电力设计顶岗实习报告_第1页
电力设计顶岗实习报告_第2页
电力设计顶岗实习报告_第3页
电力设计顶岗实习报告_第4页
电力设计顶岗实习报告_第5页
已阅读5页,还剩15页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1顶岗实习报告专业:_______________班级:___姓名:______________学号:__________校内指导教师:_______校外指导教师:_______2014年4月10日摘要刚接触电力设计,让我感觉即是机遇也是挑战。电力设计对工作人员要求很高,不仅仅需要扎实的专业知识,同也需要良好的心理素质以及抗压能力。熟练运用AutoCAD绘图软件,word,excel等软件。电力设计工作首先要懂得电力工程图纸绘制基础,电力工程绘制图纸规则,供电系统设计,照明系统设计,动力系统设计,低压配电线路,火灾报警与联动控制系统工程设计,保安系统设计等。这期间主要学习了《10KV及以下变电所设计规范》、《供电工程》、《供配电系统设计规范》,《电气工程设计与绘图》,《高层建筑电气设计基础》,《工业与明勇配电设计手册》等。设计一个项目时,首先要了解项目所在地的环境状况,地理位置,长度的测量以决定电缆线路长度等。设计完成后要进行项目的可行性分析,完成设计。在领导及各位同事的关怀、支持与帮助下,认真学习电力设计知识,不断提高自己的专业水平,积累经验,现在能够基本独立完成项目的设计。我热爱这份工作,工作也让我学会待人处事,我会继续努力。昨天已经成为过往,未来还要靠自己创造和把握,要时时崩紧前进的弦。因此在今后的工作中,除了一如既往地发挥自己的优点和努力工作外,更要进一步严格要求自己,进步自己,克服困难,改正在工作中发现和存在的不足,尽最大努力贡献自己的能量,在工作中创造和实现自己的价值,公司更加美好的明天做出自己应有的贡献。V)TN-C-S方式供电系统在建筑施工临时供电中,如果前部分是TN-C方式供电,而施工规范规定施工现场必须采用TN-S方式供电系统,则可以在系统后部分现场总配电箱分出PE线,TN-C-S系统的特点如下。工作零线N与专用保护线PE相联通,TN-C-S系统可以降低电动机外壳对地的电压,然而又不能完全消除这个电压,这个电压的大小取决于ND线的负载不平衡的情况及ND这段线路的长度负载越不平衡,ND线又很长时,设备外壳对地电压偏移就越大。所以要求负载不平衡电流不能太大,而且在PE线上应作重复接地。在选择电缆型号规格时,我们除了运用常规计算公式外,也可以利用经验公式或口诀。口诀铝芯绝缘线载流量与截面的倍数关系10下五100上二,25、35,四、三界,70、95,两倍半,穿管、温度,八、九折。裸线加一半,铜线升级算。当我们将电缆型号规格选好,开关选好,变压器容量确定后设计基本完成半了。“封面”,“目录”,“设计说明”,“总平面布置图”,“网络示意图”,“低压配电系统图”,“发电机供电系统图”,根据设计方案而添加的“箱变基础平面布置图”,“电缆井检查图”,“电缆沟剖面图”,“集表箱盘面布置图”。“接地极加工图”等。一份电力设计方案图纸完成,如图d.电力设计方案图纸:如图d.电力设计方案图纸3.顶岗实习总结短短几月实习就要结束了,在各位领导和同事的支持和帮助下,自己的思想、工作、学习等各方面都取得了一定的成绩,个人综合素质也得到了一定的提高,在顶岗实习的过程中我明白了许多。首先明确顶岗实习的目的,在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通,进一步提高学生的思想觉悟、业务水平,尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力以及待人接物与外界沟通的能力,以便把学生培养成为具有较强实践能力、良好职业道德、高技能、高素质的,能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。"顶岗实习、工学结合"是现代职业教育的一种学习模式,是把生产劳动和社会实践相结合的一种人才培养模式。其基本形式是学校与企事业用人单位合作培养学生,学生通过工学交替完成学业。通过这次实习,我发现了自己看问题的角度,思考问题的方式也逐渐开拓,这与实践密不可分,在实践过程中,我又一次感受充实,感受成长。下面就从专业技术角度对我这几月以来来的工作做一次全面总结:要有较强岗位意识。作为一名毕业生,毕业后走向社会,大多是从事一线工作,有劳动性的,有营销性的,基本上都要从基层做起,这是高职生必走之道。每一个岗位都有它特有的作用,干一行,爱一行,专一行,是一种岗位责任,是一种职业品质,用人单位很注重这种品质。这种岗位责任是一名员工走向成功的必经之路。要增强岗位责任,就必须顶岗深入到一线进行脚踏实地的工作,兢兢业业的去做,只有这样,才能磨练和增强他们的岗位责任感,这是现代社会对高职生的基本要求。学习生产运行专业知识,提高岗位劳动技能

从参加工作,领导为了让我尽快转变角色,熟悉工作环境,适应生产要求,我先后被分配至供电公司下属的草市供电所和霞流供电所从事线路架设和检修、抄表核收等工作。

工作开始,我发现学校里学到的专业知识同生产实际有很大的不同和差距。为此我努力学习生产运行专业知识,努力提高自己的岗位劳动技能,在短短的几月内,我主动吸收老师傅们的工作经验,虚心向他们请教工作中的技术问题,并通过自己的努力,迅速掌握了配电线路的设计规范和施工验收规范等。要不断积累社会经验。增强社会经验,也是增加工作经验。一名毕业的大学生在面对用人单位面试时,别人很自然要问到你有无工作经验,这道门槛拦住了不少大学生。因此,顶岗实习不仅仅是一种劳动锻炼,更重要的是通过实践增强工作能力,增加工作中的沟通和适应能力,增强做人的才干;实践出真知,实践长才干。有了适当的顶岗实习的经历,这对今后走向社会,应聘岗位时,无疑是非常有益的。由于自己电力基础知识的薄弱和知识面的狭窄,所以我在工作之余自学了电力行业的多种规程规范和教材,如《10kv及以下变电所设计规范》,《供配电系统设计规范》,《城市中低压配电网改造技术导则》,《民用建筑电气设计规范》,《供配电技术》,《35-110kv输电线路设计》等,同时网上查资料不断学习新知识,努力丰富自己和充实自己。

我将继续严要求自己,不断提升知识水平和劳动技能水平。三人行必有我师,我坚信在日常的工作中相互学习、相互请教,自已的业务水平必定能更上一层楼。活到老,学到老,知识无限的,学习是不可停止的。在今后的工作中,我将以饱满的热情投入到本职工作之中去,更好在电力建设行业中发挥自己的技术专长,为企业创造更高的经济效益为企业、为国家做出更大的贡献。4.致谢

半年的实习就要结束,即将面临着离开我美丽的校园。挥洒过汗水,也滴落过泪花,这里有我熟悉的一切,有我热爱的一切。恍惚中,在美丽的职院校园和公司中,度过了人生中最为宝贵的年华。凤凰涅磐需要经历烈火的煎熬和痛苦的考验。迈进象牙塔殿堂时的激动,仍时刻在内心回荡,不知不觉中完成了人生中最大的一次蜕变。蜕变需要经历过磨练,磨练可以让我们更为坚强,去勇敢面对生活中所遇到的困难与磨难。感谢刘老师和公司领导同事至一路的关怀。是你们悉心的指导、关心和鼓励下,才使得我养成科学严谨的治学态度,也让我学会了如何去解决所遇到的问题。感谢你们让我懂得了科学探索的奥秘在于永远保持一个乐观积极向上的心态以及脚踏实地勤勉的务实作风,这是获得胜利的无敌通关密码。我将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感投入到新的生活环境中,去迎接新的挑战,攀登新的高峰,更好地实现自身人生价值。在报告即将完成之际,我的心情无法平静,从开始进入论题到论文的顺利完成,有许多可敬的师长、朋友给了我无言的帮助,在这里请接受我诚挚的谢意!最后再一次感谢所有在毕业设计中曾帮助过我的良师益友以及在论文中被我引用或参考的论著的作者。最后,向在百忙之中仍旧抽出时间对本报告进行评审并提出宝贵意见的各位老师表示衷心的感谢!附录A常用电气图用图形符合大全表序号导线敷设方式的标注新代号(英文)中文名称旧代号(拼音)1K用瓷瓶或瓷柱敷设CP2PR用塑料线槽敷设XC3SR(MR)用金属线槽敷设GC4RC(GG)穿水煤气(镀锌)管敷设XG5SC(G)穿焊接钢管敷设G6TC、MT穿电线管敷设DG7PC穿聚氯乙烯硬质管敷设VG8FPC穿聚氯乙烯半硬质管敷设RVG9KPC穿聚氯乙烯塑料波纹电线管敷设10CT用电缆桥架敷设11PL用瓷夹敷设CJ12PCL用塑料夹敷设VJ13CP穿金属软管敷设SPG14AL铝卡片配线QD15M用钢索配线S16用槽板配线用CB序号导线敷设部位的标注新代号(英文)中文名称旧代号(拼音)1E明敷M2C暗敷A3SR、M沿钢索敷设S4BE沿屋架或跨屋架敷设LM5CLE、AC沿柱或跨柱敷设ZM6R构架7WE、WS沿墙面敷设QM8CE沿天棚面或顶板面敷设PM序号导线敷设部位的标注新代号(英文)中文名称旧代号(拼音)9ACE在能进人的吊顶内敷设PNM10BC暗敷设在梁内LA11CLC暗敷设在柱内ZA12WC暗敷设在墙内QA13FC暗敷设在地面内DA14CC暗敷设在顶板内PA15ACC暗敷设在不能进人的吊顶内PNA序号电光源种类代号的标注新标准电光源类型旧标准1IN白炽灯B2FL荧光灯Y3I碘钨灯L4Hg汞灯G5Na钠灯N6Xe氙灯7Ne氖灯8ARC弧光灯9IR红外线灯10UV紫外线灯序号灯具安装方式的标注新代号(英文)中文名称旧代号(拼音)1CP线吊式、自在器线吊式X2CP1固定线吊式X13CP2防水线吊式X24CP3吊线器式X35Ch链吊式L6P、DS管吊式G

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论