2023-2024学年北京市清华大学附中九年级（上）开学语文试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2023-2024学年北京市清华大学附中九年级（上）开学语文试卷1.清华附中C21级开展了一系列初三入境教育活动，其中一项是主题为“走进西夏古国，徒步贺兰山阙”的研学活动。请你阅读文段，完成下列任务。峥嵘岁月，西夏神秘王朝西夏是中国中古时期的一个王朝，是党项族拓跋氏李元昊于公元1038年建立的王朝，统治着今宁夏、甘肃、陕西北部和内蒙古西部的广大地区，在1227年被忽必烈所灭。神奇的是，西夏国以及它的文化似乎在一夜之间神秘地消失了，只留下西夏王陵、承天寺塔等为数不多的遗址。

西夏王陵又称西夏陵、西夏帝陵，占地近50平方公里，是我国现存最密集的帝王陵区，被世人称为“东方金字塔”。它以“头枕青山、脚yī黄河”之势分布着9座帝王陵和140多座王公大臣的殉葬墓。西夏王陵不仅吸收了唐宋王陵之所长，而且还受到佛教建筑的影响，将汉族文化、佛教文化与党项民族文化有机地结合在一起，构成了我国陵园建筑中别具一格的形式。西夏王陵规模宏伟，bù局严整，每座帝陵占地超过10万平方米，由阙台、神墙、碑亭、角楼、月城、内城、献殿、灵台等部分组成。(1)对语段中依据拼音所写汉字和加点字的字音判断都正确的一项是______A.依xùncháng布B.倚xùnzhǎng部C.依xúnzhǎng部D.倚xúncháng布(2)右图就是语段中提到的承天寺塔，位于银川市兴庆区进宁南街西侧的承天寺内。而在湖北黄冈也有一座承天寺，它在我们学过的一篇课文里出现过。这篇课文的作者的朝代是______

A.晋

B.唐

C.北宋

D.南宋

史前文明遗迹，古老岩画印记①水洞沟遗址位于宁夏银川市，是旧石器时代晚期。水洞沟遗址记录了远古人类繁衍生息□同大自然搏斗的历史，蕴藏着丰富而珍贵的史前资料。它向人们展示了距今四万年前舌人类的生存画卷，是迄今为止我国在黄河地区经过正式发掘的旧石器时代遗址，也是我国最早发现旧石器时代的古人类文化遗址。

②水洞沟遗址如同一个被遗忘的世界，留着一座座风蚀斑驳的断岩，原始而纯粹，仿佛置身于异星球。

③贺兰山岩画位于宁夏银川市境内的贺兰山东麓。岩画大多记录了放牧、狩猎、祭祀、战争等生活场景，包括人、动物、抽象符号等，是中国游牧民族的艺术画廊。贺兰山岩画的题材、内容与表现手法都十分广泛□富有想象力，给人真实、亲切、肃穆和纯真的感受。

④众多岩画为我们掌握和发现古代游牧民族的历史文化、经济状况、风土人情提供了极为珍贵的文物资料，堪称一处珍贵的民族艺术画廊。(3)在口处依次填入标点符号，最恰当的一项是______A.逗号顿号B.顿号顿号C.逗号逗号D.顿号逗号(4)语段中的划线句子，没有语病的一项是______

A.①

B.②

C.③

D.④

贺兰山阙，戈壁徒步之前在书本上学习了贺兰山的历史和戈壁滩的知识，如今，C21级全体师生身临其境，开启了一段“贺兰临风，徒步前行”的戈壁之旅!正如徒步之旅起点处的大门两旁的对联“”所写的那样。

戈壁路是千百年前南征北战的主要通道，也是古丝绸之路的地貌之一。一边是巍巍贺兰山，一边是戈壁奇境，只有用心感受沿途走过的路，才能用心去体会人生的路。”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这次徒步必将成为一次自我完善的人生之旅。(5)填入语段横线上的内容，正确的一项是______

A.行万里路集天地之精微，读万卷书知古今之智慧

B.读万卷书集天地之精微，行万里路知古今之智慧

C.行万里路知古今之智慧，读万卷书集天地之精微

D.读万卷书知古今之智慧，行万里路集天地之精微2.为了激发同学的斗志，以高昂的精神抵达徒步的终点，各班在下发的班旗上面亲笔书写了口号。下列选择中，最合适的一项是（）口号字体理由A.清华附中，谁与争锋楷书口号展现威武之势，字体体现庄重严谨之气B.清华附中，谁与争锋行书口号展现威武之势，字体体现豪迈潇洒之气C.清华附中，厚德载物楷书口号展现宽厚之势，字体体现庄重严谨之气D.清华附中，厚德载物行书口号展现宽厚之势，字体体现豪迈潇洒之气A.A B.B C.C D.D3.默写。

①______，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

②潮平两岸阔，______。（王湾《次北固山下》）

③酒酣胸胆尚开张，______，又何妨！（苏轼《江城子•密州出猎》）

④马作的卢飞快，______。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）

⑤______？英雄末路当磨折。（秋瑾《满江红》）4.阅读《行路难（其一）》，完成问题。

行路难（其一）

唐•李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。写出诗中使用了典故的一句诗，并说说此典故的内容以及表达的情感。5.阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成问题。

酬乐天扬州初逢席上见赠

唐•刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。这首诗是作者写给朋友______（人名）的，借颈联表现出诗人虽______但仍然______的精神。6.阅读《水调歌头（明月几时有）》，完成问题。

水调歌头

北宋•苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.小序点明本词的创作背景为“欢饮达旦，大醉”，创作目的就是“怀子由”。

B.上片望月，“欲”“恐”二字的对比，写出了词人对明月的丰富的情感变化。

C.下片怀人，既写出世事难全的哲理，也表达了“千里共婵娟”的美好期许。

D.整首词意境阔大，情怀乐观而旷达，立意高远，富有浪漫主义色彩。7.阅读《岳阳楼记》，完成问题。岳阳楼记

北宋•范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

予观夫已陵胜状，在洞庭一湖。街远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫榷，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何战？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。(1)下列选项中加点字的意思都相同的一项是______A.春和景明四时之景不同万流景仰B.一碧万顷上下一白不敢出一言以复C.连月不开日出而林霏开豁然开朗D.览物之情或异二者之为益慕圣贤之道(2)“樯倾楫摧”中的“倾”字和“一碧万顷”中的“顷”字，有的同学在默写的时候容易写混。而如果能从内容和情感两个角度进行思考，就不容易出错了。请你从这两个字中任选一个进行分析，以帮助同学们更准确地默写。(3)滕子京在写给范仲淹的一封信中说：“楼观非有文字称记者不为久。”请结合文章内容和主旨，说说你对这句话的理解。8.阅读《醉翁亭记》，完成问题。醉翁亭记

北宋•欧阳修环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。(1)下列选项中的加点词都属于词类活用，用法和其他选项不同的一项是______

A.山行六七里

B.手自笔录

C.杂然而前陈者

D.而不知太守之乐其乐也(2)下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是______

A.望之蔚然而深秀者，琅琊也。

翻译：一眼望去，茂盛又幽深秀丽的树木，就在琅琊山。

理解：此句总写琅琊山草木之秀，为后文引出醉翁亭作了铺垫。

B.醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

翻译：醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守啊。

理解：此句点明了全文主旨，写出了作者与民同乐的政治襟怀。(3)阅读下面的链接材料，说说它体现了《醉翁亭记》的哪种语言风格，并结合《醉翁亭记》的具体例子（“环滁皆山也”除外），简要分析这种语言风格是如何体现的。

【链接材料】

有人买得他（指欧阳修）的《醉翁亭记》稿，初说“滁州四周山”，凡数十字；末后改定，只曰“环滁皆山也”五字而已。9.阅读《湖心亭看雪》，完成问题。湖心亭看雪

明末清初•张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，谁长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”(1)下列选项中属于倒装句的一项是______

A.余住西湖

B.问其姓氏，是金陵人

C.每假借于藏书之家

D.环滁皆山也(2)下列选项中，加点词意思最不相同的一项是______A.湖中人鸟声俱绝长烟一空B.拉余同饮持汤沃灌C.余强饮三大白而别觥筹交错D.更有痴似相公者烨然若神人(3)若以本文题目《湖心亭看雪》做上联，下列选项中最适合做下联的一项是______

A.岳阳楼览物

B.岳阳楼观心

C.醉翁亭同欢

D.醉翁亭饮酒10.阅读《送东阳马生序》，完成问题。送东阳马生序

元末明初•宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之息。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益幕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则蕴袍鼻翼处其间，略无幕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？(1)下列选项中，加点词语不全是通假字的一项是______A.四支僵劲不能动寒暑易节，始一反焉B.同舍生皆被绮绣两岸连山，略无阙处C.百废具兴佳木秀而繁阴D.属予作文以记之选贤与能(2)用现代汉语翻译下列句子。

①寓逆旅，主人日再食。

②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。(3)本文是作者写给同乡后学马生的临别赠言，在原文的结尾，作者评价马生为“善学者”。结合本文内容，简要分析宋濂是否属于“善学者”。11.“中心意象是土地和太阳，而主题则是爱国主义。”此为标准，请你判断下面两首诗中，哪首诗是艾青写的，并简要说说理由。

日出

在黑暗的尽头

太阳，扶着我站起来

我的身体像一个亲爱的祖国，血液流遍我是

一个完全幸福的人我再也不会否认

我是一个完全的人我是一个无比幸福的人

我全身的黑暗因太阳升起而解除

我再也不会否认天堂和国家的壮丽景色和

她的存在……在黑暗的尽头!

我爱这土地

假如我是一只鸟，

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所

打击着的土地，

这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息

地吹刮着的激怒的风，

和那来自林间的无比温柔的黎明……

——然后我死了，

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉…12.宋江是《水浒传》中的一个重要人物。下列关于宋江的事件，按发生时间的先后顺序排列正确的一项是（）

①及时雨会神行太保

②宋江兵打北京城

③乌龙岭神助宋公明

④宋公明兵渡黄河

⑤宋江怒杀阎婆惜

⑥宋公明全伙受招安A.⑤①②⑥④③ B.⑤②①④③⑥ C.①②⑤③⑧④ D.①③②④⑥⑤13.作文。

请以“距离”为题，写一篇记叙文。可以绘景，可以叙事，可以写人，抒发你的真情，表达你的收获与感悟。

要求：（1）将作文题目抄写在答题纸上；（2）字数在600-800之间；（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。14.古文默写。

（1）______，神弗福也。（《曹刿论战》）

（2）______，受上赏。（《邹忌讽齐王纳谏》）(1)蹴尔而与之，______。（《鱼我所欲也》）

（4）______，思而不学则殆。（《论语》）(2)怒而飞，______。（《北冥有鱼》）(3)故五月渡泸，______。（诸葛亮《出师表》）(4)此中人语云：“______。”（陶渊明《桃花源记》）(5)且欲与常马等不可得，______？（韩愈《马说》）

（9）______，猛浪若奔。（吴均《与朱元思书》）

（10）______，隐土之北。（《愚公移山》）15.下面哪首诗没有既写到了植物也写到了动物？（）A.《关雎》 B.《十五从军征》 C.《黄鹤楼》 D.《登幽州台歌》16.下列诗词中写到的历史人物数量最多的一首是（）A.《春望》 B.《蒹葭》

C.《南乡子•登京口北固亭有怀》 D.《观沧海》17.《野望》和《渡荆门送别》都写到了（）A.树 B.草 C.山 D.水18.《山坡羊•潼关怀古》中哪个字没有出现两遍？（）A.如 B.苦 C.百 D.万19.“自”“强”“不”“息”四个字分别可以从下面哪几首诗词中找到？（）

①《赤壁》

②《木兰诗》

③《己亥杂诗》

④《天净沙•秋思》A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④20.顶真（顶针），亦称联珠、蝉联，是一种修辞方法，是指上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词，用以修饰两句子的声韵的方法，例如“忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间”，上句的结尾和下句的开头都是“山”字。下列古诗中，使用了这种修辞手法的一项是（）A.《使至塞上》 B.《饮酒》 C.《过零丁洋》 D.《登飞来峰》21.《钱塘湖春行》和《望岳》都写到的景物是（）A.花 B.草 C.风 D.云22.出现在《卖炭翁》中而没有出现在《雁门太守行》中的颜色是（）A.黑 B.白 C.红 D.黄23.《游山西村》和《白雪歌送武判官归京》共提到了几种乐器？（）A.2 B.3 C.4 D.524.《茅屋为秋风所破歌》是一首歌行体古诗。歌行体是古诗的一种体裁，音节、格律比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。以每句字数的数量为标准，《茅屋为秋风所破歌》这首诗共有几种句子？（）A.3 B.4 C.5 D.6

答案和解析1.【答案】【小题1】A【小题2】C【小题3】D【小题4】C【小题5】D【解析】答案：

（1）A

（2）C

（3）D

（4）C

（5）D

（1）本题考查字音、字形。根据积累可知，“脚yī”写作“脚依”，“所长”的“长”读作“cháng”，“殉葬”的“殉”读作“xùn”，“bù局”写作“布局”。

故选：A。

（2）本题考查文学常识。根据积累可知，这篇文章是《记承天寺夜游》，作者是北宋文学家苏轼。

故选：C。

（3）本题考查标点符号。“远古人类繁衍生息”语“同大自然搏斗”是并列的短语，中间用顿号；“题材、内容与表现手法都十分广泛”“富有想象力，给人真实、亲切、肃穆和纯真的感受”的主语都是“贺兰山岩画”，所以中间用逗号。

故选：D。

（4）本题考查病句辨析。

A.有误，词句后面缺成分，可加上“原始人的发祥地”。

B.有误，“留着一座座风蚀斑驳的断岩，原始而纯粹，仿佛置身于异星球”此句缺主语，可去掉“留着”。

C.正确。

D.有误，“掌握和发现”语序不当，可调换位置。

故选：C。

（5）本题考查对联。对联要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。由此可知，“智慧”是上联的最后一个词，“精微”是下联的最后一个词。另外读书可得智慧，行路才能集天地精微。

故选：D。

对联的基本要求：

一、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。

二、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。

三、要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。

四、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。2.【答案】B【解析】根据题干中“激发同学的斗志”“以高昂的精神抵达徒步的终点”的提示可知，标语口号应该体现同学们“舍我其谁，独霸天下”的气概，同时用行书来写，行书如行云流水，更能体现同学们潇洒豪迈之气。据此分析，B选项最合适。

故选：B。

本题考查标语口号的赏析。

行书是在隶书的基础上发展起源的，介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。特点是：收放结合；疏密得体；浓淡相融；潇洒飘逸。3.【答案】杨花落尽子规啼,风正一帆悬,鬓微霜,弓如霹雳弦惊,俗子胸襟谁识我【解析】答案：

①杨花落尽子规啼

②风正一帆悬

③鬓微霜（重点字：鬓）

④弓如霹雳弦惊（重点字：霹雳）

⑤俗子胸襟谁识我（重点字：襟）

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。4.【答案】本题考查赏析诗句。首先要理解诗句的含义，然后结合本诗的主题及作者的情感来分析即可。以“行路难”来比喻世道艰险，抒发了诗人在政治道路上遭遇艰难险阻时，产生的激愤情绪；但他并未因此而放弃远大的政治理想，仍盼望着施展自己的抱负，表现他对人生前途乐观豪迈的气概。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物：姜尚和伊尹。想到这两位历史人物的经历，诗人又增加了信心，期望有朝一日能够得到明主赏识，施展自己的才能和抱负。

答案：

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。姜尚九十岁在磻溪钓鱼，得遇文王；伊尹在受商汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。诗人借用吕尚和伊尹的典故，表达了希望得到统治阶级的重视和任用，施展才华和抱负的思想感情。

译文：

金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。

心中郁闷，我放下杯筷不愿进餐；拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。

想渡黄河，冰雪却冻封了河川；想登太行山，莽莽风雪早已封山。

像姜尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。

人生道路多么艰难，多么艰难；歧路纷杂，如今又身在何处？

相信乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧海！【解析】公元742年（天宝元年），李白奉诏入京，担任翰林供奉。却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。李白被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇《行路难》。这首诗歌充分显示了黑暗污浊的政治现实对诗人的宏大理想抱负的阻遏，反映了由此而引起的诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平，同时又突出表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。

赏析诗词名句可以从几个方面入手：抓关键词语赏析句子，从修辞角度赏析句子，从结构作用的角度赏析句子，从写作艺术手法的角度赏析句子，从句式特点的角度赏析句子，把握内容及思想感情。5.【答案】白居易,被贬谪、遭弃置,豁达乐观【解析】本题考查赏析诗歌。《酬乐天扬州初逢席上见赠》是唐代文学家刘禹锡创作的一首诗。此诗首先紧承白居易诗《醉赠刘二十八使君》末联“亦知合被才名折，二十三年折太多”之句，对自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平。这首诗的颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”意思是翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。此两句运用了比喻和对比的修辞手法，诗人用“沉舟”和“病树”比喻遭贬谪的自己，用“千帆”和“万木”比喻仕途得意的新贵们，两相对比，写出了诗人自己凄苦的身世，表现了诗人多年被贬的辛酸与愤懑不平之意。另外还可以从哲理的角度进行分析，沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。两句诗蕴含着社会变化发展、新事物取代旧事物的哲理。诗人并不以自己的多舛的命运为意，表现了作者胸襟的旷达和乐观。围绕情、理角度赏析此联即可。

答案：

白居易

被贬谪、遭弃置

豁达乐观

译文：

酬乐天扬州初逢席上见赠

被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，度过了二十三年沦落的光阴。怀念故去旧友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。

《酬乐天扬州初逢席上见赠》是唐代文学家刘禹锡创作的一首诗。此诗首先紧承白居易诗《醉赠刘二十八使君》末联“亦知合被才名折，二十三年折太多”之句，对自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平。然后写自己归来的感触：老友已逝，只有无尽的怀念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。无限悲痛怅惘之情，不禁油然而生。诗人于是推开一步，沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木争春。一洗伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概。末联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。全诗感情真挚，沉郁中见豪放，不仅反映了深刻的人生哲理，也具有很强的艺术感染力。

赏析诗词名句可以从几个方面入手：抓关键词语赏析句子，从修辞角度赏析句子，从结构作用的角度赏析句子，从写作艺术手法的角度赏析句子，从句式特点的角度赏析句子，把握内容及思想感情。6.【答案】A【解析】A.有误，“创作目的就是‘怀子由’”表述武断，小序中是“兼怀子由”。

BCD.正确。

故选：A。

本题考查诗词理解分析。

把握诗词内容，就是要把握诗词的意象和意境，把握诗意以及基本表情达意的方式等，是诗词鉴赏的重要考点之一。解答时就要紧扣“情”或“景”，仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗词所抒发的情感。一般答题方法是抓住诗中主要景物再现画面，从而体会诗人

的思想情感。7.【答案】【小题1】D【小题2】【小题3】【解析】（1）本题考查一词多义。

A.景：阳光/景色/景慕。

B.一：全、都/全、都/数词，一。

C.开：放晴/散开/通达领悟。

D.之：都是结构助词，的。

故选：D。

（2）本题考查炼字。“樯倾楫摧”意思是船桅倒下，船桨折断。倾：倒下的意思。这里写出了阴雨天气下的情境，令过往的“迁客骚人”有“去国怀乡”之慨、“忧谗畏讥”之惧、“感极而悲”之情。“一碧万顷”的意思是：一片碧绿，广阔无际。“顷”是广阔无际的意思。此句绘出春风和畅、景色明丽、水天一碧的良辰美景。作者以极为简练的笔墨，描摹出一幅湖光春色图，读之如在眼前。把“喜洋洋”的气氛推向高潮，而“登斯楼也”的心境也变成了“宠辱偕忘”的超脱和“把酒临风”的挥洒自如。据此分析提炼概括即可。

（3）本题考查理解文章内容及主题。“楼观非有文字称记者不为久”，滕子京认为岳阳楼属于名楼，如果没有文字记载，它的壮观与美好不会长久，而范仲淹写文章非常好，天下人都很认可，如果他能给岳阳楼写记，必然能够引起人们的注意。所以范仲淹应好友巴陵郡太守滕子京之请为重修岳阳楼创作了这篇散文。这篇文章通过写岳阳楼的景色，以及阴雨和晴朗时带给人的不同感受，揭示了“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，也表达了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国爱民情怀。文章超越了单纯写山水楼观的狭境，将自然界的晦明变化、风雨阴晴和“迁客骚人”的“览物之情”结合起来写，从而将全文的重心放到了纵议政治理想方面，扩大了文章的境界。据此分析概括作答即可。

答案：

（1）D

（2）“樯倾楫摧”的“倾”是倒下的意思。这里迁客骚人看到阴雨天气下的情境，从而产生“去国怀乡”之慨、“忧谗畏讥”之惧、“感极而悲”之情。

“一碧万顷”的“顷”是广阔无际的意思。此句作者以极为简练的笔墨，描摹出一幅湖光春色图，把迁客骚人的“喜洋洋”的心情推向高潮。

（3）“楼观非有文字称记者不为久”意思是如果没有文字记载，它的壮观与美好不会长久。这篇文章先总说“巴陵胜状，在洞庭一湖”，然后从空间角度和时间角度，写尽了洞庭湖的壮观景象。作者在列举了悲喜两种情境后，笔调突然激扬，道出了超乎这两者之上的一种更高的理想境界，那就是“不以物喜，不以己悲”。这篇文章表现作者虽身居江湖，心忧国事，虽遭迫害，仍不放弃理想的顽强意志，同时，也是对被贬战友的鼓励和安慰。至此，“岳阳楼”因此而名扬天下，《岳阳楼记》更是因思想境界崇高而影响后人。

译文：

庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。隔了一年，政治清明通达，人民安居和顺，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。

我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。衔接远山，吞没长江，流水浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述（已经）很详尽了。那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，（他们）观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？

像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。

到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，觉得喜气洋洋了。

哎呀！我曾探求过古时仁人的心境，或者和这些人的行为两样的，为什么呢？（是由于）不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。他进也忧虑，退也忧愁。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？古仁人必定说：“先于天下人的忧去忧，晚于天下人的乐去乐。”呀。唉！如果没有这种人，我与谁一道归去呢？写于为庆历六年九月十五日。

文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。8.【答案】【小题1】D【小题2】B【小题3】【解析】（1）本题考查词类活用。

A.山：名词作状语，沿着山。

B.手：名词作状语，用手。

C.前：名词作状语，在前面。

D.乐：形容词的意动用法，以……为乐。

故选：D。

（2）本题考查理解句子。

A.有误，此句译为：一眼望去树木茂盛，又幽深又秀丽的，那是琅琊山。

B.正确。

故选：B。

（3）本题考查文章的语言特点。第一问：“滁州四周山”只是单纯说明滁州四周都是大山，平铺直叙。而“环滁皆山也”文字简洁，举重若轻地写尽了滁州群山环抱的地理形势，而且为下文引出醉翁亭作铺垫。第二问，结合文章简洁的语言示例进行阐述即可。例如写晨昏景象之异，只用两句就概括殆尽：“日出而林霏开，云归而岩穴暝。”林、岩、晨气、暮霭，均是山间习见之物，以此下笔，切景切境。同时，“出”“开”联属，“开”是“出”的后果。“归”“暝”联属，“归”是“暝”的前提。动词的出神入化，互为因果，使变化着的山景逼真欲现，恍若在即。又如写四季景物，作者独到地捕捉了富有季节特点的典型情景，以“香”言春，以“繁”状夏，以“洁”喻秋，以“水”写冬，无不情状俱到，精确熨贴。再如“树林阴翳，鸣声上下”，前句写色，后句传声，兼声兼色，寥寥八字便把薄暮情景表现无遗。还如“有亭翼然”，仅譬一喻，亭的形状、风貌便画出来活像鸟儿展翅，凌空欲飞。滤沏文词水分，浓缩语言容量，使之片言能明百意，只字足敌万语，达到妙造精工的地步。

答案：

（1）D

（2）B

（3）第一问：语言简洁

第二问：示例1：日出而林霏开，云归而岩穴暝。寥寥几字，简洁凝练，使变化着的山景逼真欲现，恍若在即。

示例2：树林阴翳，鸣声上下。声色兼备，寥寥八字便把薄暮情景表现无遗。

参考译文：

环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。一眼望去树木茂盛，又幽深又秀丽的，那是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。

至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，天高气爽，水落石出，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。

至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。

不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。

文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。9.【答案】【小题1】C【小题2】C【小题3】B【解析】（1）本题考查文言句式。

ACD.都是正常句式。

B.正常句式为：每于藏书之家假借。这是一个状语后置句。

故选：B。

（2）本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

A.消失/消散。

B.喝/喝。

C.告别，分别/交错。

D.像/像。

故选：C。

（3）本题考查对对子。根据对联词性相对、仄起平收的特点来分析。

“亭”字和上联重复，排除CD。“物”是仄声字，“心”是平声字，根据“仄起平收”原则，排除A。

故选：B。

答案：

（1）B

（2）C

（3）B

参考译文：

崇祯五年（公元1632年）十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天与云与山与水，上下一白。天光湖色全是白皑皑的。湖上影子。只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。

到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”

对联的基本要求：

1.要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少；

2.要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声；

3.要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上；

4.要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。10.【答案】【小题1】C【小题2】【小题3】【解析】（1）本题考查通假字。

A.是，“支”同“肢”，“反”同“返”。

B.是，“被”同“披”，“阙”同“缺”。

C.是，“具”同“俱”，“阴”不是通假字。

D.是，“属”同“嘱”，“与”同“举”。

故选：C。

（2）本题考查翻译句子。

①重点词语：寓，住；逆旅，旅馆；主人，我；日，每天；再，两顿。句意：住在旅馆，我每天吃两顿饭。

②重点词语：以，因为；口体之奉不若人也，吃穿的享受不如人家。句意：因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。

（3）本题考查理解概括文章内容。文章结尾说“自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣”，意思是他自己说少年时对于学习很用心、刻苦，这可以称作善于学习者吧！可见，作者认为学习用心、刻苦，就称得上是“善学者”。结合文章中宋濂“家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”“又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”“当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知”“至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则蕴袍鼻翼处其间，略无幕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”等内容可知，宋濂即便条件再艰苦、生活再艰难，但他勤奋向学、虚心好学，所以称得上是“善学者”。

答案：

（1）C

（2）①住在旅馆，我每天吃两顿饭。

②因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。

（3）文中的宋濂即便条件再艰苦、生活再艰难，但他勤奋向学、虚心好学，所以称得上是“善学者”。

译文：

送东阳马生序

我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法买书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不懈怠。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而得以看遍许多书籍。到了成年时，愈加仰慕圣贤的学说，又担心不能与学识渊博的老师和名人交游，曾往百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈道德高，名望大，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。

当我寻师时，背着书箱，把鞋后帮踩在脚后跟下，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，过了很久才暖和过来。住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人。我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。现在我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？

文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。11.【答案】本题考查诗歌比较阅读。《日出》中意象是“太阳”，该诗主要描绘了太阳从东方升起、照亮世界的美丽景象。诗中展示了自然界的力量和生命的奇迹，以及诗人对生命的热爱和向往。主旨可以概括为诗人对生命力量的讴歌，以及对美好未来的希望与追求。《日出》是中国现代诗人海子的作品之一。《我爱这土地》中意象是“土地”，这首诗中，“这被暴风雨所打击着的土地“寄托了作者对于祖国的深沉的爱，“因为我对这土地爱得深沉”直接抒发对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。根据“中心意象是土地和太阳，而主题则是爱国主义”可以判断出，《我爱这土地》是艾青的诗歌。

答案：

《我爱这土地》是艾青的作品。理由：《日出》是中国现代诗人海子的作品之一，这首诗是诗人对生命力量的讴歌，以及对美好未来的希望与追求；《我爱这土地》中“土地“凝聚着诗人对祖国、人民以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。这首诗符合“中心意象是土地和太阳，而主题则是爱国主义”的标准，所以是艾青的作品。【解析】《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。这部诗选收录了诗人自二十世纪三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。12.【答案】A【解析】《水浒传》是中国历史上第一部用古白话文写成的歌颂农民起义的长篇章回体小说，以宋江领导的起义军为主要题材，通过一系列梁山英雄反抗压迫、英勇斗争的生动故事，暴露了北宋末年统治阶级的腐朽和残暴，揭露了当时尖锐对立的社会矛盾和“官逼民反”的残酷现实。题干中有关宋江的事件按时间先后顺序排列正确的是：宋江怒杀阎婆惜（二十一回）、及时雨会神行太保（三十八回）、宋江兵打北京城（六十三回）、宋公明全伙受招安（八十二回）、宋公明兵渡黄河（九十一回）、乌龙岭神助宋公明（九十七回）。所以顺序为：⑤①②⑥④③。

故选：A。

本题考查《水浒传》相关情节的理解掌握。根据阅读积累作答。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。13.【答案】距离

我独自走在热闹的街道，向着家的方向走去。

忽然看见一个熟悉的身影，在拐角处向我走来。我想她看见了我，可眼神却在躲避着，我莫名有些惧怕，毕竟，我已经好几天没有见过她的身影了。

一步，两步，我们之间的距离越来越近，我下意识地对她招手。本来面无表情的她，立即堆起了笑容，说：“你好。”紧接着走到了我的身边，像是思考了很久了一样，迟疑地问我：“你去哪？”我说：“回家。”我们便不再说话，低头看着路。一阵沉默，尴尬在弥漫。过了一会儿，我开口问：“你也回家？”“我去买东西。”“往哪走。”“往前直走。”又是一阵沉默，空气似乎都静止了，似乎都被冻住了。我有时看看天空，有时踢一踢路边的小石子，长叹一口气，想起那被阳光照耀的一天天：春天，我们在田野里奔跑；夏天，我们卷起裤脚，在小溪里追逐；秋天，我们去捡那落叶，还记得那次我们在一片金黄之下，笑得可欢了；冬天，你有时过来，我们把小脚丫伸进同一条毯子，捧着一杯热巧克力。你总和我靠得很近，几乎没有一点间隙。我也依稀记得那年春天，在春风的吹拂下，你也像阵风，离我而去。

原来你家挨着我家，可现在你却搬去离我家远一些的地方，虽然你没去另一个城市，可时间久了，我感觉你已与我咫尺天涯了。

走到岔路口，我平淡地说：“我家到了，拜拜。”她也只是朝我挥了挥手，就走了。我向着太阳落山的方向去了，她向着东边去了。我大步向前走，没有回头，心中已经没有一丝依依不舍，仅存一点遗憾、一丝怀念。

到了家门前，我回过头，她已经不见了。在这广阔的世界里，她与我相隔了多少千米？我不知道，我只是明了，我们已经失去了心中的彼此，我们之间有了不可弥补的距离。

夕阳下，我们向着不同的方向走去了，向着不同的道路走去。你可能不是搬家了，而是从我的心中搬了出去……【解析】这是一篇命题作文。请以“距离”为题，写一篇记叙文。可以绘景，可以叙事，可以写人，抒发你的真情，表达你的收获与感悟。写作范围很广。距离除了指事物在空间或时间上的相隔而外，还有什么意思？为什么同样的地理距离给不同时代的人们造成不同的障碍呢？在历史和现实中有哪些远近互通互变的现象呢？在多元的时代要不要缩短人与人之间的心理距离？随着地理距离的缩短，心理距离会自然缩短吗？深入地想一想，这里有写不尽的内容。可以从历史上的“天涯”变成了今天的“咫尺”写起，表现科技的巨大进步；可以从“咫尺”与“天涯”是一种抽象的心理距离出发，表现人与人的隔膜；可以写疫情期间的“保持距离”接触，表现新型的人际关系；可以写万水千山隔不断的情爱、母爱和对祖国的爱；还可以从鉴赏的角度写距离产生美，从交往的角度写距离保持个体的相对独立性，从认知的角度写距离保证认识的客观性等等。但是要注意文章立意以及抒发自己的真情实感。最后注意字数要求即可。

本文叙述了“我”和朋友因为距离的原因而产生隔膜，最终分道扬镳，主要以对话形式表现了人与人之间的距离。都说距离产生美，但是有时候距离有了，美却消失了。文章语言饱含深情，读来有一种淡淡的遗憾充斥其间，很有感染力。作者的文笔功底可见一斑。14.【答案】【小题1】小信未孚,群臣吏民能面刺寡人之过者【小题2】乞人不屑也【小题3】学而不思则罔【小题4】其翼若垂天之云【小题5】深入不毛,不足为外人道也,安求其能千里也【解析】答案：

（1）小信未孚

（2）群臣吏民能面刺寡人之过者（重点字：寡）

（3）乞人不屑也

（4）学而不思则罔（重点字：罔）

（5）其翼若垂天之云（重点字：翼）

（6）深入不毛

（7）不足为外人道也

（8）安求其能千里也

（9）急湍甚箭（重点字：湍）

（10）投诸渤海之尾

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆