小一班班级总结

小一班班级总结回澜幼儿园二○一○年小一班第一学期班级总结新年的钟声敲响了，我们的第一学期也接近了尾声。回顾这一学期的工作与生活，每一个孩子在幼儿园都有了很大的进步，学会了许多生活技能，建立了一些良好的生活习惯、学习习惯。我们小一班的老师们付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获。回顾这半年来的点点滴滴，当我们看到孩子的进步，我们从心里感到欣慰。孩子们在小一班读过了一个愉快而充实的集体生活。我们的班级就像一个家庭一样，老师们真心的爱着孩子们，孩子们也爱着每一位老师，在这个家庭里面每一个都是幸福和快乐的。为了能更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下：一、班级概况我班共有幼儿27人，中途退学1人，现有14个男孩人，12个女孩人，这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步。在课堂上，幼儿能积极举手发言，积极参加各种游戏，在语言表达方面，动手操作能的能力也加强了，在自理能力方面，幼儿的进步最为明显，大多数幼儿学会了自己穿脱衣物和整理衣物。虽然这学期是我和董老师第一次搭班，但是我们相互配合，把班级工作做的非常的优秀，给孩子们创造温馨而舒适的生活和学习环境。孩子们在幼儿园中出现的种种问题和老师们工作中的种种问题时，我们有些茫然和不知所措。但是我们不为困苦，共同探讨、学习、实践，在这种精神下我们的班集体发展迅速，孩子们也都在各种活动中得到了发展。二、保教工作1.做好安全、卫生保健工作幼儿入园后加重最不放心的是幼儿的安全、卫生保健问题，二幼儿园也是将这些列为首要任务。为了确保幼儿的安全，使幼儿身心健康成长，我班将安全、卫生贯穿幼儿一日活动的各个环节中，注重对幼儿进行安全、卫生教育，是我班幼儿提高安全意识，养成良好的卫生习惯。为了让幼儿健康成长，我班教师与阿姨根据幼儿的特点，做好幼儿盥洗、餐点、午睡等环节的工作。由于幼儿年龄较小，各方面都需要老师的帮助、示范与督促。因而我们给孩子制定了较好的常规工作。首先，我们保证幼儿在最佳的生活和心理状态下进餐。进餐前，教师以亲切的口吻，热情的态度向幼儿介绍饭菜，让幼儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道。使孩子进餐时感到愉悦，促使唾液分泌，激发幼儿的食欲。其次，培养良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的。良好的饮食习惯能增进幼儿食欲，促进人体对食物的消化和吸收，从而增进健康。我们要求幼儿养成饭前洗手，饭后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清洁的习惯；养成吃饭时要安静、愉快地进餐，细嚼慢咽，学会用调羹、不挑食、不剩饭菜的习惯；养成不喝生水，少吃零食，睡前及饭前不吃零食，不吃不洁食物的习惯。为了保证孩子在幼儿园的一日饮食和环境都做到卫生健康，我们的保育员坚持每天给孩子的杯子、毛巾消毒，餐前用消毒水檫桌子，切切实实的做到了幼儿园工作的保教共育。2.创设良好生活环境幼儿大部分的时间都在活动室里，为了让幼儿有一个宽松、和谐、美化、儿化的环境，让幼儿喜欢班级进而喜欢参与活动，我班根据本班的实际情况，布置了与主题、节日有关的环境，并让幼儿参与到环境的布置中，幼儿都非常喜欢班级的环境，也积极参与到布置中。在开展主题活动的同时，我们也注重领域方面的教学，一些传统的适合我们实际情况的领域知识技能我们也要好好传授给幼儿。（1）手工泥工技能，幼儿学会了用泥工土捏出各种简单的物体造型，根据孩子手指肌肉的发育情况，本学期我们注重折纸与撕纸技能的培养。（2）语言领域，重点培养幼儿能完整的表达自己的想法，注意发音与咬字，培养孩子倾听的能力，喜欢听故事，感受故事的美好，学习儿歌的朗诵，有阅读的愿望，但是现在孩子阅读的能力教弱，能看图简单的讲述，活动中能积极参与，积极回答。（3）绘画方面，能正确的涂色，能画如简单的物体，如圆，太阳，花等，能用线、圆来进行简单装饰。（4）音乐方面，孩子学会用正确的音调来演唱歌曲，喜欢唱歌，喜欢表演，学习感受各种不同音乐的不同情绪，如听磁带里的几首不同的歌曲并用相应的动作来表现。3.科学合理地安排各种活动我们根据幼儿的实际情况来选择适合本班的活动，根据本班主题活动的需要，选择、生成、改编各种活动，在组织活动时严格遵循幼儿的特点，将活动游戏化、生活化使我班幼儿情感、态度、知识、技能等得到不同程度的提高。在各种生动有趣的活动中，我班幼儿语言领域、科学领域、艺术领域、社会领域等都活动均积极、主动的参与，我班幼儿情感、态度、知识、技能等都得到不同程度的提高。孩子到幼儿园最能感受的是一分亲情。通过集体活动的开展培养孩子的集体荣誉感和团队精神。如：我们根据季节的不同带孩子到户外活动体验季节的变化，观察秋天的现象，感受大自然的美。我们组织孩子们一起开展“迎庆圣诞联欢活动”；班级的穿脱鞋比赛更是促进了孩子们自理能力，在这些一系列的活动。赢得了大家的阵阵掌声。并且在这些一系列的活动中，充分发挥了孩子的主动性、参与性，使他们得到了锻炼，让他们更健康、更自信。三、家长工作一学期来，我班老师与家长们共同合作，形成教育合力，家长也积极配合班级工作。在注重保教工作的同时，我们多形式、多途径地开展家园工作。通过电话、家园联系、家访、家长会等形式和途径。向家长反馈幼儿在园的各种表现，有特殊情况，及时和家长联系，让家长了解孩子在园的表现，经常粘贴一些教学内容及孩子在活动的语言记录，认真听取家长的意见及建议，及时调整一些班级工作。为了充实家长们的育儿经验，我们不定期的根据孩子和家长的需要及时更换家教栏中有关保育的文章。本学期我们召开了新生家长会、举行了亲子游园乐、开展了家长半日开放活动，让家长感受自己的孩子在活动的表现，及如何进行作业，全面的了解幼儿在园的行为习惯，并从中了解在家如何引导孩子。四、不足之处与今后努力的方向虽然我班取得了一定的成绩，但也存在一些不足。如：1.幼儿的能力悬殊很大，学习的积极性、主动性等方面有一定的差距。2.个别幼儿依赖性大，动手能力差，需加强培养。3.教师在活动的多样性上仍需加强学习，不断创设新颖、有趣的活动。下学期，我们将结合实际，制定完善班级常规，采取有效的措施来帮助幼儿，使幼儿情感、态度、知识、技能等得到不同程度的提高。小一班二○一○年x月x日第二篇：小一班班级总结3200字小一班班级工作总结（20xx—20xx学年）在盛夏里，我们和孩子们共同收获成长中酸甜苦辣的果实。瞧，去年还哭哭啼啼来幼儿园的宝贝们如今再也不哭了，会愉快的和老师同伴问好，会服务自己，眼看马上要升中班，成为哥哥姐姐了，这是一件多么可喜的事情啊！在这一学年里我们依据《纲要》、《指南》精神，结合本班幼儿情况和当前社会背景，根据园部教研组年段的工作计划、制定了班级工作计划，并紧紧围绕计划，在班级保教人员的密切配合下循序渐进地开展班级各项管理和教学工作，取得了初步成效。一、学年末幼儿生活、学习的情况分析：上学期我班共有34名幼儿，在两个学期中有不同的幼儿因为各方面原因转学走的，也有陆续接受从外面转学来的幼儿，总之经过来来去去，到了学年末，小一班的幼儿总数又回到先前的34名。在这些新生中有从未有过幼儿园集体生活经验的，也有是特别优秀慕名转入我园的，还有的老生在上学期连续4、5个月没来，因此在幼儿能力的总体水平上存在着一定的参差不齐。具体情况如下：1、可喜之处：（1）健康：到了下学期孩子们的体质增强了，幼儿出勤率增加了，迟到的现象减少了；训练了走跑跳钻拍球等基本动作，喜欢玩钻、滑、爬、跳的大型器械和各项体育游戏，培养了乐观勇敢的精神。尤其是林锐气、李玉佳和陈馨研进步最大；在生活自理上孩子们也养成了能独立进餐、入厕（李玉佳进步很大）、盥洗、穿脱衣鞋袜、收拾玩具、擤鼻涕等习惯，改掉了能独立进餐、入厕、脱衣入睡、收拾玩具、擤鼻涕等，改掉了先前懒、依赖、爱耍小脾气的坏毛病（陈乐言、廖震）（2）社会：喜欢上幼儿园，乐于把自己的玩具和同伴分享，并会使用礼貌用语来解决矛盾纠纷；改掉了以往爱发脾气的坏毛病，学习关爱亲人和身边周围的劳动者，并用自己的方式来感恩；当四川地震来临时孩子们体会到了自然的力量，学会了捐献爱心关注灾区小朋友和爱护身边的环境；（捐款数额为：1460元）（3）语言：能认真倾听他人说话，大胆的和同伴老师交流自己的想法；能朗诵并初步串遍简短儿歌，会模仿特定角色的语气来复述故事《三只羊》《小兔乖乖》《绿叶船》等——池晨榆、何子祥、牛艳哲、刘陈昕灿有一定的表演功力；喜欢并学习一页一页的翻看书和卡片；（4）科学：学习了1~5的点数，初步认识1~5的基数和序数的概念（吕晨阳会点数到10，方国圳会唱数到30）；探究式的学习了按物品的特征进行一维分类和排序；鼓励幼儿带着问题和好奇去观察周围事物和环境的能力，获得初步的推理和判断能力和情感体验（何子详是个很爱问为什么的孩子）；（5）艺术：学习3/3和2/4节奏的歌曲和律动，并能在集体中大胆自然的表现；认识常用色彩并能用撕贴、染、剪拼、搓捏的动作技巧来完成绘画作品。班上被评为“金剪刀”的幼儿有6位，“银剪刀”有24位，剩下的4位幼儿持剪刀的技巧要加油——李思贤、何子详、李玉佳等2、不足之处：（1）部分幼儿还存在着严重的挑食现象，林月妍只吃肉包，青菜、蛋和面条基本不吃；李玉佳进餐时卫生保持不好，衣服和桌面较脏；部分幼儿还不会自己折被子；毛子杰蹲着尿尿的习惯还是不好改------（2）部分幼儿在集体活动中表现胆怯，缺乏信心，常常处于被动的状态。如：毛子杰、林月妍（3）班级里个别幼儿还没有形成良好的责任感，做事情的时候常出现虎头蛇尾的情况；还有的幼儿翻动别人的书包把别人的物品带回家。（4）个别幼儿的协调能力比较差应，鼓励他们锻炼，利用早锻炼、户外活动的时间对这几个幼儿进行指导，早日赶上班级水平二、回顾本学年的班务、教育教学重点以幼儿生活为背景，预设、生成主题活动，在师幼互动型的探索性主题活动中，初步培养幼儿的探究能力1、观察当前的热点和幼儿的兴趣以及年龄特点，形成主题网络在这一年来我们从幼儿感兴趣的话题、生活环节、自然现象、社会背景中生成了《我爱幼儿园》、《可爱的动物》、《鞋子也会踏踏踏》、〈色彩的世界〉《我爱我家和我的----》、《汽车叭叭叭》、《当地震来了-----》等主题活动，围绕主题开展了一系列的活动，积极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中，及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材料，支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用，从中体验发现的乐趣，使幼儿的探索活动更加丰富和深入。如：在《我爱我家》的主题活动，因为班级中很多幼儿都是独生子女，在家里什么事情都是由爸爸妈妈爷爷奶奶一手操办，针对此种情况，我们在主题活动中，着重培养幼儿自我服务以及为他人服务的习惯，提醒他们要自己的事情自己做，而且要帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情。他们学了歌曲《好妈妈》《妈妈呀，妈妈呀----》之后，听很多家长都说他们回家后都会给妈妈倒水喝，给妈妈唱歌，按摩等。大部分幼儿已经能够自己主动穿脱衣物、鞋子等，而且会自己吃饭，帮助妈妈做家务的好习惯呢。如：在《地震来了---》的主题活动中，我们让孩子们每天和家长共同观看新闻，感同身受，并模仿新闻播报员鼓励幼儿向大家介绍你所知道的新闻，和大家一起感受地震中生命的礼赞和爱的力量；接着向幼儿介绍了关于地震和在地震时如何自救的基本常识并演练了地震中逃生；接着组织了孩子进行〈让世界充满爱〉的手语，和“烛光祈福”；最后倡议孩子们为灾区的孩子捐赠爱心款------2、结合主题活动开展区域活动，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。我们根据幼儿的年龄特点、本班教育教学总目标和正在进行的主题活动，有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标，投放操作性趣味性强并有不断富有挑战性的材料，鼓励幼儿探索、发现，引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用，幼儿活动的兴趣很高。如：结合主题活动《我爱我家》，我在生活馆里投放了：梳子和瓶子娃娃——给娃娃穿新衣——剥毛豆——折方巾等，鼓励幼儿学做家中小主人，为家人减轻负担。二、保育工作方面在三位工作人员共同配合培养幼儿良好的生活自理能力上，保育员还能严格按照《园卫生保健工作条例》，每天认真履行消毒、清洗、擦拭的工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。特别在“手足口”病多发的季节里，能监督幼儿用药皂正确反复的洗手，普及预防“手足口病”的保健常识，作好家长宣传工作，通知家长参加《预防手足口病》的家长讲座。并能及时完成《消毒纪录》《班级安全工作排查》《幼儿交接纪录表》。并能每天细心的观察幼儿脸色和心情。有异常现象及时通知保健医生和家长。三、教研工作：1、xx年3、5月份迎接了鼓楼区教育局的评估工作，接受专家提出的整改意见，继续迎接下阶段的市评估工作2、完成了小班第一、二阶段的《在数学区小班幼儿操作性学习特点和指导策略》的课题研究工作，受益匪浅。3、配合年段开展的教研活动，开展了一系列的《小班区域活动的指导策略》《主题活动和环境创设》《早操编排》《主题活动——地震来了》《教育机智的发挥》----四、家长工作方面：1、切实做好常规性的家长工作。1）为了让家长了解我们的教育思想和观念，了解老师对孩子的一片爱心，从一开学，我们就利用一切机会对各个孩子进行家访，互相交换意见。2）认真填写好《幼儿发展评估手》，针对家长提出的意见，对幼儿进行个别教育。3）家长半日开放活动，20xx迎奥运亲子运动会、六一亲子自制水果沙拉、周末亲子游、的开展使小朋友的身心等各得到了发展同时，也让家长增进了对幼儿教育的理解。4）我们通过“家长园地”宣传幼教新动态。如“请您关注”——让家长了解幼儿发展教育目标、活动内容以及新信息等。“向您推荐”——向家长推荐优秀的幼教文章，帮助家长进一步了解幼儿教育，不断提高科学育儿的水平。2、积极争取家长资源，丰富主题活动。每个主题活动即将开展时，我们通过家园联系栏及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动，并与家长共同收集有关的照片、图片、各种废旧物品，在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。五、不足之处：在区域活动的组织中的观察纪录表作的不够完善，区域材料的层次性和指向性欠缺；在指导幼儿区域活动时，活动的常规还未形成一种高度自治自助化的常规习惯。但我们相信，新的学期有新的希望，我们对一些薄弱环节要加强训练，希望下一学年的工作做得更好！林惠华20xx、7第三篇：小小班班级总结900字小小班班级总结（20xx---20xx学年下学期）在我班教师的共同努力下，我班幼儿在各方面都有了一定的提高，圆满的完成了本学期的各项计划。具体总结如下：一、幼儿工作（1）做好了新入园幼儿工作，尽快融入班集体我班4、5、6月份都有新生入园。新生入园后稳定及纪律工作是我们首先解决的问题。我们用游戏及大型积木吸引幼儿入园，通过强调规则、讲故事、同伴的带动及家长的支持改掉幼儿入园时的不良习惯。日常注重一日常规的强化。（2）幼儿学习以游戏为主，在学中玩，同时增添绘画及三字经特色课。我们在进行教育活动时采取以游戏为主，穿插主题内容，幼儿易于接受，并非常喜欢。其次我们用饼干、糖块、贴画等鼓励