【解析】浙教版科学八年级上册 第三章- 生命活动的调节 单元试卷（3.1-3.3）

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浙教版科学八年级上册第三章生命活动的调节单元试卷（3.1-3.3）

一、选择题

1．温特于1928年把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂薄片上，约1～2小时之后移去胚芽鞘尖端，将琼脂小块放在去顶的胚芽鞘一侧，然后置于黑暗条件下培养，胚芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长(如图)。该实验结果不能直接证明的问题是（）

A．胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质

B．单侧光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布

C．该物质能促进胚芽鞘的生长

D．影响生长的物质自顶端向下运输

【答案】B

【知识点】植物激素

【解析】【分析】分析实验：把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂薄片上，将琼脂小块放在去顶的胚芽鞘一侧，发现胚芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长。说明胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质，该物质能促进胚芽鞘的生长，影响生长的物质自顶端向下运输，促进胚芽鞘生长。

【解答】A、在去掉尖端的左侧放被尖端处理过的琼脂块，胚芽鞘弯向右侧生长，说明胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质，A正确，不符合题意；

B、该实验不能证明单侧光对该物质的影响，因为实验中无光照作用，B错误，符合题意；

C、图中胚芽鞘弯向右侧生长，说明胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质，且该物质能促进胚芽鞘生长，C正确，不符合题意；

D、图中胚芽鞘弯向右侧生长，说明胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质，且这些物质能自顶端向下运输，D正确，不符合题意。

故答案为：B

2．下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，从此图中不能得到的结论是（）

A．生长素对三种器官的作用都具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长

B．A，B，C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度

C．D点对应的生长素浓度能促进茎和芽的生长，抑制根的生长

D．幼嫩的细胞对生长素浓度敏感，成熟的细胞对生长素浓度不敏感

【答案】D

【知识点】植物激素

【解析】【分析】如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感、芽次之，最后是茎。A，B，C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度。

【解答】A、低浓度的生长素促进根、芽和茎的生长，高浓度的生长素抑制根、芽和茎的生长，所以生长素对三种器官的作用都具有两重性。A正确，不符合题意；

B、A，B，C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度，B正确，不符合题意；

C、图中D点对应的生长素浓度能促进茎和芽的生长，对根是抑制生长作用，C正确，不符合题意；

D、图中看不出幼嫩的细胞对生长素浓度敏感，成熟的细胞对生长素浓度不敏感，D错误，符合题意。

故答案为：D

3．下列关于人体生命活动调节的叙述中，错误的是（）

A．胰岛素分泌不足会引起糖尿病

B．甲状腺激素分泌过多会患巨人症

C．排尿反射是通过神经系统来调节的

D．与语言文字有关的反射是人类特有的

【答案】B

【知识点】内分泌腺和激素；神经系统的组成及其功能

【解析】【分析】神经调节是指神经系统调节身体的各个器官、系统的活动，使之相互配合，协调一致，使机体成为一个统一的整体来进行各项生命活动。

【解答】A、胰岛素调节糖类在体内的吸收、利用和转化，胰岛素分泌不足会引起糖尿病，A正确，不符合题意；

B、成人甲状腺激素分泌过多，会使甲状腺功能亢进，简称甲亢，幼年甲状腺激素分泌不足，患呆小症，B错误，符合题意；

C、排尿反射是通过神经系统来调节的，人体的排尿同时受大脑皮层和脊髓排尿中枢控制，当膀胱内尿液达到一定量时，会使膀胱内的感受器产生神经冲动，冲动沿传入神经传入位于脊髓内的神经中枢，神经中枢将冲动上传到大脑皮层的躯体感觉中枢，形成尿意，躯体运动中枢将冲动传入排尿神经中枢，再由传出神经到效应器，尿道括约肌舒张，尿液排出。C正确，不符合题意；

D、与语言文字有关的反射是人类特有的，D正确，不符合题意。

故答案为：B

4．某同学做了如下实验，能得出的结论是（）

步骤实验操作实验结果

1取生长状态相同的健康小鼠若干，均分为A、B两组

2A组小鼠注射适量的胰岛素溶液，B组注射等量的生理盐水A组小鼠出现四肢无力，活动减少甚至昏迷等症状；B组活动状况无变化

3分别给A、B两组小鼠注射等量葡萄糖溶液A组小鼠症状缓解；B组活动状况无变化

A．胰岛素是由胰脏分泌的

B．胰岛素注射比口服效果好

C．胰岛素能促进葡萄糖储存在肝脏中

D．胰岛素具有降低血糖的作用

【答案】D

【知识点】内分泌腺和激素

【解析】【分析】胰岛素是由胰岛分泌的。它的主要作用是调节糖的代谢，具体说它能促进血糖合成糖原，加速血糖分解，从而降低血糖浓度。

【解答】比较步骤2中A组小鼠与B组小鼠的实验结果可知：胰岛素能够使小鼠出现低血糖症状：四肢无力，活动减少，甚至昏迷，说明注射胰岛素后小鼠体内的血糖浓度迅速降低；比较步骤3中A组小鼠与B组小鼠的实验结果可知，步骤2中A组小鼠出现的症状是由于血糖浓度降低引起的。由此得出结论：胰岛素具有降低血糖的作用。

故答案为：D

5．如图所示为神经系统的模式图，据图判断下列说法中正确的是（）

A．反射弧是神经系统结构和功能的基本单位，有反射弧就能产生反射

B．感觉有异物向自己飞来，人会眨眼，该反射的神经冲动传导方向是：D→C→E→B→A

C．针刺手时，手感觉到疼痛后缩回，该反射的神经冲动传导方向是：A→B→G→H→F→E→C→D

D．某人睁眼时走路平稳，闭上眼睛走路就摇摇晃晃，说明该人的G结构受损

【答案】C

【知识点】神经系统的组成及其功能

【解析】【分析】神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成．反射的进行必须要有完整的反射弧。

【解答】A、反射是指在神经系统的参与下，人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应。神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，有反射弧不一定能产生反射，还得有适宜的刺激，A不符合题意；

B、眨眼反射神经冲动传导方向是正确的应是：A→B→E→C→D，B不符合题意；

C、由图中的位置可知，I是神经纤维集中的部位叫白质，位于脊髓内部的周围，有传导功能，产生痛觉的部位是H大脑半球，A是感受器，手被针刺时，手感觉到疼痛后缩回的神经传导方向是：A感受器→B传入神经→G上行神经→H大脑的一定区域→F下行神经→E脊髓灰质→C传出神经→D效应器，C符合题意；

D、小脑使运动协调、准确并维持身体平衡；若某人睁眼时走路平稳，闭上眼睛走路就摇摇晃晃，说明该人的小脑结构受损。而G上行神经不是小脑。D不符合题意。

故答案为：C

6．下列有关生命活动调节的叙述，正确的是（）

A．人体神经调节的基本方式是反射弧

B．神经元的结构包括轴突和树突两部分

C．幼年时期，脑垂体分泌的生长激素不足会患呆小症

D．植物的向光性生长是由于植物体内生长素分布不均匀引起的

【答案】D

【知识点】植物激素；神经系统的组成及其功能；应答性反应与反射弧

【解析】【分析】人体各种生命活动主要受神经系统的调节，同时也受激素调节的影响。人体通过神经系统对各种刺激作出应答性反应的过程叫做反射。反射是神经调节的基本方式，其结构基础是反射弧。神经系统结构和功能的基本单位是神经元。神经元包括细胞体和突起两部分。在人体内分布有许多内分泌腺，它们会分泌相应的激素。虽然激素在血液中的含量极少，但它们对人体的生长发育、物质和能量的转换、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起着重要的调节作用。例如垂体分泌的生长激素能控制人的生长发育。如果幼年时生长激素分泌不足会患侏儒症，身材矮小，但智力正常；生长激素分泌过多会患巨人症，人体各部位过度生长，四肢长度更为突出。生长素是重要的植物激素之一，它能加快植物细胞生长的速率。当光照射到植物茎尖端的某一侧时，生长素就移向背光的一侧，使背光一侧的茎比受光一侧的茎生长得快。结果，茎就会向生长慢的一侧弯曲，即向光源的一侧弯曲。

【解答】A、人体神经调节的基本方式是反射，A叙述错误，不符合题意。

B、神经元包括细胞体和突起两部分，B叙述错误，不符合题意。

C、幼年时期，脑垂体分泌的生长激素不足会患侏儒症，C叙述错误，不符合题意。

D、植物的向光性生长是由单侧光使得植物体内生长素分布不均匀引起的，D叙述正确，符合题意。

故答案为：D

7．如右图是与缩手反应有关的神经结构，若用麻醉剂阻断图示中的某一个位点，下列分析中正确的是（）

A．若阻断位点①，病人手能动，也有感觉

B．若阻断位点②，病人手能动，但无感觉

C．若阻断位点③，病人手不能动，但有感觉

D．若阻断位点④，病人手不能动，也无感觉

【答案】C

【知识点】神经系统的组成及其功能

【解析】【分析】根据题意，图中①表示脊髓传向大脑皮层的神经上的一点，④表示由脊髓向下传的神经上的一点，②表示传入神经上的一点，③表示传出神经上的一点，产生感觉的部位是大脑皮层，产生运动的部位是效应器。

【解答】A、①表示由脊髓传向大脑皮层的神经上的一点，若阻断位点①，病人手能动，没有感觉，A不符合题意；

B、②表示传入神经上的一点，若阻断位点②，病人手不能动，也无感觉，B不符合题意；

C、③表示传出神经上的一点，若阻断位点③，由完成缩手反射的神经中枢传来的信息无法传导效应器，病人手不能动，但有感觉，C符合题意；

D、④表示由脊髓向下传的神经上的一点，即脊髓下端，若阻断位点④，对缩手反射没有影响，病人手能动，也有感觉，D不符合题意。

故答案为：C

8．下列使幼嫩植株向右上方生长(如右图)的方法中，不正确的是（）

A．在花盆右侧的土壤中多浇水施肥

B．把花盆放在窗台让它受单侧光照射

C．人工控制植株按要求的方向生长

D．把花盆在室外空旷处横放一段时间后再正放

【答案】A

【知识点】植物激素

【解析】【分析】生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应叫做应激性。植物的根向地生长和向水性、向肥性，植物的叶有向光性，都属于应激性。

【解答】A、植物的根向地生长和向水性、向肥性，在花盆右侧的土壤中多浇水施肥，会看到浇水施肥一侧的根长得旺盛，而植株不会向右上方生长，A错误，符合题意；

B、植物的叶有向光性，把花盆放在窗台让其单侧（光源位于右上方）照光，幼嫩植株会向有光源的右上方生长，B正确，不符合题意；

C、人工控制植株按要求的方向生长，也能达到目的，C正确，不符合题意；

D、把花盆在室外空旷处横放一段时间，由于地心引力的作用，生长素向近地侧横向运输，导致近地侧生长素多，细胞伸长加快，幼苗向上弯曲，再摆正花盆后，也能达到目的，D正确，不符合题意。

故答案为：A

9．下面是为揭开糖尿病的发病原因，对狗实验后的结果：

实验组实验操作实验结果

①切除胰腺出现尿糖

②结扎胰管，胰腺大部分萎缩，胰岛细胞活着不出现尿糖

③切除胰腺，注射胰岛提取液不出现尿糖

对该实验结果的分析，错误的是（）

A．由实验①、③可知，胰岛提取液可防止尿糖的出现

B．由实验①、②可知，胰腺由内分泌部和外分泌部组成

C．由实验②、③可知，胰岛提取液是由胰岛细胞分泌的

D．该研究证明糖尿病的发病与胰岛细胞的分泌物有关

【答案】B

【知识点】内分泌腺和激素

【解析】【分析】胰岛素是由胰腺分泌，主要作用是促进糖在体内的吸收、利用、转化，胰岛素分泌不足易患糖尿病。

【解答】A、①和③实验是一组对照实验，变量为是否注射了胰岛素提取液，注射胰岛素的动物不出现糖尿，不注射胰岛素的狗出现尿糖，说明胰岛提取液可防止糖尿的出现，A正确，不符合题意；

B、①组切除了胰腺，胰岛随着被切除，不能分泌分泌胰岛素，出现了尿糖；②组结扎了胰管，胰腺萎缩，不能产生胰液，但胰岛细胞活着，能够分泌胰岛素，故而能够分泌胰岛素，没有出现尿糖．说明胰岛素可以防止尿糖的产生，B错误，符合题意；

C、由实验②、③可知，胰岛提取液是由胰岛细胞分泌的，C正确，不符合题意；

D、②和③实验中动物的体内都有胰岛素，动物都不出现糖尿，而A切除了胰腺即没有胰岛素，出现了糖尿，说明了糖尿病的发病可能与胰岛素有关，D正确，不符合题意。

故答案为：B

10．玉米幼苗向光弯曲生长有外因作用，也有内因作用。为了了解植物生长素与向光性的关系，某同学根据实验方案绘出实验设计示意图(甲乙幼苗完整，丙、丁、戊切去尖端，丁戊琼脂中含有等量的、由玉米幼苗尖端提供的生长素)，据图分析错误的是（）

A．甲乙对照实验目的是了解玉米幼苗产生向光性的外因是单侧光照射

B．乙丙对照实验目的是了解玉米幼苗产生向光性的内因是胚芽鞘尖端的存在有关

C．用戊装置和甲对照，可以了解玉米幼苗弯曲生长与生长素在两侧的分布量有关

D．丁和戊的结果分别是丁向右弯曲生长(或弯向光源生长)；戊弯向琼脂块对侧生长)

【答案】D

【知识点】植物激素

【解析】【分析】玉米幼苗向光弯曲生长有外因作用，也有内因作用，外因是：有单侧光照；内因是有感光部位-尖端。

【解答】A、甲乙两组的自变量是：有无单侧光照，因变量是：幼苗是否弯向光源生长，两组对照，实验目的是了解玉米幼苗产生向光性的外因是单侧光照射，A正确，不符合题意；

B、乙丙两组的自变量是：有无尖端，因变量是：幼苗是否弯向光源生长，两组对照，实验目的是了解玉米幼苗产生向光性的内因是胚芽鞘尖端的存在有关，B正确，不符合题意；

C、戊装置中，幼苗左侧含有生长素，向右弯曲生长，甲组实验中幼苗尖端产生的生长素在两侧分布均匀，直立生长，用戊装置和甲对照，可以了解玉米幼苗弯曲生长与生长素在两侧的分布量有关，C正确，不符合题意；

D、琼脂块不能感受光刺激，故丁组直立生长，戊含生长素的一侧生长快，弯向琼脂块对侧生长，D错误，符合题意。

故答案为：D

11．如图为某人手指被蔷薇刺扎到后迅速缩手的反射弧，下列叙述不正确的是（）

A．该反射属于简单反射

B．该人被蔷薇刺扎到后的疼痛感觉形成于脊髓

C．该反射中，神经冲动传导的方向是：①→③→④→⑤→②

D．若某人只是⑤处受损，用针刺①处，此人有痛觉，无缩手反射

【答案】B

【知识点】神经系统的组成及其功能

【解析】【分析】反射弧的五个组成部分依次是：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。①是感受器，③是传入神经，④是神经中枢，⑤是传出神经，②是效应器。

【解答】A、缩手反射是人生来就有的反射活动，神经中枢在脊髓，属于简单的反射，A正确，不符合题意；

B、当手受到蔷薇刺伤后，感觉到疼，疼痛感形成于大脑皮层的躯体感觉中枢，B不正确，符合题意；

C、反射弧的五个组成部分依次是：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。手指被蔷薇刺扎到后迅速缩手的神经传导途径为①→③→④→⑤→②，C正确，不符合题意；

D、图中⑤是传出神经，若⑤处受损，神经中枢产生的神经冲动就不会沿着传出神经传到效应器，但神经冲动会沿上行的神经纤维传到大脑，脑中有躯体感觉中枢，能感觉到疼，但不会出现缩手反射，D正确，不符合题意。

故答案为：B

12．如果突然抓到一个烫手的馒头，会来不及考虑就迅速松开。下面关于该缩手反射过程的分析，正确的是（）

A．是简单反射，由脊髓控制完成B．是复杂反射，由脊髓控制完成

C．是简单反射，由大脑控制完成D．是复杂反射，由大脑控制完成

【答案】A

【知识点】应答性反应与反射弧

【解析】【分析】无条件反射亦称非条件反射，是外界刺激与有机体反应之间与生俱来的固定神经联系。或在出生后发挥作用，或随着有机体的生长发育而出现。反射弧完整，在相应的刺激下，不需要后天的训练就能引起反射性反应，这类反射叫作非条件反射。

【解答】由题干叙述可知，该反射是没有经过大脑控制的，所以是一种简单的反射，由脊髓控制完成的；

故答案为：A。

13．（2023·浙江竞赛）在一植物生长反应实验中，一幼苗被两灯(X和Y)在相同距离上照射。灯X比灯Y功率更大也更亮。1天后，幼苗生长的情况是（）

A．保持原生长状况不变B．向灯Y方向弯曲

C．向灯X方向弯曲D．没有什么规律

【答案】C

【知识点】植物的感应性；植物激素

【解析】【分析】植物的向光性生长主要是因为光照影响了植物内生长素的分布，生长素在向光一侧分布少，背光一侧分布较多，使背光一侧的生长比向光一侧的生长速度快所以植物表现出向光一侧弯曲的情况。图示幼苗两侧都有光照，但两侧的光照强度不同，幼苗会向光照强的一侧弯曲。

【解答】A．保持原生长状况不变，幼苗两侧的光照强度不同，幼苗朝光照强的一侧弯曲，A错误；

B．向灯Y方向弯曲，灯Y的光照强度比灯X的光照强度弱，所以幼苗不会朝灯Y弯曲，B错误；

C．向灯X方向弯曲，灯X的光照强度大，幼苗会朝灯X方向弯曲，C正确；

D．没有什么规律，植物的生长具有向光性，是有规律的，D错误。

故选C

14．如图所示，将燕麦胚芽尖端放在琼脂小块上，正中插入生长素不能透过的云母片，琼脂块被分成相等的两部分。单侧光照射后，琼脂内生长素的含量()

A．左右相等B．左多右少

C．左少右多D．左右均匀

【答案】B

【知识点】植物的感应性；植物激素

【解析】【分析】本题考查生长素的产生、分布和运输，要求考生掌握生长素的产生及运输，重点是生长素的运输。单侧光照射使胚芽鞘尖端产生某种刺激，生长素向背光侧移动，运输到下部的伸长区，造成背光面比向光面生长快，因此出现向光弯曲生长现象，显示出向光性。

【解答】胚芽鞘的尖端感光，在感受单侧光刺激的情况下，尖端生长素横向运输，再向下极性运输，导致胚芽鞘下的琼脂块生长素分布不均匀，向光一侧生长素浓度低，背光侧生长素浓度高，故导致左多右少。

故答案为：B

15．如图是反射弧的结构模式图，下列有关叙述正确的是（）

A．a是效应器，能接受刺激并作出反应

B．c是神经中枢，不受其他结构的调控

C．d能将来自c的神经冲动传至e，引起反射

D．e是感受器，能接受外界刺激并产生神经冲动

【答案】C

【知识点】神经系统的组成及其功能

【解析】【分析】反射弧的五个组成部分依次是：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。

【解答】A、a是感受器，感受器的功能是受到刺激后产生神经冲动．A错误，不符合题意；

B、c是神经中枢，受大脑的调控，B错误，不符合题意；

C、d是传出神经，能将来自c神经中枢的神经冲动传至e效应器，e效应器能接受神经冲动并作出反应，C正确；

D、e是效应器，效应器的功能是接受刺激后作出一定的反应，D错误，不符合题意。

故答案为：C

二、非选择题

16．已知生长激素和胰岛素一样均为蛋白质，某同学为探究生长激素的作用做了如下实验：取30只同样大小的幼鼠等分成A、B、C三组，分别放入三个饲养笼中，给A组幼鼠定期注射适量生长激素，B组不注射，C组定期饲喂与A组相同含量的生长激素，其他生长条件均一致。一段时间后，A组体重增加40%，B、C两组体重均增加25%，回答下列问题：

（1）组和B组的结果比较，说明生长激素有的作用。

（2）C组和B组的结果比较，(填“能”或“不能”)说明生长激素没有任何生理作用，原因是。

（3）若将本实验中的生长激素改为甲状腺激素，重复A、B组实验，则组幼鼠会提前成熟。

【答案】（1）A；促进生长发育

（2）不能；C组饲喂的生长激素在消化道内被幼鼠消化而失去作用

（3）A

【知识点】内分泌腺和激素

【解析】【分析】此题以探究生长激素有促进生长发育的作用这一现实问题，考查科学探究的能力和蛋白质的消化以及甲状腺激素的作用．解答时从确定、控制实验变量，设置对照实验，蛋白质的消化，甲状腺激素的作用等方面切入。

【解答】(1)A组与B组对照，实验变量是注射生长激素，A组是实验组，B组对照组，说明生长激素有促进生长发育的作用。

(2)C组与B组对照，实验变量是饲喂生长激素，C组是实验组，B组对照组，不能说明生长激素没有任何生理作用，原因是生长激素成分为蛋白质，蛋白质可以在胃和小肠中被消化液分解，C组饲喂的生长激素被消化了。

(3)由于甲状腺激素具有促进新陈代谢和生长发育的作用，若将本实验中的生长激素改为甲状腺激素，重复A组和B组实验，则A组幼鼠会提前成熟。

故答案为：(1)A；促进生长发育(2)不能；C组饲喂的生长激素在消化道内被幼鼠消化而失去作用(3)A

17．近年来，我国部分地区地震造成一定伤亡及财产损失。某次地震后，王某在废墟中被发现，一根木梁压在他的腰部，动弹不得，下肢有创伤，头部、面部未见明显外伤，神志清醒。救援人员搬走他身上的木梁，然后对其进行诊断、救治和护理。请结合图示回答问题：

（1）医生用棉棒刺激王某的足底皮肤，王某的足立即缩回，说明他的脊髓反射功能正常，根据图甲所示，写出缩足反射的途径(用数字和箭头表示)。

（2）医生在检查其脑部是否受伤时，要求其在闭眼状态下用食指触摸自己的鼻尖，他始终不能准确触摸，由此判断受伤部位是。

（3）注射5%的葡萄糖溶液后，王某的血糖浓度出现如图乙所示的变化，那么BC段变化的原因是，调节葡萄糖的吸收、利用和转化等。

（4）当医生对其进行心理疏导谈及地震情景时，王某表现出恐惧、四肢颤抖和语无伦次等紧张现象，参与上述反射的神经中枢位于。

【答案】（1）5→4→3→2→1

（2）小脑

（3）胰岛分泌胰岛素

（4）大脑皮层

【知识点】内分泌腺和激素；神经系统的组成及其功能

【解析】【分析】图中结构名称为：1效应器、2传出神经、3脊髓、4传入神经、5感受器、6上行的神经纤维、7大脑、8下行的神经纤维。

【解答】(1)图示反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器；在图中5为感受器，4为传入神经，3为神经中枢，2为传出中枢，1为效应器；所以完成该反射的途径为：5感受器→4传入神经→3神经中枢→2传出神经→1效应器。

(2)脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干三部分，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢；小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡；脑干的灰质中含有一些调节人体基本生命活动的中枢（如心血管中枢、呼吸中枢等）；脊髓位于脊柱的椎管内，有反射和传导的功能。因此因车祸受伤的病人，闭眼时手指不能准确地指正自己地鼻尖，是小脑受伤的缘故。

(3)注射5%的葡萄糖溶液后，王某体内血糖浓度升高，胰岛素分泌也增多，从而使血糖下降并维持在正常范围。

(4)当医生对其进行心理疏导谈及地震情景时，王某表现出恐惧、四肢颤抖和语无伦次等紧张现象，这种反射活动由大脑皮层的听觉中枢和语言中枢参与，属于条件反射。

故答案为：(1)5→4→3→2→1(2)小脑；(3)胰岛分泌胰岛素(4)大脑皮层

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18．请根据下列实验回答：

实验一：把一盆栽的植物放倒，然后用一个无底的硬纸盒扣起来，几天后取掉硬纸盒，发现植物的茎背地生长了(如图甲所示)。

实验二：把两株盆栽的长势相同的植物幼苗放倒，然后分别用无底的硬纸盒扣起来。这两个硬纸盒的大小、形状均相同，只是给其中一硬纸盒上方穿一个小孔，让光线从小孔射入。几天后，取掉硬纸盒，发现两株植物的茎背地生长了。同时还发现：打有小孔的硬纸盒内的植物幼苗，背地生长较快(如图乙所示)。

实验三：把两盆同种且长势相同的植物幼苗，分别用两个无底硬纸盒扣起来。这两个硬纸盒的大小、形状均相同，只是将其中一硬纸盒壁的一侧高度与幼苗顶端相同的地方穿一个小孔，让光线从小孔射入。几天后，取掉硬纸盒，发现未穿小孔的盒内的植物幼苗的茎向上直立生长；而有小孔的硬纸盒内的植物幼苗的茎向着小孔一侧弯曲生长(如图丙所示)。请回答：

（1）从实验一得出：在无光照的情况下，植物的茎生长。

（2）从实验二得出：在重力和同时存在时，植物的茎生长。

（3）从实验三得出：在对植物茎影响相同的情况下，植物的茎生长，是由于。

【答案】（1）背地

（2）光照；背地

（3）重力；向光；单侧光引起生成素分布造成的结果

【知识点】植物激素

【解析】【分析】生长素的作用具有双重性，即低浓度的生长素促进生长，高浓度的生长素抑制生长。既能促进生长也能抑制生长，既能促进生根也能抑制生根。

【解答】(1)从实验一可以得出：在无光照的情况下，植物的茎背地生长，是植物对重力发生的反应。

(2)从实验二可以得出：在重力和单侧光同时存在时，植物的茎背地生长，在于重力和单侧光引起生长素的分布不均匀。

(3)从实验三可以得出：在重力对植物茎影响相同的情况下，植物的茎向光生长，是由于单侧光引起的生长素分布不均匀。

故答案为：(1)背地(2)光照；背地(3)重力；向光；单侧光引起生成素分布造成的结果

19．对燕麦胚芽鞘进行如下处理：A.胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽；B.切去胚芽鞘尖端；C.胚芽鞘下部用锡箔纸遮住；D.胚芽鞘放在一侧开有一小窗的暗箱内；如图所示，请回答下列问题：

（1）平台静置不动，如图所示给以单侧光照，燕麦胚芽鞘生长情况是：A；B；C；D。

（2）开动电机让平台每10分钟匀速旋转一周，仍如前给以单侧光照，两周之后观察燕麦胚芽鞘生长情况：A；B；C；D。

【答案】（1）直立生长；不生长不弯曲；弯向光源生长；弯向窗口生长

（2）直立生长；不生长不弯曲；直立生长；弯向窗口生长

【知识点】植物激素

【解析】【分析】植物的向光性是：单侧光影响了生长素的分布，使背光的一侧生长素多于向光一侧，从而使背光一侧细胞伸长快于向光一侧，结果表现为茎弯向光源一侧。

【解答】(1)A、胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽，尖端感受不到单侧光，不能发生横向运输，胚芽鞘直立生长。

B、切去胚芽鞘尖端，不能产生生长素，胚芽鞘不生长，不弯曲。

C、胚芽鞘下部用锡箔纸遮住，尖端依然感受到光，受单侧光的影响，尖端生长素发生横向运输，使背光一侧的生长素多余向光一侧，从而使背光一侧的细胞伸长快于向光一侧，结果表现为茎弯向光源生长。

D、胚芽鞘放在一侧开有一小窗的暗箱内，光只能从小窗射入，使得背向小窗的一侧的生长素多，胚芽鞘弯向窗口生长。

(2)开动电机让平台每10分钟匀速旋转一周，仍如前给以单侧光照。

A、胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽，因为装置在匀速旋转，胚芽鞘接受的实际上不是单侧光，胚芽鞘直立生长。

B、切去胚芽鞘尖端，不能产生生长素，胚芽鞘不生长，不弯曲。

C、胚芽鞘下部用锡箔纸遮住，尖端依然感受到光，因为装置在匀速旋转，实际接受的不是单侧光，胚芽鞘直立生长。

D、胚芽鞘放在一侧开有一小窗的暗箱内，虽然装置在匀速旋转，但光只能从小窗射入，胚芽鞘弯向窗口生长。

故答案为：(1)直立生长；不生长不弯曲；弯向光源生长；弯向窗口生长(2)直立生长；不生长不弯曲；直立生长；；弯向窗口生长

20．人们很早就发现植物具有向光性，而生长素的发现至今不到百年。许多科学家先用胚芽鞘对此进行过实验研究。如图所示是三位科学家所做的部分实验。

（1）达尔文通过实验证明了胚芽鞘向光一侧弯曲生长与有关。

（2）拜尔的实验中，推测几天后胚芽鞘将(选填“向左弯曲”“向右弯曲”或“直立”)生长。

（3）在拜尔实验的基础上，温特实验的猜想是：。

（4）温特的实验还不够严密，他还需要补充一个实验，具体操作是。

【答案】（1）胚芽鞘尖端

（2）向左弯曲

（3）胚芽鞘的尖端，可以产生了某种物质，能促进胚芽鞘的生长。

（4）取未放过胚芽鞘尖端的琼脂块，放在同样的已切取胚芽鞘尖端的一侧进行实验。

【知识点】植物激素

【解析】【分析】植物的向光性是：单侧光影响了生长素的分布，使背光的一侧生长素多于向光一侧，从而使背光一侧细胞伸长快于向光一侧，结果表现为茎弯向光源一侧。

【解答】(1)达尔文进行的实验中，实验A和实验B的区别是B去掉了胚芽鞘尖端，A中没有去掉胚芽鞘尖端，结果只有实验A中的胚芽鞘发生了向光弯曲生长，说明胚芽鞘向光一侧弯曲生长与胚芽鞘尖端有关，胚芽鞘的尖端，可能产生了某种物质，能促进胚芽鞘的生长。

(2)拜耳的两个实验中，实验C与实验D的区别是切下的胚芽鞘尖端放置的位置不一样，实验C中尖端放在左侧，结果胚芽鞘向右弯曲生长，实验D中尖端放在右侧，则可以推测胚芽鞘会向左弯曲生长。

(3)根据拜耳的实验结果，温特又进一步进行了实验设计，他将切掉的胚芽鞘尖端放在琼脂块上一段时间，然后切去一小块琼脂块放在去掉尖端的胚芽鞘的一侧，结果出现了与拜耳的实验结果一致的现象，说明该琼脂块中含有了能使胚芽鞘生长的某种物质，因此可推测胚芽鞘的尖端，可以产生了某种物质，能促进胚芽鞘的生长。

(4)温特的实验还不够严密，因为他没有办法确定到底是胚芽鞘尖端产生的某种物质还是琼脂块本身就能够促进胚芽鞘的生长，所以他还需要补充一个实验，具体操作是：取未放过胚芽鞘尖端的琼脂块，放在同样的已切取胚芽鞘尖端的一侧进行实验。

故答案为：(1)胚芽鞘尖端(2)向左弯曲(3)胚芽鞘的尖端，可以产生了某种物质，能促进胚芽鞘的生长(4)取未放过胚芽鞘尖端的琼脂块，放在同样的已切取胚芽鞘尖端的一侧进行实验

21．某兴趣小组在学习植物的感应性后，进行以下实验：

①将若干滤纸剪成培养皿大小并用水浸湿，填满培养皿，把4粒浸泡过的玉米种子如图摆放(胚根都朝向培养皿中心)；

②盖上培养皿盖，用透明胶带固定，将培养皿侧立于橡皮泥上，放在暗处；

③观察并记录幼根的生长状况。

（1）本实验的目的是验证。

（2）A，B，C，D4粒玉米中，作为对照组的是。

【答案】（1）根的向地性

（2）A

【知识点】植物激素

【解析】【分析】植物的根在重力作用的影响下，顺着重力方向生长的现象，是根的向地性。

【解答】(1)本实验中的4粒种子，分别指向4个不同的方向，并且用透明胶带固定，观察放置不同方向的种子的根生长方向有什么不同，为了验证根的向地性。

(2)探究实验要设置对照组和实验组，本实验要探究的是根的向地性，A玉米粒胚根向下放置，与其它三粒种子放在同样条件下培养，观察根的生长状况，可见A组是对照组，B、C、D是实验组。

故答案为：(1)根的向地性(2)A

22．向日葵的花盘真的始终朝向太阳吗？小科对这一问题进行了探究：①在一块向日葵田里，随机挑选2组处于不同花蕾时期的向日葵，每组20株；②定时记录每株向日葵花盘的朝向及太阳的位置，统计结果如图所示。

（1）该实验选择多株向日葵作为研究对象的原因是。

（2）选择两组向日葵做实验，是因为小科猜测：向日葵的花盘朝向太阳，除了与太阳光有关外，还可能与向日葵的有关。

（3）该实验的结论为。

【答案】（1）避免偶然性因素对实验的影响

（2）花蕾时期

（3）向日葵的花盘并不是始终朝向太阳的

【知识点】科学探究的基本环节；植物激素

【解析】【分析】本题是以探究向日葵的花盘朝向太阳与花蕾时期有关为知识背景，考查了学生科学探究的能力。

【解答】(1)实验材料达一定数量或设置重复组是为了排除由于偶然因素对实验的影响，提高实验的准确性。

(2)该实验花蕾初期与花蕾晚期对照，实验变量是花蕾时期，说明向日葵的花盘朝向太阳与花蕾时期有关。

(3)得出结论：向日葵的花盘在花蕾初期始终朝向太阳；向日葵的花盘在花蕾晚期不朝向太阳。得出结论：向日葵的花盘朝向太阳与花蕾时期有关，向日葵的花盘在花蕾初期始终朝向太阳。

故答案为：(1)避免偶然性因素对实验的影响(2)花蕾时期(3)向日葵的花盘并不是始终朝向太阳的<o:p

23．下列是生长素发现的一系列实验(实验材料为燕麦胚芽鞘)，请认真分析实验条件和现象，回答下列问题：

（1）A、B实验的推论是：燕麦胚芽鞘具有。

（2）若要证明感受光刺激的部位是尖端，则应选的实验组合是。

（3）E、F实验的推论是：。上述实验体现了设计实验的单一变量原则，请你写出E、F实验的单一变量是。

（4）A、G实验的推论是：向光性是由于。

（5）预测实验H的现象是，预测该现象是依据实验(填字母)。

【答案】（1）向光性

（2）CD

（3）胚芽鞘尖端产生了某种促进生长的物质；琼脂块是否接触过胚芽鞘尖端

（4）单侧光引起某种物质分布不均

（5）向右弯曲；CDG

【知识点】实验方案设计与评价；植物激素

【解析】【分析】单侧光照射使植物幼苗尖端产生某种刺激，生长素向背光侧移动，使背光一侧生长素浓度比向光一侧高，造成背光一侧生长快，因此出现弯向光源的生长现象，显示出向光性。

【解答】(1)A、B实验中，A在单侧光的照射下弯向光源生长，B虽然有单侧光，但整个植株被不透光的装置罩着，B直立生长，说明胚芽鞘尖端具有向光性。

(2)若要证明感受光刺激的部位是尖端，尖端是否接受光照是自变量，则应选的实验组合是CD。

(3)E、F实验的推论是：胚芽鞘尖端产生了某种促进生长的物质，E、F实验的单一变量是琼脂块，是否接触过胚芽鞘尖端。

(4)A中胚芽鞘以为单侧光的刺激表现为向光源弯曲生长，G中是接触过胚芽鞘的琼脂块放在右侧，也能引起弯曲，可以说明向光性是因为单侧光引起某种物质分布不均匀引起的。

(5)H是接触过尖端的琼脂块放在左侧，应该向右侧弯曲。预测该现象是依据实验CDG。因为胚芽鞘向光弯曲生长的实质是：单侧光引起生长素的分布不均匀造成的，尖端是产生生长素的部位，也是感光部位，所以从C、D、G可以判断H琼脂块放在左侧，向右弯曲。

故答案为：(1)向光性(2)CD(3)胚芽鞘尖端产生了某种促进生长的物质；琼脂块是否接触过胚芽鞘尖端(4)单侧光引起某种物质分布不均(5)向右弯曲；CDG

24．科学兴趣小组为了研究生长激素的功能，提出以下实验思路：

①选取若干只同品种、同性别和同日龄的健康未成年小鼠实施垂体切除手术，一段时间后，随机均分为甲、乙两组。

②对甲、乙两组小鼠分别注射等量的____。

③实验开始时和实验过程中每隔一段时间分别测定每只小鼠的体重，并记录。

④对所得实验数据进行统计分析。

请回答：

（1）该实验的目的是探究。

（2）对垂体进行切除手术是为了。

（3）在“实验思路”②中，对甲、乙两组小鼠分别注射的是。

（4）预测实验结果(在以下坐标中用示意曲线表示注射后的体重随时间变化的情况，并在曲线旁注明所注射物质的名称)：

【答案】（1）生长激素对小鼠生长的影响

（2）避免垂体分泌生长激素干扰实验

（3）等量的含生长激素的生理盐水和生理盐水

（4）

【知识点】科学探究的基本环节；内分泌腺和激素

【解析】【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。

【解答】(1)该实验是科学兴趣小组为了研究生长激素的功能而设计的。该实验的目的是探究生长激素对小鼠生长的影响。

(2)实验中切除垂体的目的是避免垂体分泌生长激素干扰实验．

(3)对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。②中对甲乙两组小鼠分别注射等量的含生长激素的生理盐水和生理盐水。

(4)生长激素促进生物体的生长，注射后小鼠平均体重上升注入生理盐水的一组小鼠没有生长激素，难以长大，体重基本不变。如图所示。

故答案为：(1)生长激素对小鼠生长的影响(2)避免垂体分泌生长激素干扰实验(3)等量的含生长激素的生理盐水和生理盐

水(4)

25．通过下列科学家的研究成果，认识脑的功能，并以此指导我们的生活。

研究成果一：切除小白鼠的大脑，小白鼠失去知觉，但心跳和呼吸仍在进行，胃肠依然能够消化。

研究成果二：切除了小白鼠的小脑，小白鼠的动作变得很不协调，步子迈得大而不稳，腿抬的高而笨拙，吃食物时，嘴不容易准确地碰到食物。

研究成果三：切除小白鼠的脑干，小白鼠的呼吸、心跳停止，立即死亡。

（1）“植物人”没有意识、感觉和运动，可以判断。

（2）“舞蹈症”患者的动作不准确、缺乏平衡感，可以判断是脑的发生了病变。

（3）在体育课上，老师嘱咐同学们在运动时要特别注意保护好后脑，利用上述研究成果，请你作出解释：。

（4）为了有效地保护中枢神经系统，在骑摩托、滑冰时要采取哪些保护措施？。

【答案】（1）受伤部位为大脑

（2）小脑

（3）脑干位于后脑部位

（4）要带头盔

【知识点】神经系统的组成及其功能

【解析】【分析】在大脑皮质上有许多调节人类生命活动的高级中枢，分别主管运动、感觉、语言、视觉等功能；小脑具有协调全身肌肉的运动，调节平衡的作用；脑干称为生命中枢，有呼吸、心跳等高级生命活动的调节中枢。

【解答】(1)研究成果告诉我们：切除大脑的小白鼠失去知觉，但基本的生命活动心跳和呼吸仍在进行，说明其脑干的功能仍然正常；植物人没有了意识、感觉和运动，只有心跳和呼吸等基本的生命活动，可判断是大脑损伤了。

(2)研究成果而告诉我们：切除小脑的小白鼠动作变得不协调，身体不能维持平衡，这与人的舞蹈症患者具有相同的症状，因此可以判断舞蹈症患者损伤的是小脑。

(3)研究成果三告诉我们：切除小白鼠的脑干，小白鼠的呼吸、心跳停止，立即死亡，这说明脑干中有调节呼吸、心跳等基本生命活动的中枢，因此我们在运动中要特别注意保护好后脑，因为脑干位于大脑的下方和小脑的前方，即后脑部位。

(4)中枢神经系统主要位于头部，在运动中，头部的防护是关键，可以采取戴头盔的方法来保护头部。

故答案为：(1)受伤的部位是大脑(2)小脑(3)脑干位于后脑部位（4）带头盔

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浙教版科学八年级上册第三章生命活动的调节单元试卷（3.1-3.3）

一、选择题

1．温特于1928年把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂薄片上，约1～2小时之后移去胚芽鞘尖端，将琼脂小块放在去顶的胚芽鞘一侧，然后置于黑暗条件下培养，胚芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长(如图)。该实验结果不能直接证明的问题是（）

A．胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质

B．单侧光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布

C．该物质能促进胚芽鞘的生长

D．影响生长的物质自顶端向下运输

2．下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，从此图中不能得到的结论是（）

A．生长素对三种器官的作用都具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长

B．A，B，C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度

C．D点对应的生长素浓度能促进茎和芽的生长，抑制根的生长

D．幼嫩的细胞对生长素浓度敏感，成熟的细胞对生长素浓度不敏感

3．下列关于人体生命活动调节的叙述中，错误的是（）

A．胰岛素分泌不足会引起糖尿病

B．甲状腺激素分泌过多会患巨人症

C．排尿反射是通过神经系统来调节的

D．与语言文字有关的反射是人类特有的

4．某同学做了如下实验，能得出的结论是（）

步骤实验操作实验结果

1取生长状态相同的健康小鼠若干，均分为A、B两组

2A组小鼠注射适量的胰岛素溶液，B组注射等量的生理盐水A组小鼠出现四肢无力，活动减少甚至昏迷等症状；B组活动状况无变化

3分别给A、B两组小鼠注射等量葡萄糖溶液A组小鼠症状缓解；B组活动状况无变化

A．胰岛素是由胰脏分泌的

B．胰岛素注射比口服效果好

C．胰岛素能促进葡萄糖储存在肝脏中

D．胰岛素具有降低血糖的作用

5．如图所示为神经系统的模式图，据图判断下列说法中正确的是（）

A．反射弧是神经系统结构和功能的基本单位，有反射弧就能产生反射

B．感觉有异物向自己飞来，人会眨眼，该反射的神经冲动传导方向是：D→C→E→B→A

C．针刺手时，手感觉到疼痛后缩回，该反射的神经冲动传导方向是：A→B→G→H→F→E→C→D

D．某人睁眼时走路平稳，闭上眼睛走路就摇摇晃晃，说明该人的G结构受损

6．下列有关生命活动调节的叙述，正确的是（）

A．人体神经调节的基本方式是反射弧

B．神经元的结构包括轴突和树突两部分

C．幼年时期，脑垂体分泌的生长激素不足会患呆小症

D．植物的向光性生长是由于植物体内生长素分布不均匀引起的

7．如右图是与缩手反应有关的神经结构，若用麻醉剂阻断图示中的某一个位点，下列分析中正确的是（）

A．若阻断位点①，病人手能动，也有感觉

B．若阻断位点②，病人手能动，但无感觉

C．若阻断位点③，病人手不能动，但有感觉

D．若阻断位点④，病人手不能动，也无感觉

8．下列使幼嫩植株向右上方生长(如右图)的方法中，不正确的是（）

A．在花盆右侧的土壤中多浇水施肥

B．把花盆放在窗台让它受单侧光照射

C．人工控制植株按要求的方向生长

D．把花盆在室外空旷处横放一段时间后再正放

9．下面是为揭开糖尿病的发病原因，对狗实验后的结果：

实验组实验操作实验结果

①切除胰腺出现尿糖

②结扎胰管，胰腺大部分萎缩，胰岛细胞活着不出现尿糖

③切除胰腺，注射胰岛提取液不出现尿糖

对该实验结果的分析，错误的是（）

A．由实验①、③可知，胰岛提取液可防止尿糖的出现

B．由实验①、②可知，胰腺由内分泌部和外分泌部组成

C．由实验②、③可知，胰岛提取液是由胰岛细胞分泌的

D．该研究证明糖尿病的发病与胰岛细胞的分泌物有关

10．玉米幼苗向光弯曲生长有外因作用，也有内因作用。为了了解植物生长素与向光性的关系，某同学根据实验方案绘出实验设计示意图(甲乙幼苗完整，丙、丁、戊切去尖端，丁戊琼脂中含有等量的、由玉米幼苗尖端提供的生长素)，据图分析错误的是（）

A．甲乙对照实验目的是了解玉米幼苗产生向光性的外因是单侧光照射

B．乙丙对照实验目的是了解玉米幼苗产生向光性的内因是胚芽鞘尖端的存在有关

C．用戊装置和甲对照，可以了解玉米幼苗弯曲生长与生长素在两侧的分布量有关

D．丁和戊的结果分别是丁向右弯曲生长(或弯向光源生长)；戊弯向琼脂块对侧生长)

11．如图为某人手指被蔷薇刺扎到后迅速缩手的反射弧，下列叙述不正确的是（）

A．该反射属于简单反射

B．该人被蔷薇刺扎到后的疼痛感觉形成于脊髓

C．该反射中，神经冲动传导的方向是：①→③→④→⑤→②

D．若某人只是⑤处受损，用针刺①处，此人有痛觉，无缩手反射

12．如果突然抓到一个烫手的馒头，会来不及考虑就迅速松开。下面关于该缩手反射过程的分析，正确的是（）

A．是简单反射，由脊髓控制完成B．是复杂反射，由脊髓控制完成

C．是简单反射，由大脑控制完成D．是复杂反射，由大脑控制完成

13．（2023·浙江竞赛）在一植物生长反应实验中，一幼苗被两灯(X和Y)在相同距离上照射。灯X比灯Y功率更大也更亮。1天后，幼苗生长的情况是（）

A．保持原生长状况不变B．向灯Y方向弯曲

C．向灯X方向弯曲D．没有什么规律

14．如图所示，将燕麦胚芽尖端放在琼脂小块上，正中插入生长素不能透过的云母片，琼脂块被分成相等的两部分。单侧光照射后，琼脂内生长素的含量()

A．左右相等B．左多右少

C．左少右多D．左右均匀

15．如图是反射弧的结构模式图，下列有关叙述正确的是（）

A．a是效应器，能接受刺激并作出反应

B．c是神经中枢，不受其他结构的调控

C．d能将来自c的神经冲动传至e，引起反射

D．e是感受器，能接受外界刺激并产生神经冲动

二、非选择题

16．已知生长激素和胰岛素一样均为蛋白质，某同学为探究生长激素的作用做了如下实验：取30只同样大小的幼鼠等分成A、B、C三组，分别放入三个饲养笼中，给A组幼鼠定期注射适量生长激素，B组不注射，C组定期饲喂与A组相同含量的生长激素，其他生长条件均一致。一段时间后，A组体重增加40%，B、C两组体重均增加25%，回答下列问题：

（1）组和B组的结果比较，说明生长激素有的作用。

（2）C组和B组的结果比较，(填“能”或“不能”)说明生长激素没有任何生理作用，原因是。

（3）若将本实验中的生长激素改为甲状腺激素，重复A、B组实验，则组幼鼠会提前成熟。

17．近年来，我国部分地区地震造成一定伤亡及财产损失。某次地震后，王某在废墟中被发现，一根木梁压在他的腰部，动弹不得，下肢有创伤，头部、面部未见明显外伤，神志清醒。救援人员搬走他身上的木梁，然后对其进行诊断、救治和护理。请结合图示回答问题：

（1）医生用棉棒刺激王某的足底皮肤，王某的足立即缩回，说明他的脊髓反射功能正常，根据图甲所示，写出缩足反射的途径(用数字和箭头表示)。

（2）医生在检查其脑部是否受伤时，要求其在闭眼状态下用食指触摸自己的鼻尖，他始终不能准确触摸，由此判断受伤部位是。

（3）注射5%的葡萄糖溶液后，王某的血糖浓度出现如图乙所示的变化，那么BC段变化的原因是，调节葡萄糖的吸收、利用和转化等。

（4）当医生对其进行心理疏导谈及地震情景时，王某表现出恐惧、四肢颤抖和语无伦次等紧张现象，参与上述反射的神经中枢位于。

18．请根据下列实验回答：

实验一：把一盆栽的植物放倒，然后用一个无底的硬纸盒扣起来，几天后取掉硬纸盒，发现植物的茎背地生长了(如图甲所示)。

实验二：把两株盆栽的长势相同的植物幼苗放倒，然后分别用无底的硬纸盒扣起来。这两个硬纸盒的大小、形状均相同，只是给其中一硬纸盒上方穿一个小孔，让光线从小孔射入。几天后，取掉硬纸盒，发现两株植物的茎背地生长了。同时还发现：打有小孔的硬纸盒内的植物幼苗，背地生长较快(如图乙所示)。

实验三：把两盆同种且长势相同的植物幼苗，分别用两个无底硬纸盒扣起来。这两个硬纸盒的大小、形状均相同，只是将其中一硬纸盒壁的一侧高度与幼苗顶端相同的地方穿一个小孔，让光线从小孔射入。几天后，取掉硬纸盒，发现未穿小孔的盒内的植物幼苗的茎向上直立生长；而有小孔的硬纸盒内的植物幼苗的茎向着小孔一侧弯曲生长(如图丙所示)。请回答：

（1）从实验一得出：在无光照的情况下，植物的茎生长。

（2）从实验二得出：在重力和同时存在时，植物的茎生长。

（3）从实验三得出：在对植物茎影响相同的情况下，植物的茎生长，是由于。

19．对燕麦胚芽鞘进行如下处理：A.胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽；B.切去胚芽鞘尖端；C.胚芽鞘下部用锡箔纸遮住；D.胚芽鞘放在一侧开有一小窗的暗箱内；如图所示，请回答下列问题：

（1）平台静置不动，如图所示给以单侧光照，燕麦胚芽鞘生长情况是：A；B；C；D。

（2）开动电机让平台每10分钟匀速旋转一周，仍如前给以单侧光照，两周之后观察燕麦胚芽鞘生长情况：A；B；C；D。

20．人们很早就发现植物具有向光性，而生长素的发现至今不到百年。许多科学家先用胚芽鞘对此进行过实验研究。如图所示是三位科学家所做的部分实验。

（1）达尔文通过实验证明了胚芽鞘向光一侧弯曲生长与有关。

（2）拜尔的实验中，推测几天后胚芽鞘将(选填“向左弯曲”“向右弯曲”或“直立”)生长。

（3）在拜尔实验的基础上，温特实验的猜想是：。

（4）温特的实验还不够严密，他还需要补充一个实验，具体操作是。

21．某兴趣小组在学习植物的感应性后，进行以下实验：

①将若干滤纸剪成培养皿大小并用水浸湿，填满培养皿，把4粒浸泡过的玉米种子如图摆放(胚根都朝向培养皿中心)；

②盖上培养皿盖，用透明胶带固定，将培养皿侧立于橡皮泥上，放在暗处；

③观察并记录幼根的生长状况。

（1）本实验的目的是验证。

（2）A，B，C，D4粒玉米中，作为对照组的是。

22．向日葵的花盘真的始终朝向太阳吗？小科对这一问题进行了探究：①在一块向日葵田里，随机挑选2组处于不同花蕾时期的向日葵，每组20株；②定时记录每株向日葵花盘的朝向及太阳的位置，统计结果如图所示。

（1）该实验选择多株向日葵作为研究对象的原因是。

（2）选择两组向日葵做实验，是因为小科猜测：向日葵的花盘朝向太阳，除了与太阳光有关外，还可能与向日葵的有关。

（3）该实验的结论为。

23．下列是生长素发现的一系列实验(实验材料为燕麦胚芽鞘)，请认真分析实验条件和现象，回答下列问题：

（1）A、B实验的推论是：燕麦胚芽鞘具有。

（2）若要证明感受光刺激的部位是尖端，则应选的实验组合是。

（3）E、F实验的推论是：。上述实验体现了设计实验的单一变量原则，请你写出E、F实验的单一变量是。

（4）A、G实验的推论是：向光性是由于。

（5）预测实验H的现象是，预测该现象是依据实验(填字母)。

24．科学兴趣小组为了研究生长激素的功能，提出以下实验思路：

①选取若干只同品种、同性别和同日龄的健康未成年小鼠实施垂体切除手术，一段时间后，随机均分为甲、乙两组。

②对甲、乙两组小鼠分别注射等量的____。

③实验开始时和实验过程中每隔一段时间分别测定每只小鼠的体重，并记录。

④对所得实验数据进行统计分析。

请回答：

（1）该实验的目的是探究。

（2）对垂体进行切除手术是为了。

（3）在“实验思路”②中，对甲、乙两组小鼠分别注射的是。

（4）预测实验结果(在以下坐标中用示意曲线表示注射后的体重随时间变化的情况，并在曲线旁注明所注射物质的名称)：

25．通过下列科学家的研究成果，认识脑的功能，并以此指导我们的生活。

研究成果一：切除小白鼠的大脑，小白鼠失去知觉，但心跳和呼吸仍在进行，胃肠依然能够消化。

研究成果二：切除了小白鼠的小脑，小白鼠的动作变得很不协调，步子迈得大而不稳，腿抬的高而笨拙，吃食物时，嘴不容易准确地碰到食物。

研究成果三：切除小白鼠的脑干，小白鼠的呼吸、心跳停止，立即死亡。

（1）“植物人”没有意识、感觉和运动，可以判断。

（2）“舞蹈症”患者的动作不准确、缺乏平衡感，可以判断是脑的发生了病变。

（3）在体育课上，老师嘱咐同学们在运动时要特别注意保护好后脑，利用上述研究成果，请你作出解释：。

（4）为了有效地保护中枢神经系统，在骑摩托、滑冰时要采取哪些保护措施？。

答案解析部分

1．【答案】B

【知识点】植物激素

【解析】【分析】分析实验：把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂薄片上，将琼脂小块放在去顶的胚芽鞘一侧，发现胚芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长。说明胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质，该物质能促进胚芽鞘的生长，影响生长的物质自顶端向下运输，促进胚芽鞘生长。

【解答】A、在去掉尖端的左侧放被尖端处理过的琼脂块，胚芽鞘弯向右侧生长，说明胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质，A正确，不符合题意；

B、该实验不能证明单侧光对该物质的影响，因为实验中无光照作用，B错误，符合题意；

C、图中胚芽鞘弯向右侧生长，说明胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质，且该物质能促进胚芽鞘生长，C正确，不符合题意；

D、图中胚芽鞘弯向右侧生长，说明胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质，且这些物质能自顶端向下运输，D正确，不符合题意。

故答案为：B

2．【答案】D

【知识点】植物激素

【解析】【分析】如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感、芽次之，最后是茎。A，B，C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度。

【解答】A、低浓度的生长素促进根、芽和茎的生长，高浓度的生长素抑制根、芽和茎的生长，所以生长素对三种器官的作用都具有两重性。A正确，不符合题意；

B、A，B，C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度，B正确，不符合题意；

C、图中D点对应的生长素浓度能促进茎和芽的生长，对根是抑制生长作用，C正确，不符合题意；

D、图中看不出幼嫩的细胞对生长素浓度敏感，成熟的细胞对生长素浓度不敏感，D错误，符合题意。

故答案为：D

3．【答案】B

【知识点】内分泌腺和激素；神经系统的组成及其功能

【解析】【分析】神经调节是指神经系统调节身体的各个器官、系统的活动，使之相互配合，协调一致，使机体成为一个统一的整体来进行各项生命活动。

【解答】A、胰岛素调节糖类在体内的吸收、利用和转化，胰岛素分泌不足会引起糖尿病，A正确，不符合题意；

B、成人甲状腺激素分泌过多，会使甲状腺功能亢进，简称甲亢，幼年甲状腺激素分泌不足，患呆小症，B错误，符合题意；

C、排尿反射是通过神经系统来调节的，人体的排尿同时受大脑皮层和脊髓排尿中枢控制，当膀胱内尿液达到一定量时，会使膀胱内的感受器产生神经冲动，冲动沿传入神经传入位于脊髓内的神经中枢，神经中枢将冲动上传到大脑皮层的躯体感觉中枢，形成尿意，躯体运动中枢将冲动传入排尿神经中枢，再由传出神经到效应器，尿道括约肌舒张，尿液排出。C正确，不符合题意；

D、与语言文字有关的反射是人类特有的，D正确，不符合题意。

故答案为：B

4．【答案】D

【知识点】内分泌腺和激素

【解析】【分析】胰岛素是由胰岛分泌的。它的主要作用是调节糖的代谢，具体说它能促进血糖合成糖原，加速血糖分解，从而降低血糖浓度。

【解答】比较步骤2中A组小鼠与B组小鼠的实验结果可知：胰岛素能够使小鼠出现低血糖症状：四肢无力，活动减少，甚至昏迷，说明注射胰岛素后小鼠体内的血糖浓度迅速降低；比较步骤3中A组小鼠与B组小鼠的实验结果可知，步骤2中A组小鼠出现的症状是由于血糖浓度降低引起的。由此得出结论：胰岛素具有降低血糖的作用。

故答案为：D

5．【答案】C

【知识点】神经系统的组成及其功能

【解析】【分析】神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成．反射的进行必须要有完整的反射弧。

【解答】A、反射是指在神经系统的参与下，人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应。神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，有反射弧不一定能产生反射，还得有适宜的刺激，A不符合题意；

B、眨眼反射神经冲动传导方向是正确的应是：A→B→E→C→D，B不符合题意；

C、由图中的位置可知，I是神经纤维集中的部位叫白质，位于脊髓内部的周围，有传导功能，产生痛觉的部位是H大脑半球，A是感受器，手被针刺时，手感觉到疼痛后缩回的神经传导方向是：A感受器→B传入神经→G上行神经→H大脑的一定区域→F下行神经→E脊髓灰质→C传出神经→D效应器，C符合题意；

D、小脑使运动协调、准确并维持身体平衡；若某人睁眼时走路平稳，闭上眼睛走路就摇摇晃晃，说明该人的小脑结构受损。而G上行神经不是小脑。D不符合题意。

故答案为：C

6．【答案】D

【知识点】植物激素；神经系统的组成及其功能；应答性反应与反射弧

【解析】【分析】人体各种生命活动主要受神经系统的调节，同时也受激素调节的影响。人体通过神经系统对各种刺激作出应答性反应的过程叫做反射。反射是神经调节的基本方式，其结构基础是反射弧。神经系统结构和功能的基本单位是神经元。神经元包括细胞体和突起两部分。在人体内分布有许多内分泌腺，它们会分泌相应的激素。虽然激素在血液中的含量极少，但它们对人体的生长发育、物质和能量的转换、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起着重要的调节作用。例如垂体分泌的生长激素能控制人的生长发育。如果幼年时生长激素分泌不足会患侏儒症，身材矮小，但智力正常；生长激素分泌过多会患巨人症，人体各部位过度生长，四肢长度更为突出。生长素是重要的植物激素之一，它能加快植物细胞生长的速率。当光照射到植物茎尖端的某一侧时，生长素就移向背光的一侧，使背光一侧的茎比受光一侧的茎生长得快。结果，茎就会向生长慢的一侧弯曲，即向光源的一侧弯曲。

【解答】A、人体神经调节的基本方式是反射，A叙述错误，不符合题意。

B、神经元包括细胞体和突起两部分，B叙述错误，不符合题意。

C、幼年时期，脑垂体分泌的生长激素不足会患侏儒症，C叙述错误，不符合题意。

D、植物的向光性生长是由单侧光使得植物体内生长素分布不均匀引起的，D叙述正确，符合题意。

故答案为：D

7．【答案】C

【知识点】神经系统的组成及其功能

【解析】【分析】根据题意，图中①表示脊髓传向大脑皮层的神经上的一点，④表示由脊髓向下传的神经上的一点，②表示传入神经上的一点，③表示传出神经上的一点，产生感觉的部位是大脑皮层，产生运动的部位是效应器。

【解答】A、①表示由脊髓传向大脑皮层的神经上的一点，若阻断位点①，病人手能动，没有感觉，A不符合题意；

B、②表示传入神经上的一点，若阻断位点②，病人手不能动，也无感觉，B不符合题意；

C、③表示传出神经上的一点，若阻断位点③，由完成缩手反射的神经中枢传来的信息无法传导效应器，病人手不能动，但有感觉，C符合题意；

D、④表示由脊髓向下传的神经上的一点，即脊髓下端，若阻断位点④，对缩手反射没有影响，病人手能动，也有感觉，D不符合题意。

故答案为：C

8．【答案】A

【知识点】植物激素

【解析】【分析】生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应叫做应激性。植物的根向地生长和向水性、向肥性，植物的叶有向光性，都属于应激性。

【解答】A、植物的根向地生长和向水性、向肥性，在花盆右侧的土壤中多浇水施肥，会看到浇水施肥一侧的根长得旺盛，而植株不会向右上方生长，A错误，符合题意；

B、植物的叶有向光性，把花盆放在窗台让其单侧（光源位于右上方）照光，幼嫩植株会向有光源的右上方生长，B正确，不符合题意；

C、人工控制植株按要求的方向生长，也能达到目的，C正确，不符合题意；

D、把花盆在室外空旷处横放一段时间，由于地心引力的作用，生长素向近地侧横向运输，导致近地侧生长素多，细胞伸长加快，幼苗向上弯曲，再摆正花盆后，也能达到目的，D正确，不符合题意。

故答案为：A

9．【答案】B

【知识点】内分泌腺和激素

【解析】【分析】胰岛素是由胰腺分泌，主要作用是促进糖在体内的吸收、利用、转化，胰岛素分泌不足易患糖尿病。

【解答】A、①和③实验是一组对照实验，变量为是否注射了胰岛素提取液，注射胰岛素的动物不出现糖尿，不注射胰岛素的狗出现尿糖，说明胰岛提取液可防止糖尿的出现，A正确，不符合题意；

B、①组切除了胰腺，胰岛随着被切除，不能分泌分泌胰岛素，出现了尿糖；②组结扎了胰管，胰腺萎缩，不能产生胰液，但胰岛细胞活着，能够分泌胰岛素，故而能够分泌胰岛素，没有出现尿糖．说明胰岛素可以防止尿糖的产生，B错误，符合题意；

C、由实验②、③可知，胰岛提取液是由胰岛细胞分泌的，C正确，不符合题意；

D、②和③实验中动物的体内都有胰岛素，动物都不出现糖尿，而A切除了胰腺即没有胰岛素，出现了糖尿，说明了糖尿病的发病可能与胰岛素有关，D正确，不符合题意。

故答案为：B

10．【答案】D

【知识点】植物激素

【解析】【分析】玉米幼苗向光弯曲生长有外因作用，也有内因作用，外因是：有单侧光照；内因是有感光部位-尖端。

【解答】A、甲乙两组的自变量是：有无单侧光照，因变量是：幼苗是否弯向光源生长，两组对照，实验目的是了解玉米幼苗产生向光性的外因是单侧光照射，A正确，不符合题意；

B、乙丙两组的自变量是：有无尖端，因变量是：幼苗是否弯向光源生长，两组对照，实验目的是了解玉米幼苗产生向光性的内因是胚芽鞘尖端的存在有关，B正确，不符合题意；

C、戊装置中，幼苗左侧含有生长素，向右弯曲生长，甲组实验中幼苗尖端产生的生长素在两侧分布均匀，直立生长，用戊装置和甲对照，可以了解玉米幼苗弯曲生长与生长素在两侧的分布量有关，C正确，不符合题意；

D、琼脂块不能感受光刺激，故丁组直立生长，戊含生长素的一侧生长快，弯向琼脂块对侧生长，D错误，符合题意。

故答案为：D

11．【答案】B

【知识点】神经系统的组成及其功能

【解析】【分析】反射弧的五个组成部分依次是：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。①是感受器，③是传入神经，④是神经中枢，⑤是传出神经，②是效应器。

【解答】A、缩手反射是人生来就有的反射活动，神经中枢在脊髓，属于简单的反射，A正确，不符合题意；

B、当手受到蔷薇刺伤后，感觉到疼，疼痛感形成于大脑皮层的躯体感觉中枢，B不正确，符合题意；

C、反射弧的五个组成部分依次是：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。手指被蔷薇刺扎到后迅速缩手的神经传导途径为①→③→④→⑤→②，C正确，不符合题意；

D、图中⑤是传出神经，若⑤处受损，神经中枢产生的神经冲动就不会沿着传出神经传到效应器，但神经冲动会沿上行的神经纤维传到大脑，脑中有躯体感觉中枢，能感觉到疼，但不会出现缩手反射，D正确，不符合题意。

故答案为：B

12．【答案】A

【知识点】应答性反应与反射弧

【解析】【分析】无条件反射亦称非条件反射，是外界刺激与有机体反应之间与生俱来的固定神经联系。或在出生后发挥作用，或随着有机体的生长发育而出现。反射弧完整，在相应的刺激下，不需要后天的训练就能引起反射性反应，这类反射叫作非条件反射。

【解答】由题干叙述可知，该反射是没有经过大脑控制的，所以是一种简单的反射，由脊髓控制完成的；

故答案为：A。

13．【答案】C

【知识点】植物的感应性；植物激素

【解析】【分析】植物的向光性生长主要是因为光照影响了植物内生长素的分布，生长素在向光一侧分布少，背光一侧分布较多，使背光一侧的生长比向光一侧的生长速度快所以植物表现出向光一侧弯曲的情况。图示幼苗两侧都有光照，但两侧的光照强度不同，幼苗会向光照强的一侧弯曲。

【解答】A．保持原生长状况不变，幼苗两侧的光照强度不同，幼苗朝光照强的一侧弯曲，A错误；

B．