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第第页三年级语文上册教学工作总结

转瞬间，繁忙的一学期的工作已近尾声。本学期我担负三班级语文教学工作，这一学期和孩子的相处，既有甜美的微笑，也有深深的思索。现将详细工作总结如下：

一、继续训练同学的合作学习的技能。

在学习课文的过程中，适当地开展小组学习或分组争论等多中形式，让同学在小组中发表见解也倾听别人的见解。同时利用多层次的口语交际课，训练同学的口头表达技能和仔细倾听的品质。并培育在小组中相互协作相互补充相互学习的合作精神。

二、有目的地培育同学的创新意识。

在传统教学的影子里，同学们仍旧习惯于老师的讲解，在做习题的时候，有不懂的或年会的还想等待着老师的标准答案。这不能不说是一种惰性，不利于同学的开拓创新素养的养成。因此，在阅读之后我首先鼓舞同学去发觉问题，各种问题涌现时，又鼓舞显示去自己解决，利用全部能够利用的途径。鼓舞同学发表不同的见解。并促使他们去为自己的见解处处去努力查找相应的材料。无论对与错，只要是自己找到的，自己通过任何渠道获得的都得到表扬和鼓舞。在一个学期的技能只后，同学的自主学习的技能得到相应的增长。

三、按教学要求完成本册的识字和写字任务。

认识并能够正确地运用所同学字词。在继续学好钢笔字的基础上，又进一步学好毛笔字，在学写毛笔字的过程中，感受祖国文字特色的魅力，感受中国书法的无穷奥妙。在写字过程中胜利地运用“我们的展示台”展示同学的书法，有效地激发了同学对毛笔书法和钢笔书法的爱好，提高了同学书法的热忱，涌现出一批书法爱好者，同时展出了不少的胜利作品。

四、继续训练同学的自学技能。

在学习课文的过程中，运用“范读默读品读朗读”等方法，让同学学会自己感悟课文中的好词好句，理解好词好句在文中的作用。并能够自觉地把这些好的词句积累起来。同时体会关键词语所表达的含义，及对人物的思想品行的塑造作用。

五、继续训练同学的习作技能。

随着对课文的学习，使同学掌控了本册范文所含有的习作方法。同学学会了根据肯定顺次观测图画和描写画面内容。学会了按肯定顺次写一处建筑物、能写出一种水果或蔬菜的特点、自己喜爱的小动物的外貌和习性，还学会了以写人物的语言、神态、动作来表现人物的特点和精神。

总之，在这一学期里，我能够顺当地完成教学任务，同学在听、说、读、写各方面的技

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