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文档简介

四年级心理健康上册说课稿-第三课学习需要好习惯通用版一、教学目标了解好习惯与学习之间的关系；学习并掌握如何培养好习惯；增强学生的自我学习能力，提高学习效率。二、教学重点培养好习惯的重要性；掌握培养好习惯的方法。三、教学难点如何让学生从自身出发，寻找并分析自己的不良习惯；如何帮助学生有效地改变不良习惯。四、教学内容1.学习需要好习惯引导学生关注自己的学习习惯，让学生慢慢认识到好的习惯对学习的重要性。可以从以下几个方面入手：举例说明好习惯对学习的重要性，例如把学习当成一种习惯，就像刷牙、吃饭一样，学生会更容易形成学习的好习惯；带领学生回顾自己以往的学习经历，从中找出好的学习习惯，并引导学生总结一些可以帮助我们形成良好习惯的方法；引导学生认识到不良习惯对学习的影响，例如拖延时间、不注意听讲、不作笔记等等。2.培养好习惯的方法确定目标，制定计划：帮助学生了解制定计划和目标对于培养好习惯的重要性，指导学生如何制定科学合理的计划和目标，并教育学生要坚持计划和目标的执行。逐渐改变：给孩子足够的重视和关注，通过鼓励、表扬和奖励等方式，逐渐培养良好的学习习惯，比如准时起床、按时完成作业、及时复习等等。积极去除不良习惯：给学生提供一些有效的避免或者克服不良习惯的方法，例如建立学习笔记、按时复习、多思考和解决问题等等。五、教学方法问答法：采用提问与反问的形式，尽可能地将学生引向正确的答案，激发学生的思考与参与。情境演示法：通过对不同场景的演示，引导学生以实践的方式感性理解建立良好的习惯和规则。互动讨论法：以学生为中心，让学生根据自己的经验证题，达到“由难到易，由易到难”的循序渐进。六、教学过程设计1.创设情境教师在教学前先自己创设好教学情境，通过教育故事等手段，让学生深刻体会到良好的习惯和规则对于学习的重要性。2.激发学生兴趣通过引导学生参与讨论、分享自己的学习体验，让学生自然产生对于良好习惯的认识和兴趣。3.具体知识掌握在学生的自觉性和积极性的基础上，梳理好习惯和学习之间的关系，引导学生明确自己需要哪些良好的习惯和规则。4.实践演习为学生提供实践培训的平台，让学生充分体验良好的习惯和规则的好处，同时父母和学校也要引领孩子养成良好的习惯和规则。七、教学反思本节课的教学内容主要是帮助学生了解好习惯与学习之间的关系，并且掌握如何培养好习惯。教师应该根据学生的实际情况，帮助学生在学习过程中发现自己存在的问题，并以科学理性的方式，带领学生根据自己的实际情况调整和养

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