校本研修活动计划及实施方案

校本研修活动计划及实施方案校本研修活动计划及实施方案为进一步推进课堂教学改革，提高教育教学水平，提升教师的整体素质，促进学生的全面发展，结合学校学科的实际，特制定物理学科的教师校本研修活动方案。一、 工作思路二、 工作要点1、 加强教研组建设。教研组主要工作：培训和发展组内教师，加强组内教师的凝聚力，调动教师的积极性，开展教学研究，并把握外出研修活动的机会，开发整合教学资源。2、 推进课改，提高质量。学校成立师徒对子，打造特色教师梯队，帮扶中青年教师岗位成才。打造特色教师：梯队教师协作指导和定向指导相结合，每周每位指导教师至少一次深入特色教师的课堂听课和交流，促进被指导教师在课堂模式、教学方法等方面的变革。帮扶中青年教师：每位指导教师每月至少两次深入被帮扶教师的课堂听课和指导，被帮扶教师每周至少一次进入指定教师的课堂听课和学习。各位教师的听课资料每月底交相应负责人检查备案。3、 开展教育教学研究。各组内教师结合“引研结用”教学法和创特色的工作开展实效课堂教学。4、 教师继续教育。通过撰写论文、课外辅导、研修培训、网络研修和每周的业务学习自学提高继续教育教学能力。各种培训做到有准备、有主讲、有主题并且有记录。5、教师读书活动。本学期继续开展教师读书活动，做到“好读书，读好书”，并认真书写读书笔记和读书心得。7、 建立学校研修评价体系。8、 研修成果登记和评价。期末对研修成果进行登记，登记的结果纳入绩效考核评价。三、保障措施1、 加强组织领导，使培训健康有序开展。在校各级领导的组织和监督下，保证培训健康有序开展，保质保量的完成培训任务。2、 加强过程管理，确保培训扎实、高效。为确保参训教师“坐得住、听得进、学得好”，为使培训不流于形式，学校研究制定考勤、考核、奖励等制度，教师参与培训的情况与教师量化、继续教育、职称评聘、教学能手、名师、优秀教师评选等挂钩，确保教师参训期间纪律严明，态度积极，作风扎实，全身心投入到培训学习中去，以提高本次培训的效率。3、 参加教师培训是每个教师的权利的义务，每个教师都必需按要求完成相应的培训任务。校本研修活动计划及实施方案[篇2]一、指导思想以全面开展的新一轮中小学教师全员培训为契机；以抓教风、学风、考风为平台；以提高教师实施教育教学能力为重点，通过培训、科研、教研等活动的载体，融“学习一一研究一一教学”为一体，切实解决教学中的亟待解决的实际问题，提升教师的专业发展水平，创建符合校情的研训特色，全面提高教育教学质量。二、工作目标以师德建设和业务培训为抓手，切实提高教师素质，建立一支师德高尚，素质良好、学科结构合理、勇于创新、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。具体目标如下：2、 苦练教学基本功。学习学科文化知识，使每位教师都胜任教学工作，有较强的学科教学基本功，教育教学水平得到提升，使师生得到和谐发展。3、 加强教学理论学习。努力提升教师的理论素养；强化课堂实践研究，不断优化教师教学行为，结合教师发展的需要，切实帮助教师解决教学中的实际问题，实现理论与实践的相互促进，提高研修的质量。4、 完善校本研修制度，拓展研修途径，建立研修机制。让全体教师都成为研修主人，将规定动作和自选动作分别纳入考核，严格要求，坚持标准，充分调动教师的积极性。三、 研修形式在校本研修中，根据教师队伍自身发展需要、培训内容的性质，灵活地选择合适的培训形式，常用的形式有：1、专题讲座；2、案例剖析；3、个人自主学习；4、课题研究；5、团队阅读；6、自我反思；7、撰写论文。四、 研修内容研修的内容主要有三个方面：一是由教学理论、教学实践、教学技能所组成的教学基本功培训；二是由以课堂改革为核心，改进和提高教学过程中的专业知识和技能的教育教学能力培训；三是由以教一研一训相结合的教科研能力的培训。（一）扎实进行理论学习，提高教师综合素质。1、教师自主学习。在实施文本学习的同时，兼顾发挥网络学习的优势，拓宽自修资源。2、举办专题讲座。根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，针对班主任工作难点，结合基于问题论坛的主题活动，针对课堂管理、集体备课、创设情境、三维目标落实等课堂中反映出来的问题举办讲座，使教师进一步学习相关的理论知识，能用理论指导教育教学行为，巩固、拓宽专业基础知识，不断丰富和更新学科知识。（二） 重视专题的研究与实践，提高实际教学效益。研讨形式灵活多样。营造浓厚教研气氛，并形成一些受教师欢迎的固定的研讨项目：如备课答辩、教学反思、读书笔记、教育叙事、案例展示、教案设计、团队教研等，以满足教师的个性发展需求。（三） 加强重点课题的研究与推广，按时、高质量完成科研任务。1、借助团队教研、优质课评选、模式研究、课题研究等契机，组织全校教师积极参加听课、评课，学习他人的长处。不仅要听自己所教学科的课，还可以跨学科听课，广泛吸收最前沿的教改信息。每人每周至少听1节课，团队教研活动要确定主研修人。五、保障措施1、 加强领导，健全网络。为了更好地推进校本研修工作，学校成立校本研修工作领导小组，校长任组长，业务副校长任副组长、教导主任，教研组长任成员。日常工作由教导主任负责。落实年度工作安排、总结等工作，做好相关资料的汇总、整理、考勤、考核等工作；落实好教研、科研工作的相关工作。2、 突出重点，按需培训以课堂教学改革为重点，围绕这个重点，着力聚焦“师德师能”建设，聚焦课堂学习方式转变，学校要搭建六个平台：基本功展示活动、“课改”探索实践活动、优质课评比活动、教学论坛活动、团队阅读活动、反思交流活动。以校本研修工作促进学校其它各项工作有序、高效地开展。3、 规范管理，注重实效校本研修的重心贴近教师实际需要，贴近在课堂改革实施中碰到的问题，贯彻“全员、全方位、全过程”的规范化管理原则，注重校本研修的质量，注重发现管理中的问题，并对其结果要进行科学公正的评价，努力