《动物过冬》的教案

《动物过冬》的教课设计《动物过冬》的教课设计/《动物过冬》的教课设计《动物过冬》的教课设计《动物过冬》的教课设计教课要求1、理解课文内容，知道燕子、青蛙和蜜蜂等小动物过冬的方式，激发学生探究大自然神秘的兴趣。2、有感情地朗诵，练习分角色朗诵。教课过程一、复习导入昨天，我们初步学习了19课《小动物过冬》，课文向我们介绍了哪几个小动物过冬的故事呢？学生回答后，板书。那它们准备如何过冬呢？这节课，我们持续来阅读课文。[复习课文主要内容后，紧接着提出一个问题，作为学习目标。]二、讲读第1-2自然段。过渡小燕子、小蜜蜂和小青蛙怎么汇聚在一同议论过冬的呢？[这个问题提得很好，既注意故事的情节，又提示学习这两个自然段的学习目标。]1、指名读。学生边听边思虑上述问题。2、、沟通小结。由于三个小动物是好朋友，它们常常在一同游戏嬉戏；又由于天逐渐冷了，因此它们就聚在一同商议过冬的事。[1、2两个自然段，是事情的因由。放在一同讲读，有益于浸透段的教课。]三、讲读3-7自然段。过渡小燕子、小青蛙和小蜜蜂是怎么商议过冬的，它们又准备如何过冬呢？1、听课文录音朗诵。2、发问。小燕子、青蛙和蜜蜂商议过冬的事，是谁提出来的？[这是学习的第一个目标，先弄清故事的情节。详细议论时，对学习目标中第一个问题作认识释，使要求更为明确。]小燕子、青蛙和蜜蜂，如何准备过冬的？[在过渡语中，提出了两个学习目标。那么，在详细学习议论的时候，要再复述相关的学习目标。]①议论小燕子的过冬方式。小燕子准备如何过冬呢？学生沟通后，板书。小燕子就要和气朋友分开了，心情如何？指导朗诵。②议论小青蛙的过冬方式。小青蛙也要吃小虫子，可它没有翅膀不行能到南方去啊，那它是怎么打算的？学生沟通，板书。青蛙的想法真不错。这个冬季，它必定过得会很舒畅的。指导朗诵。③议论小蜜蜂的过冬方式。不知道蜜蜂妹妹如何过冬？谁来告诉大家。学生沟通，板书。本来蜜蜂妹妹早早的就作好了准备，真是一只勤奋的小蜜蜂。指导朗诵。3、小结。小燕子先向小青蛙和小蜜蜂讲了自己过冬的方法，接着咨询青蛙哥哥和蜜蜂妹妹准备怎么过冬。我们阅读了课文，知道了它们过冬的方式。4、分角色练读。方才，小朋友们合作学习得特别成功。下边就请你去找你的学习伙伴，各自选一种自己最喜爱的小动物，分角色练读课文。希望大家和学习伙伴也能合作成功。自由练读。分角色朗诵。[在议论小燕子、青蛙和蜜蜂准备怎么过冬的时候，采纳了总分总的教学思路，层次很清楚。并注意有机地进行朗诵的训练。]5、追问为何三个好朋友选择的过冬方式都不同样呢？1轻声自由读3-7自然段。进行沟通小结。[理解三种小动物选择不一样过冬方式的原由。这样能够增强学生的思想训练，提高教课的力度。]四、讲读第8自然段。过渡看来小动物们都有了各自的打算，相信它们能过上一个舒畅快乐的冬季，因此它们互相商定第二年春季——引读。五、拓展延长。同学们，像小燕子这样的鸟我们把它叫做候鸟。举例谈谈还有哪些鸟也是候鸟。像青蛙的这类过冬方式，叫冬眠。你还知道哪些动物也能冬眠？蜜蜂是经过储蓄食品来过冬的。还有一些动物也是采纳这样的方式过冬的。你们知道吗？小动物的过冬方式，除了这三种还有很多各不同样的，你能来给大家谈谈吗？六、总结全文，部署作业同学们，这篇童话故事讲了小燕子、青蛙和蜜蜂过冬的方式。大家经过平常的阅读也认识了很多动物过冬的方式。大自然的神秘还有好多，小动物过冬不过此中的一个很小的方面。老师希望小朋友们经过看电视，看课外书去发现，去探究，成为一个知识丰富的人。课后，请大家朗诵课文。并经过各样门路去找一找其余小动物的过冬方式，把它写成一篇察看日志。[这是钱老师在语文课题组活动时上的一堂课。主要表现一个思想要让学生依据老