变废为宝（教学设计）2022-2023学年综合实践活动五年级上册 全国通用_第1页
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文档简介

变废为宝（教学设计）一、教学目标知识目标：通过探究“变废为宝”这一话题，学生能初步了解回收、分类以及再利用等环保概念。同时，学习一些简单的手工制作方法，培养其动手能力和创造力。能力目标：培养学生的环保意识和社会责任感，引导他们成为可持续发展的公民。情感目标：通过实践和互动，增强学生的合作意识，培养他们的团队精神和集体荣誉感。二、教学内容与教学策略1.知识内容环保概念：学生了解环保的重要性，认识各种污染形式，了解保护环境的方法。变废为宝：学生了解到不同废弃物的再利用方法，在此基础上进行手工制作实践。手工制作：学生掌握可再利用材料的分类和使用方法，练习简单的手工制作。2.教学策略启发式教学：在教学前，引导学生思考一些环保问题，激发他们的兴趣和想象力，为后续学习做好铺垫。观察式教学：通过观察、感知、分类和对比等方式培养学生的环保意识和判断能力，在实践中加深学生的印象。合作式学习：鼓励学生积极参与团队活动，倡导协作与互助，提高学生的集体荣誉感。三、教学过程1.教学准备教师准备课堂反馈表、环保相关实物、幼儿绘本等教具。整理杂志、书本等废纸进行分类存储，切割或破碎制成可再利用的材料。准备各种可再利用材料：废旧布、瓶盖、纸管、塑料瓶、纸张、木棒、饮料罐、破碎的颜料盒等。2.教学过程（1）环保用品展示展示一些生活中常见的环保用品，如环保袋、环保水杯、环保餐具等，并与学生一起讨论它们的优点和价值。（2）废弃物分类认知教师将准备好的废弃物放在课桌上，让学生分辨并进行分类。学生识别的同时，老师可以共同指出每个废弃物的种类，并引导学生对其进行分类。（3）从废物中创造新物老师向学生展示准备好的废物，推荐各类废物的再利用方法，并带领学生一起制作可再利用的材料。例如：用独角兽棍子和纸袋制作像独角兽一样的化妆背包。用瓶盖和可乐罐制作多肉花盆。将纸管剪成小段，用木棒穿上制成简单的拼图。（4）手工制作根据学生的年龄，提供不同难度的制作任务。教师在课前设计好制作任务，包括材料准备、制作步骤以及成品展示等。学生根据制作任务材料进行分类，并按照步骤制作手工品。3.教学总结学生在课堂中了解环保知识，锻炼了动手制作技能，并发挥了合作精神。教师借助反馈表进行教学评估和总结，为后续教学提供参考。四、教学评估课堂观察：观察学生对废物分类、制作任务和环保知识的掌握情况。实物展示：学生呈现自己的手工作品，形成学生之间交流和评价，促进学生互动学习。课堂问答：通过问答测试学生对环保知识的掌握情况，以及对废物分类和再利用的理解。五、教学反思课中老师注重锻炼孩子们的动手能力，但对学生的自主思考引导不足。学生制作的手工品可能会因为材料种类的不统一而出现差异，希望下次可以准备更加齐全的材料。课程重点放在了学习环保知识和制作手工品上，但

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