《头发》活动方案设计

《头发》活动方案设计《头发》活动方案设计/《头发》活动方案设计《头发》活动方案设计一、主题的选择：跟着年纪的增加，孩子们已经逐渐地开始学着妆扮自己了。一天在上课时，我发现班里有一名女同学把头发的刘海染成了黄颜色，由此，我的心中萌发了一个想法：要让学生认识到发型和颜色只有符称身份，这样才是漂亮的。我刚一提出主题，学生们也表示对此很感兴趣，于是我们环绕“头发”这一主题睁开了数节的教课活动。二、活动目标1、指引学生从各样门路中获得对于头发的信息，激发学生的学习的兴趣。、培育学生整理资料的能力。、教会学生察看并感觉身旁的小科学，让他们用自己的脑筋去思虑，用自己的小手去实践。、经过与人沟通，宽阔思路，丰富知识，体验成功的愉悦。、经过大批的检查活动、研究活动、设计活动及评论和沟通分层次提升学生的自主学习能力、合作能力及综合实践能力；四、时间分派这一主题活动分为三阶段：开始阶段（采集、准备、议论阶段）、发展阶段（分类整理阶段）、结束阶段（组织、展现阶段）从这三个阶段能够清楚的看到学生自主学习的成长印迹。第一阶段让学生运用多种方式、门路找寻能够利用的资料、资源，经过讲话、议论等活动唤起学生的经验，为活动的顺利进行确立了优秀的基础，让学生从中获得信息。同时又提升了发现问题、解决问题的能力。第二阶段让学生经过已有的经验知识进行勇敢的创作，经过做手抄报等活动，帮助学将已有的表象进行再造，使普生的着手操作活动、交往能力获得提升。第三阶段运用展现的形式来报告，能够帮助学生回首自己做了些什么、知道了些什么，体验成功的快乐，并学会用语言表达自己的想，充分体验了自主学习的乐趣。这三个阶段一环扣一环，逐渐深入，应捕获住教育的机遇，使生成与预设完成一致，提升了学生全面的发展。五、活动过程（一）、激发学习兴趣、听音乐，做律动（《剪发师》）、导入：同学们，你们看，老师今日的头发有什么变化？（学生畅所欲言）你们真是个仔细察看的好孩子，未来你们必定会成为特别了不起的人。前一阶段，我们针仇家发这一主题，睁开了一系列的检查，同学们必定有很多的收获吧，想不想取出来与其余同学一起分享呢？那还等什么，让我们一起沟通一下吧。（二）、成就展现师：老师也做了很多的努力哟，第一请同学们跟着老师一起来看一段短片（先播放课件，卡通的头发动画片，再播街上抓拍到的行人的林林总总的发型）哪一小组愿意跟老师比一比，赛一赛，看看是你们的资料多，仍是我的资料全。报告组一：头发的奥密（由这一组学生来解答上一节课同学们提出的问题）报告组二：头发的用途（经过学生的采访各样职业的人，找出问题的答案）报告组三：头发的保护（把自己找到的资料用生动的表演形式告诉同学们）报告组四：发型的发展（主要研究的是发型与我国时代变化之间的关系）三、发型的设计确实，头发在我们的生活中饰演着十分重要的角色，那么，下面请同学们为你的小伙伴，也能够是给自己设计一款合适的发型，并说出你设计的这款发型的含义。哪组同学愿意展现给大家看一看，说一说你是如何设计的。（学生展现自已的设计成就，而且说出自己的设计企图）四、小