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《教育魅力》念书笔录《教育魅力》念书笔录//《教育魅力》念书笔录《教育魅力》念书笔录于漪老师的这部《教育魅力》，以其丰富的教育教课经验和多年的检查和思虑，用平实的口吻娓娓道来，详尽的解说了教育这一社会领域的独到魅力。“一个充满魅力的现代教师心态是年青的、开放的、充满张力的，他热爱学生、热爱生命、热爱教育，对生活怀着一份敏锐感知和衷心赞叹。”这是对当下优异教师的生动的论述。魅力是一种极易吸引人的力量。教育是由教师这一详细的人来达成的，那么教育的魅力自然凝固在教师的身上。教育的魅力就是教师的人品魅力。正是这一魅力不停吸引着人们不停去探索、探访、创新，塑造着一代又一代优异的人才。有一部电影叫做《叫我第一名》，叙述的是一个患有妥瑞氏症，即一种严重抽动症的孩子，最后成长为一名优异教师的故事。此中有一个情节让我难忘。主人宣布兰德由于生病，身体不由控制的屡次抽动，嘴里也时时发出喊声，常常影响讲堂次序，愤慨的老师带他去找校长，希望校长处罚他。校长没有多说什么，请布兰德去听学校组织的一场音乐会。在音乐会上，布兰德仍是没法控制自己的身体，不停发出喊声，引来了同学们的耻笑声。音乐会结束此后，校长走上讲台，拿起话筒，告诉大家有人在音乐会上发出不睦睦的声音，请布兰德上台。校长让布兰德布兰德解说方才的事情，布兰德怯怯地接过话筒，陪伴着强烈的抽动和喊声向在场的同学们讲了自己的病情。场内的嘲笑声渐渐停息了。校长又问，那你感觉我们该怎么帮助你。布兰德颤巍巍的回答道，只需大家不嘲讽我，不捉弄我，我就能好一些。整个音乐会变得万籁俱寂，随后是雷鸣般的掌声多年此后，布兰德的朋友问起他，有没有让你难忘的老师？布兰德不加考虑的回答，我的校长！固然布兰德的身体有一些缺点，可是他的校长并无所以而可怜他，或是特别照料他，而是像对待一个正常人同样对待他，让他自己解决自己的难题。校长尊敬他的人品，也博得了别人的尊敬。这就是这位校长的独到的魅力，他帮助别人获取信心，而不是恩赐。我此刻是一名刚才进入教师队伍的年青教师，教育教课经验还有待增添，可是我关于教育有着不一样的领会。关于我来说，实行教育的对象就是我的学生们，目的也是让学生们获取悉识和能力，那么关于我，教育的核心就是学生。所以，教育过程应当是我们帮助学生发展他们自己的特色，而不是管理他们，让他们成为齐整划一的流水线上的产品。我们只是该做一个帮助者，像上文中的那位校长同样，让学生学会自己解决自己的问题。这样，教育才可以显示出自己的魅力来。而作为一名生手教师，我知道自己要学习的还有好多，工作中我应当多向有经验的长辈们学习和讨教。不懂就问、勤于交流、擅长反思，填补不足。对待学生应当充满爱心、耐心、责任心。我一直深信在我们教育孩子们的同时，孩子们也像老师般的赐予着我们，陪同我们成长，和孩子们共同进步、成长是一件值得快乐的事情。我知道在做一名优异的教师的道路上，任重而道远，不论路上会碰

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