【课件】细胞是生命活动的基本单位课件高一上学期生物人教版必修1

第1节细胞是生命活动的基本单位第一章走近细胞细胞是生命活动的基本单位大熊猫吃冷箭竹动物植物动物细胞的亚显微结构植物细胞的亚显微结构问题探讨课本P2大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们的生命活动的基本单位都是细胞。讨论：1.如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？2.与同学互相评价各自的证据是否正确和充分。将大熊猫和冷箭竹的几种器官、组织制作成临时装片，放在显微镜下观察，看它们是否都由细胞构成；或者，查找相关文献。新的问题：细胞与生物体的关系是怎样的？动物体与植物体细胞的一致性和差异性是怎样的？细胞是如何产生的？细胞学说一、细胞学说及其建立过程自主学习1：仔细阅读课本P3-P4思考·讨论，总结科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？完成下列表格。【思考·讨论】一、分析细胞学说的建立过程

人物技术或方法成就阶段维萨里比夏罗伯特•胡克

列文虎克马尔比基施莱登施旺耐格里魏尔肖解剖研究尸体揭示了人体的器官水平器官水平解剖观察器官指出器官由组织组成组织水平显微镜观察植物的木栓组织发现并命名细胞（死）细胞水平显微镜观察细菌、红细胞、精子观察活细胞显微镜观察动植物的微细结构显微镜观察花粉胚珠和柱头组织植物组织由细胞构成研究动物细胞形成机理和个体发育过程动物细胞也是由细胞构成的共同提出了细胞学说，但还未完善观察植物分生区新细胞的形成新细胞产生是细胞分裂的结果总结：细胞分裂产生新细胞理论修正科学研究过程：观察→归纳→得出结论→修正完善器官水平施莱登施旺（德）组织水平发现活细胞建立细胞学说维萨里（比）魏尔肖（德）修正细胞学说比夏（法）列文虎克（意）维萨里（比）命名细胞虎克（英）一、分析细胞学说的建立过程

1.概念：归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。2.分类：完全归纳法和不完全归纳法。事实正确，结论正确可能正确，可能不正确科学方法——归纳法（课本P5）一、分析细胞学说的建立过程

细胞学说的内容及意义：建立者：主要是

和

。内容(P2)：

施莱登施旺a.细胞是一个有机体，一切动植物都是由_____发育而来，并由细胞和__________所构成。b.细胞是一个__________的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同构成的整体生命起作用。c.新细胞是由_________分裂产生的。细胞细胞产物相对独立老细胞3.细胞学说的意义(P4)

:细胞学说揭示了动物和植物的统一性，

从而阐明了生物界的统一性。被恩格斯列入19世纪自然科学三大发现一、分析细胞学说的建立过程

课本P2记

局限性：未涉及原核生物、病毒，未涉及多样性，差异性。1.细胞学说揭示了（

）A．植物细胞与动物细胞的区别B．生物体结构的统一性C．细胞为什么要产生新细胞D．对细胞的认识是一个曲折的过程2．（不定项）下列关于细胞学说创立过程的叙述不正确的是（）

A.揭示了生物体结构的多样性

B.内容之一是一切生物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成

C.“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充

D.列文虎克首次观察到了真正的活细胞练一练:BAB二、细胞是基本的生命系统自主学习2：阅读教材P5，总结“生命活动离不开细胞”的原因。二、细胞是基本的生命系统

人（多细胞生物）草履虫（单细胞生物）病毒（无细胞结构）二、生命活动离不开细胞独立完成生命活动。其生命活动依靠各种分化细胞的密切合作完成。寄生于活细胞中生活和繁殖。单细胞生物多细胞生物非细胞生物结论：无论是没有细胞结构的病毒;还是单细胞生物或多细胞生物,它们的生命活动都离不开细胞，细胞是生命活动的基本单位。课本P5记细胞是一个由各种组分相互配合而组成的复杂的系统。细胞是有生命的，是一个生命系统。生命系统的结构层次是如何的？自主学习3：阅读课本P6-P7，图1-3，以大熊猫为例，生命系统分为哪几个层次？从小到大的顺序是什么？生命系统的结构层次：二、细胞是基本的生命系统

①动物（大熊猫）：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈②植物（冷箭竹）：没有系统层次记9个动物：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈植物：细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈单细胞生物：细胞（个体）→种群→群落→生态系统→生物圈个体系统器官组织细胞种群群落生态系统种群、群落和生态系统在一定的空间范围内,同种生物的所有个体形成一个整体不同种群相互作用形成更大的整体群落与无机环境相互作用形成更大的整体。生命系统的结构层次：生物圈地球上所有的生态系统相互关联构成更大的整体▌以下描述是种群，群落，还是生态系统？1.一个池塘中全部的鲫鱼:()2.一个池塘中全部的鱼:()3.一片草地上所有的草:()4.一个池塘中全部生物:()5.一根枯木及枯木上的所有生物:()种群

都不是

都不是群落生态系统概念要理解（二）细胞是基本的生命系统个体系统器官组织细胞种群群落生态系统生物圈微观宏观其他层次生命系统生命系统的结构层次最基本的生命系统生命系统的结构层次P51.一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。P6右下角一个分子或一个原子是一个系统。不是生命系统。因为生命系统能完成一系列的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成的。2.病毒属于生命系统吗？不属于，但病毒是生物。3.《桃花源记》中“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。”从生物学的角度来理解，下列相关叙述正确的是(

)A.文中的桑树和竹林构成了群落B.文中所有生物的最小结构层次是细胞C.良田和美池中所有生物构成了生态系统D.桑竹和鸡犬生命系统结构层次完全相同√课堂检测4.下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是（）①肺②胃黏膜③神经元④酵母菌⑤细胞内蛋白质等化合物⑥HIV

⑦同一片草地上的所有山羊⑧一片果园⑨地球上的所有生物A.⑤⑥③②①④⑦⑧⑨ B.③②①④⑦⑨⑧C.③②①④⑦⑧⑨ D.⑤②①③④⑦⑨⑧B器官组织细胞细胞(个体)不属于不属于种群生态系统群落5.下列各组合中，能体现生命系统由简单到复杂的结构层次的是(

)①血红蛋白②一个草履虫③卵细胞④一个池塘中的全部生物⑤一片森林⑥一片树叶⑦泌尿系统⑧一片草原上的所有昆虫⑨血液

⑩一个池塘中的所有鲫鱼A.①⑨⑥⑦②⑩④⑤B.③⑨⑥⑦②⑩⑧⑤C.③⑨⑥⑦②⑧④⑤D.③⑨⑥⑦②⑩④⑤√课堂总结练习与应用1.判断下列事实或证据是否支持细胞是生命活动的基本单位。(1)草履虫是单细胞生物，能进行运动和分裂。（）(2)人体发育细胞的分裂和分化。（）(3)离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧气。（）(4)用手抓握物体需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合。（）√√×√课本P82.下列叙述与细胞学说不相符的是（）A.植物和动物都是由细胞构成的，这反映了生物界的统一性B.植物和动物有着共同的结构基础C.人体每个细胞都能单独完成各项生命活动D.新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的C3.观察人体皮肤纵切片和迎春叶横切片的光学显微镜图像，回答问题。(1)在两张切片的图像中，尽可能多地写出你认识的细胞名称以及它们可能的功能。(2)比较动物细胞和植物细胞，描述它们的共同点和区别。(3)为什么把人体皮肤和迎春叶都称为器官？2.病毒没有细胞结构，一般由核酸和蛋白质组