个阶段进行。各阶段工作如下：第一阶段：宣扬发动阶段（4月份）1、学校制定活动实施方案，成立师德师风建设年活动领导小组。组长：副组长：成员：2、召开动员大会，组织广袤老师进行师德师风大探讨，进一步明确开展师德师风建设的目的和意义。其次阶段：学习检查阶段（5月6月份）1、在联系学习实践活动、校风教风和老师自身实际的基础上，合理制定学校学习支配，组织老师深化学习《老师法》、《山东省义务教化条例》、《高校老师职业道德规范》、《未成年人疼惜法》等法律法规、相关文件和师德教化方面的书籍，以及本校、本地区和全国各地师德先进人物的典型事迹，丰富学习内容。2、在学习、反思的基础上，比照《高校老师职业道德规范》，组织开展师德师风评议十查十看：一查志向信念，看是否忠诚党的教化事业;二查依法执教，看是否有违反党和国家的方针、政策的言行;三查爱岗敬业，看是否酷爱学校，尽职尽责;四查酷爱学生，看是否关爱、敬重每一位学生;五查严谨笃学，看是否勤奋刻苦钻研业务;六查团结协作，看是否敬重同志，相互学习;