微电网微电网的关键技术与实现课件

【微电网】_微电网的关键技术与实现21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。【微电网】_微电网的关键技术与实现【微电网】_微电网的关键技术与实现21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。微电网的关键技术与实现未来电网的微电网技术微电网系统的主要特点微电网的关键技术微电网系统实现与分析微电网系统应用小结在初中阶段作文教学肩负的重任是要让学生掌握三种文体和应用文等写作能力，作文水平达到规定的要求，以适应升学或就业的需要。然而具体到实际的作文教学中，教师往往一口难言，尤其是撒拉族地区中学教师作文难教、难改；学生难学、难写。作文教学陷入重重困境。难点一：关于教材。首先九年义务教育初中语文课本中，每册六个单元约三十课左右。然而写作知识和训练点只在综合性学习中缺少片断等基础单项训练和梯度性的作文训练。整体上明显的现出重读轻写，写作依附于阅读的情况。第二方面，课本上的写作知识介绍简约，作文训练点分布零散，点与点间联系疏松、衔接不强。第三方面，写作训练量少。每学期安排六次作文训练，有些作文训练重复出现。难点二：源于教师。教师首先苦于手中无作文教材，仅凭单元之后的短小作文指导来进行教学是远远不够的。造成教师作文课难备、难教，故作文课堂教学弹性大，或多讲，或少讲，甚至不讲。这样随意、自流、无序的作文教学，知识含量低，往往收不到教学的预期目的。再次，绝大多数教师仍较重视阅读课而轻视作文课。作文教学严重失衡是学生作文能力不强的直接原因，也是学生作文难的原因之一。难点三：源于学生。大部分学生怕作文，究其原因：撒拉族地区学生生活面相对较狭窄，又忽略生活的观察，因而素材少――没话写；没有掌握各种文体审题、立意和布局谋篇的基本写作知识及方法――不会写；认识能力低，语言词汇单薄，驾驶语言能力不高――写不好；总之，面对种种境况，中学作文教学确实陷于重重困境之中。那么，应如何走出困境呢？1作文教材就在课文里教材出路就在课文里。这关键在于教师，教师对每个学期的作文训练的任务，达标要求等要心中有数，结合学生实际来对作文体裁、命题、内容、要求等制订一个详细作文计划。然后教师利用阅读教学来指导写作，将读和写结合起来，读是写的基础，阅读为写作铺路。选择恰当的、典型的课文做写作学习的例文，仿写的对象根据所选课文内容、特点来有针对性的指导学生：怎样开头、结尾有特色，怎样描写生动、丰富、细腻，怎么议论有说服力等。这些课文就是我们作文教学的好教材。关键在于教师的善用、巧用。其次也应结合作文训练内容，补上一些具体的，系统的写作理论知识，克服作文教材的不足。2提高作文指导课的实效作文课存在随意、没有确定的教程、知识含量低的情况，丰富作文课堂内容，提高作文指导实效是其出路，从形式上谈，教师大可根据文体内容设计多种形式的课型，优美语段赏析课、片断练习课、材料评议课、看图说话课、读书活动课、作文讨论课等，教师根据不同的训练目的，从不同的角度确定作文学习的重点和要求，丰富作文课堂教学内容，发挥学生主体的积极参与，充分发挥教师在教学中的主导作用。从内容上谈，则要提高作文课的指导实效、训练实效。每一堂课都要提出明确的训练项目和目的、要求。即使是最基本的布置一篇作文练写，也要做好作文前的指导和作文后的评讲。坚持做到讲课有内容，训练有重点目的，评讲有针对性，加强体现作文课指导意义，提高作文教学实效。3帮助学生解决“三大难”问题“没话写”、“不会写”、“写不好”是学生作文三大难题。为了让学生有话写，多鼓励学生留心观察身边的人和事，参与生活，多与亲人和友人交谈，多看书读报、看电视，从不同的角度去关心社会，了解社会的变化。尽力拓宽学生社会见识，积累生活素材，言之有物，为解决“没话写”的难题创造条件。此外教师要挖空心思切合学生生活来命题或开设话题，以利于学生有话写。其二，“不会写”是存在学生中最突出的难题。写记叙文怎样才生动、形象；写议论文怎样讲道理；写说明文怎样说才明等等。这些都是学生心中不会写的疑团。因此教师有必要针对疑团逐步解疑，对学生，进行审题、立意、片断写作等各种不同方面的专项训练。有必要教给学生各种文体的基本写作知识的一些方法和一些技巧，使学生学会写。其三，为了解决学生“写不好”的难题，要求学生必须持之以恒的学习和积累词汇。教师对一些生动语句多作仿写，或给一组词语写一段话的练习，有意识的要求学生把新学习的词汇灵活运用于写作之中。学习分类摘抄，做读书笔记，片断练习等。这样才有可能写得好。同时要在学生中确立一种思想，作文不是写好的，而是改好的。学生应从作文的修改中达到写得好的目的。4重视培养和发展学生个性、丰富写作素材，提高写作兴趣素质教育注重人格的养成，个性的发展，弘扬创造精神。我们的作文教学也必须紧跟时代的要求，素质教育就是要让学生个性，灵性从应试教育模式的禁锢中解放出来，拓宽学生写作的宽度，写作的自由性。让学生用其眼睛，用其心灵去察看社会，体验生活、感悟生活中的真、善、美和假、丑、恶，再用心去抒写自己的真情实感，使其有充实的生活，有丰富的写作素材。总而言之，撒拉族地区中学的作文教学确实陷于困境之中，是语文教师中老大难问题，到了非改革变新不可的地步，我们初中语文教师肩负着不可推卸的责任。那就让我们携手面对，去反思、去探讨、去实践，走出困境之路一定会让我们找到，写作之花一定让我们撷取。临泉县总人口为223万，是全国第一人口大县；人均收入常年排在全省各县（市、区）最后进行列。在这样的一个经济欠发达地区如何加大对干部的培训力度，大规模培训干部和大幅度提高干部素质，发挥各级干部在全面建设小康社会进程中的积极作用，就成为摆在县委、县政府面前一项十分重要的基础工作。1.有益探索的表现1.1在推进干部教育培训机构整合上有新形式中共临泉县委党校作为全县干部教育培训的主阵地，由于历史原因，原址位于老城区，校区狭小，基础设施落后，满足不了日益繁重的干部教育培训任务。因此，2010年县委决定县委党校异地搬迁，在县政务新区征地筹建全县干部综合培训中心。同时，根据中共安徽省委皖发[2009]16号文件要求，临泉县积极实施干部教育培训机构的联合、合作，优化整合培训资源，实行以党校为主体的“一个机构、多块牌子”的办学模式。县委决定整合县域内各种培训资源，以党校为主体，在党校新校区筹建临泉县干部综合培训中心，统筹各类干部人才培训。目前建筑面积22000平方米、投资5700万的新校区主体工程已经完工，将于2012年底正式投入使用。1.2在推进干部教育培训规范化上有新进展近年来，临泉县认真贯彻落实中央和省、市委关于加强干部教育培训工作的一系列重要部署，在推进干部教育培训规范化上下工夫。组织部门统筹全县干部培训工作，及时制定年度工作方案，准确掌握各层次、各类别干部的政治理论水平、文化结构和工作能力，努力扩大干部教育培训覆盖面，全县科级干部、后备干部和村级干部等主体班一直举办得比较系统规范。尤其是在近年开展的“小学教”培训活动中，由于县委高度重视，培训规模大、质量高、效果好，安徽电视台、阜阳电视台都分别作了专题报道。同时，在干部教育培训中强化激励约束，对每名干部的培训情况作为干部考核和使用的重要依据，较好地实现了调、学、用统一；进一步发挥党校作为干部教育培训主阵地、主渠道的作用，使党校通过改革和创新课程设置、教学内容和教学方法，始终成为党员干部终身学习的引路人，为党员干部参与建设学习型党组织和学习型领导班子搭建互动交流的平台。1.3在推进干部教育培训方式多样化上有新突破针对落后地区干部素质不高、视野狭窄、缺乏开拓创新意识的问题，临泉县从2009年下半年进一步拓宽培训视野，大力实施异地培训，选拔一批优秀年轻干部到著名高等学府或沿海发达地区党校（行政学院）开展异地培训，切实增强体验式教学的实际效果。近三年来，先后选派200多名干部到复旦大学、清华大学、绍兴市委党校等地学习，培训班紧密围绕临泉实际，精心设计了县域经济、招商引资、领导科学等课程。通过学习，使参加学习的干部真正达到了进一步开阔视野、理清思路、推进工作的目的，提升了领导科学发展的能力。1.4在加强干部教育培训机构师资队伍建设上有新机制加强干部教育培训师资队伍建设，是保证干部教育培训质量的关键。近年来临泉县着力在党校师资队伍建设上构筑新机制，一是努力提高教师的政治业务素质。根据需要组织教师到上级党校和有关高校参加系统培训和业务进修以及到基层挂职锻炼，更新完善知识结构，不断提高教师的政治、业务素质，使他们真正担负起“传道、授业、解惑”的重任，2009年以来就选派了11名教员到清华大学、复旦大学等高等学府学习深造。二是加大优秀教师的选拔、培养力度。近三年县委为县委党校选调具有全日制本科以上学历的年轻优秀教师10人，充实党校的师资力量，以改善党校教师队伍的知识结构和年龄结构。近年来，县委党校一批年轻教师围绕县委、县政府中心工作，通过在县政府网站积极建言献策，充分发挥网络媒体作用，发挥为县委、县政府决策服务的“智囊团”作用，在全县引起强烈反响，收到了良好的社会效果，树立了党校崭新的形象。三是整合师资力量。首先建立一支素质优良、规模适当的专职教师队伍；同时，按照专职为主、专兼结合的原则，在全县选聘一批实践经验丰富、理论水平较高、善于课堂讲授的党政领导干部、企业管理人员、农村致富能手以及从高等院校、研究机构聘请部分专家学者担任兼职教师，建立起结构合理、专兼结合的高质量师资队伍。1.5在干部教育培训经费落实上有新保障近年来，尽管临泉县财力比较紧张，但县委对干部培训舍得投入，2009年县财政拿出50万元开展异地培训，2010年、2011年度的异地培训经费均不少于60万元。同时，根据安徽省委[2009]16号文件精神，党校工作所需经费，列入各级政府年度财政预算。过去尽管政府对党校工作经费拨付很少，但由于党校函授办学的收入可以弥补党校其他开支，所以经费问题还不是太突出。就临泉县来讲，从2009年起党校函授不再招生，解决党校函授学历教育停办后的运行费用问题更加紧迫。2010年初县委专门召开常委会议研究决定把党校工作所需经费足额列入政府年度财政预算，使干部培训主阵地的正常运转有了可靠的经费保障。2.有益探索的几点启示针对一些经济欠发达地区干部教育培训运行机制方面存在的不少问题，笔者认为临泉县的探索对推进经济欠发达地区干部教育培训工作有不少启示。2.1推进干部教育培训机构整合有利于扩大干部培训覆盖面根据《干部教育培训工作条例》和《公务员法》的要求，要对干部进行全员培训，每人每年培训不少于12天。从临泉县来看，县委党校是全县党政干部的主要培训基地。由于没有行政学校和公务员培训中心，一个突出的问题就是县委党校的培训面过窄，除了依照上级要求对全县副科级干部和行政村“两委”主要负责人进行培训外，在全县党政机关股级干部和一般工作人员层面上，长期以来没有进行过系统培训。这种情况既不适应《干部教育培训工作条例》的要求，也不符合《公务员法》中有关培训方面的规定。严重影响了党政机关干部素质的提高，影响党政机关干部执行力的提升，影响着党的路线方针政策的贯彻执行。临泉县以党校为中心“切实整合县域教育培训资源，充分发挥县级党校在培训党的基层干部和普通党员中的主渠道、主阵地作用”1的探索对其他经济落后地区很有借鉴意义。【微电网】_微电网的关键技术与实现21、静念园林好，人间良可1微电网的关键技术与实现微电网的关键技术与实现2未来电网的微电网技术微电网系统的主要特点微电网的关键技术微电网系统实现与分析微电网系统应用小结未来电网的微电网技术3未来能源互联网及其微电网信息互联网拟交习平信通溶中任压电力流通与配中心未来能源互联网及其微电网4未来电网技术中的微电网坚强啼分布式智能啼互联电厂能源互联网能源局域网←储能分布式电同虚拟电厂未来电网技术中的微电网5未来电网的微电网技术微电网系统的主要特点微电网的关键技术微电网系统实现与分析微电网系统应用小结未来电网的微电网技术6国家能源局关于推进新能源微电网示范项目建设的指导意见国能新能[2015]265号联网型新能源微电网≤110KV,削峰填谷,公共电网友好互动;智能配电网的综合能量管理和用户侧管理:一并网点控制,微电网内供电可靠、保质;配置储能,可再生能源功率渗透率≥50%孤岛运行能力,一段时间内连续供电一在电网故障时作为应急电源使用。国家能源局关于推进新能源微电网示范7国家能源局关于推进新能源微电网示范项目建设的指导意见国能新能[2015]265号必独立型新能源微电网(或弱联型)可再生能源及清洁能源的分布式能源站一应急用柴油或天然气发电装置柴油机冷备用,其发电量占总电量需求的20%以下一智能配电网的综合能量管理和用户侧管理交流总线供电,多电源接入及公共电网互联配置储能,可再生能源功率渗透率≥50%供电可靠性不低于同类地区配电网供电可靠性水平国家能源局关于推进新能源微电网示范8微电网的构成特点发电单元公共大电网用电单元微电网蓄电单元控制管理EM微电网的构成特点9微电网最佳方案的要素少(可靠同投资低耗柔性友好微电网最佳方案的要素10微电网微电网的关键技术与实现课件11微电网微电网的关键技术与实现课件12微电网微电网的关键技术与实现课件13微电网微电网的关键技术与实现课件14微电网微电网的关键技术与实现课件15微电网微电网的关键技术与实现课件16微电网微电网的关键技术与实现课件17