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文档简介

声音是怎样产生的

我们不时地在听各种声音，自己也能发出许多不同的声音。那么，这些声音是怎样产生的呢？使物体发出声音发声物体都在振动吗使物体发出声音我们用什么方法使锣、鼓发出声音？用力按、压轻轻击打用力按压锣、鼓，锣、鼓并不发声，轻轻击打却能发出声音，这是为什么？使物体发出声音我们用什么方法使钢尺发出声音？用力弯曲钢尺轻轻拨动钢尺用力弯曲钢尺，钢尺并不发声；轻轻拨动钢尺，钢尺就能发出声音，这是为什么？使物体发出声音我们用什么方法使橡皮筋发出声音？用力拉伸橡皮筋轻轻拨动橡皮筋用力拉伸橡皮筋，橡皮筋并不发声；轻轻拨动橡皮筋，橡皮筋就能发出声音，这是为什么？使物体发出声音观察发声的鼓面、钢尺和橡皮筋有什么共同的特点。鼓面振动钢尺振动橡皮筋振动使物体发出声音我们该如何描述这些物体是怎样产生声音的呢？记录并交流我们的想法。发声物体都在振动吗在水槽里盛约2/3的清水，用击打过的音叉轻轻触及水面，观察水面有什么变化。发声物体都在振动吗水面的变化是怎样产生的？与小组同学交流自己的想法。振动的音叉轻触水面发声物体都在振动吗一个物体（比如音叉、钢尺、橡皮筋、铁钉等）在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。

声音是由物体振动而产生的。发声物体都在振动吗生活中有许多例子能够证明声音是由物体振动而产生的，你能举例说明吗？青蛙靠气囊的振动发声潺潺水声（水的振动）蜜蜂嗡嗡（翅膀振动）发声物体都在振动吗我们身上就有一个非常敏感、可以感受振动的器官，猜猜它在哪儿？声带喉气管声带是我们发声器官的主要组成部分。发声时，两侧声带拉紧，从气管和肺冲出的气流不断冲击声带，引起振动而发声。结束教科版小学科学四年级上册声音是怎样产生的第三单元

声音是怎样产生的？今天我们来制造声音，我们不仅要比一比谁玩得有水平，还要比一比谁在玩的过程中获得的知识多。我们如何使物体发出声音？导入新课新课学习声音是怎样产生的？新课学习声音是怎样产生的？你听到了什么？你看到了什么？拉伸皮筋：新课学习活动一做实验，听声音

新课学习新课学习

讨论：物体受到力的作用就一定能发出声音吗？不是声音是怎样产生的？动脑想一想：新课学习新课学习玩得过程中注意解决以下问题：（1）你听到了什么？（2）你看到了什么？拨动皮筋活动二做实验，听声音

新课学习1.拉伸皮筋，皮筋并没有发出声音2.拨动皮筋，皮筋就能发出声音新课学习新课学习力的作用不是物体发出声音的根本原因，只有振动才能产生声音声音是怎样产生的？结论总结

通过今天的学习，你有哪些收获？小组讨论交流，代表发言。我们不时地在听各种声音，我们能使物体发出声音，力的作用不是物体发出声音的根本原因，只有振动才能产生声音。课堂练习1.判断对错（1）物体受力就能产生声音。

（2）我们不能制造声音。（3）只有振动才能让物体发出声音。

课堂练习2.实例分析（1）我们用什么方法能使锣、鼓发出声音？（2）用力按压锣、鼓，锣、鼓能发出声音吗？（3）轻轻敲击能发出声音吗？（4）为什么？

练习答案1.判断对错（1）物体受力就能产生声音。✘

（2）我们不能制造声音。✘

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