教科版五年级科学下册 （摆的研究）时间的测量新课件教育

6.摆的研究（教科版）五年级科学下册

摆幅摆线摆锤做摆的时候的注意事项：要正对着摆，拿起摆锤，摆线要直，摆角不要太大；听到开始实验时，手轻轻一松不要用力推。记住三十秒的时间你制作的摆摆了几次？那不同的摆摆动的快慢为什么不一样呢？摆的快慢与什么因素有关呢？1.摆的快慢是否与摆幅的大小有关系2.摆的快慢是否与摆线的长短有关系3.摆的快慢是否于摆锤的轻重有关系假设：注意事项:

1.每次研究应只有一个变量.

实验记录表：问题：摆的快慢与什么条件有关？假设：

保持不变的条件是：

需要改变条件的是：

实验记录：改变的条件实验结果（）次／15秒最后结果第一次第二次第三次第四次第五次12结论：摆的快慢与摆长有关系，摆长越长摆得就慢，摆长越短摆得越快，与摆角和摆锤重没有关系。

摆角的大小和摆锤的重量摆线的长短

实验注意事项:1.小组要注意分工合作完成实验。2.实验中要轻声交流。3.在按下秒表的同时要放摆锤。4.实验中要认真填写实验数据。5.实验完成后认真分析整理数据，形成结论，同时整理实验仪器。温馨提示你可以这样汇报1我们的研究结果是什么?2我们的结果是怎么得出来的?3和自己原先想法一致吗?解决问题:问题一:经过一星期的观察,发现这口钟走快了2分钟,现在你能想办法让它走慢些吗?

经过一星期的观察,我发现这口钟走快了2分钟,现在你能想办法让它走慢些吗?你们玩过荡秋千吗？你能想办法让这位小朋友荡得更快些吗？发现问题作出猜测实验验证得出结论思考:

这两个摆绳长短、摆锤轻重都一样的摆,安装在相同的支架上,它们摆动快慢会一样吗?0北极星“不动”的秘密

0对北极星“不动”的解释小结地球自转的特点对北极星“不动”的解释0这张照片是人们在夜晚较长一段时间内连续对着北极天空拍摄而得到的。那些发亮的光环就是星星们在这段时间里运行的轨迹。圆心附近的亮点就是北极星。对北极星“不动”的解释0人们在南极也拍到了星星旋转的情况。对北极星“不动”的解释0两张图片有什么共同点？图中的星座做什么运动？为什么会这样呢？都有一个圆心。星星旋转并形成以该圆心为中心的许多圆环。圆心不在天顶，距地平线有一定的高度。对北极星“不动”的解释0圆心附近的北极星看上去不动，怎么解释呢？对北极星“不动”的解释0用纸画出星星和北极星，同时将北极星用图钉固定下来，旋转纸板，你观察到什么现象？北极星北极星保持不动，其他星体都围绕它旋转。对北极星“不动”的解释0用另一个纸板代表地平线，挡住旋转纸板下面的一部分，你观察到什么现象？北极星一部分离北极星较近的星体在转动过程中不会沉到地平线下，而另一部分离北极星较远的星体在转动过程中会沉到地平线下。对北极星“不动”的解释0用一个转椅代表地球，我们坐在转椅上，眼光直对北极星不变，余光观察北极星周围的星星。如何才能看到北极星“不动”呢？北极星处于视线旋转的中心，可以保持不动。对北极星“不动”的解释0旋转陀螺，认真观察：陀螺是围绕什么旋转的？当陀螺倾斜时，它还会旋转吗？对北极星“不动”的解释0从图片中可以看出，北极星的位置并不是在头顶正上方，而是在人们视线往上倾斜的北方的天空中。你可以想象地球是如何自转的吗？地球自转也有轴心，轴心相对不动，轴心也是可以倾斜着的。对北极星“不动”的解释0用一个球来代表地球，在球上贴几个小纸片，分别代表居住在地球上的“人”；在一面墙上贴一颗星，代表天空中的“北极星”。我们如何使球自转又让地球上的“人”看到北极星是“不动”的？北极星对北极星“不动”的解释0人们发现，不仅一天中北极星基本不动，而且一年四季中，其他的星星也都是围绕着北极星东升西落，北极星也似乎不动。这又说明了什么？北极星春分冬至秋分夏至对北极星“不动”的解释0地球是围绕着一个假想的轴在转动，称作地轴。北极星就处在地轴的延长线上。地球转动时，地轴始终倾斜着指向北极