刘克东 大外东北英语教学会议

利用工科优势，促进国际合作，建设与国际接轨的英语及复合英语专业

课程体系

——以哈尔滨工业大学为例刘克东2012年6月14日摘要国际程度日益提高的当代英语专业教育应培养技能过硬、专业知识丰富、具有国际视野、国际交际能力和创新能力的学生。英语专业的课程体系既要满足全国英语专业指导委员会的要求，又要区别于大外教育，还要与国际英语专业课程体系接轨，又要突出工科优势。鉴于此，哈工大英语专业拟压缩基础技能课，各专业方向每个方向保留1-2门必修课，大量增加各方向选修课，实行模块培养，相关知识课方面，鼓励双专业（如英语-机械），并用英语讲授机械课程。增设英语讲授的汉语和中国文化课程，实现文化输出。新方案以能力培养为目标，实施过程评估。关键词：基本技能；专业模块；国际化；文化输出；英语-机械双学位英语专业简介

哈尔滨工业大学英语专业成立于1985年，是我国最早建立的理工院校英语专业之一。1985年9月开始设立研究生班1988年开始招收本科生1996年获得“外国语言学与应用语言学”硕士授予权2000年，哈尔滨工业大学英语专业与哈尔滨建筑大学英语专业合并，形成新的哈尔滨工业大学英语专业2006年英语专业教研室发展为英语系2010年获批外国语言文学一级硕士点和翻译专业硕士2011年9月起，我专业开始招收英语-机械制造双学位学生2011年11月，被评为黑龙江省重点专业。哈工大英语专业现有专任教师23人，外籍教师4人，其中教授8人，副教授8人，讲师7人；博士13人，在职攻读博士5人。硕导13名，博导1名。省级教学名师1人，教学带头人2人。引进人才2人。还有德法教师4人。“十一五”期间，我专业师资队伍建设成绩显著，博士化率达到57%，教授、副教授、讲师比例为8:8:7，结构合理，四个主要方向梯队健全，青年教师中获得教学优秀奖以及在教学基本功大赛中获奖者众多，有省级、校级教学新秀2人。建成了省级名师傅利教授主持的“英语文学”省级精品课程及“精读”、“泛读”、“听力”等校级精品课程。学生专四、专八成绩优异，2003级学生专八通过率达到93.75%，2009级学生专四通过率为100%。我专业在2008年进行的全国英语专业评估中，评估结果为“优秀”。专业目前在全国1000多个英语专业中排名在50-100之间，在黑龙江省同类专业中实力突出，在师资、资源、课程建设、学生质量与能力培养方面成绩显著。我专业在省内录取分数属最高之列，在校内排名比较靠前。每年招收40名学生，遵循外语教育的特殊性，小班授课，教学质量得到了充分的保证。到目前为止，累计培养英语专业本科生1000多人，双学位学生400多人。本专业建设的突出成果是教学资源得到了改善，师资队伍素质迅速提高，课程建设效果优良，学生创新能力有很大提高。本专业每年有专项经费购进图书、期刊及影音资料，还购进Jstor,ProjectMuse,Literatureonline等数据库，涵盖语言学、文学、文化等期刊上千种。

英语专业的毕业生有10%保研（本校或北京外国语大学、清华大学、复旦大学、南京大学、南开大学、西安交大、浙江大学等著名高校），另外一部分考取北大、清华、北外、外交学院等高校的研究生。很大一部分学生留学海外，其余的受聘宝洁、华为等国内外大型企业，也有学生在大专院校、外企、机关、科研院所等单位从事翻译、教学、外事等工作，受到了用人单位的欢迎与重用。据不完全统计，在我们的毕业生中，20余人已经获得博士学位，已有20人获得高级职称，任教于英国HullUniversity,美国MichiganStateUniversity,NationalLouisUniversity,清华大学、北京外国语大学、上海交通大学、浙江大学、南京大学、广东外语外贸大学、南开大学、对外经贸大学、中科研研究生院、北京理工大学、哈尔滨工业大学、哈尔滨工程大学、东北林业大学、哈尔滨师范大学等著名高校。有的毕业生任职于外交部、中国日报社、电视台、出版社等部门，也有的享誉著名语言培训机构，还有的任职于知名企业的管理层。2004版培养方案相关课程比例过少，需要加强，没有体现工科特色

2008年全国英语专业评估，哈工大英语专业获得“优秀”的好成绩。师资实力强，博士化率达到58%，职称、年龄、学缘结构合理，科研成果丰厚；教学资源丰富，语言实验设备充足，纸质图书资料及多媒体资料丰富，购进了Jstor,Muse,literatureonline等数据库，定期邀请国内外学者讲学；特色突出（语言—文化一体化），教学规范，教学质量高，小班授课，精讲多练，四八级通过率高；学生素质高，入学成绩高，反应灵敏，有思想，在各种考试、竞赛中成绩优异，升学率、就业率高。专业评估对2004版方案的意见评审组对我专业也提出一些建议和希望。如—我专业当时的相关知识课程过少，当时只有涉外文秘和商务英语两门课，占所有课程（76门课）的2.6%,每门课20学时，占总学时3216的1.2%；希望我校英语专业应该体现工科特色。

专业评估对2004版方案的意见根据全国英语专业教学指导委员会的大纲规定，相关课程应该达到所有课程的16%左右。我专业的相关课程还远远不足。这和全国英语专业的发展趋势密切相关。1988年专业招生之初，名称为“科技英语”，主要招理科生。除了上数理化、微机、金工实习、电子实习等课程外，还开设科技英语阅读等课程。到了1996年，国务院学位办将科技英语专业更名为“英语”，可以看出有回归英语专业本真的意图。相应地，哈工大2000年，将科技英语专业更名为英语专业，培养方案也相应地去掉了科技英语阅读等课程，金工实习、电子实习被删除，数理化的难度也大大降低。2008版方案中相关课程根据全国英语专业教学指导委员会的建议，我们在2008版培养方案中增加了相关知识课的比例。在71门课中，除了体育、政治等公共课，听说读写等技能课，文学、语言学、文化、翻译等方向课外，和数理化、微机、体育、政治、3门全校任选课外，增加了欧洲文学史、西方文明史、圣经故事选读、世界科学技术史、科技英语阅读、新闻英语、商务英语、法律英语、涉外文秘等9门课课程，比例达到12.67。加上微机、文科数学、物理专题、化学专题、及知识产权等3门全校任选课，则相关知识课达到22.53%，且科技课程占较大比例。体现了工科大学特点。现行2008版培养方案

现行方案中增加了相关知识课的比例，体现了工科大学特色。另外，还对写作、二外、语言学等课程进行了调整。增加了创新学分和素质教育学分的要求。并且，为了更加突出工科大学特色，2011年秋，开始招收英语-机械设计、制造及其自动化的双学位学生。2011年秋增加了专业导论课和柔性学籍管理规定。

现行2008版培养方案新版培养方案中，写作课从第五学期调整到第四学期，主要为专四做准备，同时协调了四个学期写作课之间的关系及各自重点。二外从大三开始调整到大二开始，由三学期变为四学期，为学生考研做准备，况且二外也属于基础课。语言学由第七学期调整到第六学期，为学生考研做准备。删除了视听说课程。删除了大学语文和中国文学课程。创新学分依靠创新项目、竞赛获奖、创新研修课、新闻翻译、文学作品翻译等方式获取。产生了一批学生创新成果，但是，由于我专业所申报的创新研修课均未获得批准，创新学分的获取还存在一些困难。类别学分%学时%上机（学时）实验（学时）习题（学时）公共课C18.010.9836513.413012自然科学基础N6.53.961104.04技术科学基础T82.550.30132848.8124专业必修课S125.015.2440414.70专业选修课S4+S517.0+15.019.51274+24419.37全校性任意选修课4.52.673*242.57合计164+4.5=168.5100279710030课程设置及学时学分比例表（不含课外活动28学分）

课外安排与要求类别学分实践训练军训及军事理论3.03周文化素质讲座6次3.0创新学分2.0认识实习2.02周毕业实习2.02周毕业设计16.016周小计28.023周现行方案的问题

所有的课程，无论必修，还是选修，学生都必须选，否则学分不够，原因是学生数过少，不好分流基础课程过多，专业课程太少，无法与国外对接原有的汉语和中国文化课程取消了，缺少了文化输出的基础英语-机械双专业

一、培养方案二、学制、授予学位及毕业要求三、专业主干课英语-机械培养目标一、培养目标本专业培养适应21世纪国际化时代科技和社会发展需要的德、智、体、美全面发展的、具有创新精神、现代思维和跨文化交际能力的高素质英语—机械复合型人才。学生应具有扎实的英语语言基础、比较广泛的科学文化知识及扎实的机械专业知识，毕业后能在机械、外贸、外事、文化、教育、新闻出版、科研、旅游等部门从事科研、翻译、贸易、教学及管理工作。二、学制、授予学位及毕业要求学制：4-7年（标准5年）。授予学位：文学学士和工学学士。英语-机械培养目标能力英语专业学生主要学习英语语言、文学、文化、翻译，受到英语听、说、读、写等方面良好的技巧训练，掌握一定的科研方法，具有从事翻译、科学研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质和较强能力。本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：了解我国有关的方针、政策、法规。掌握语言学、文学、文化、翻译及相关人文和科技方面的基础知识。具有扎实的英语语言基础和较熟练的听、说、读、写、译能力。了解我国国情和对象国的社会与文化。具有较好的汉语表达能力和基本调研能力。具有一定的第二外国语的实际应用能力。掌握某一其它学科的专业基础知识。掌握文献检索、资料查询和计算机应用的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。英语-机械要求机械设计制造及自动化专业主要学习自然科学基础、技术科学基础、专业技术基础及专业公共课、人文社科等类型课程，要求学生认真完成这些课程各个教学环节的学习。本专业强调学生动手能力和创新能力的培养，注重课堂教学和实验、实习、课程设计、毕业设计等实践性教学环节的有机结合，提倡学生尽早下实验室进行科学研究训练；本专业积极推行双语教学，要求学生有较强的专业外语阅读能力，在部分专业课中采用外文教材。英语-机械能力机械设计制造及自动化专业毕业生要获得以下几方面的知识、能力和素质：具有较好的人文艺术和社会科学素养，较强的社会责任感和良好的工程职业道德，较好的语言文字表达能力和人际交往能力。具有较扎实的自然科学基础，较系统地掌握本专业领域的技术基础知识。具有本专业领域内所必需的专业知识，了解其学科前沿和发展趋势。对机械工程问题具有系统表达、建模、分析求解、论证及设计的能力。具有本专业必需的制图、计算、实验、文献检索和基本工艺操作等基本技能和较强的计算机应用能力。掌握运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。至少掌握2门外语，能熟练阅读本专业外文资料，具有一定的听说能力和跨文化的交流与合作能力。具有创新意识和从事科学研究、科技开发的初步能力，具有一定的组织管理能力