教科版三年级科学上册 （材料在水中的沉浮）我们周围的材料教学课件

材料在水中的沉浮

沉浮实验如果将木头、纸、金属、塑料这些常见材料放入水中，它们哪些会上浮，哪些会下沉呢？沉浮实验收集一些用木头、金属、塑料做的实心小物品。把它们分好类，再按类编上号，以便准确地观察和记录它们。先预测一下这些物体在水中的沉浮，记录在表中，再做实验。常见材料在水中的沉浮材料名称预测实验结果沉浮实验思考：材料如何放入水中？怎样判断材料的沉浮？将物体轻放到水中央再放手。如果物体向下碰到水槽底部，表明物体在水中是沉的，用“”表示；如果物体不能碰到水槽底部，表明物体在水中是浮的，用“”表示。沉浮实验实验的结果和我们预测的一样吗？哪些物体在水中是浮的？哪些物体在水中是沉的？物体在水中的沉浮与用来制造的材料有关吗？金属类材料制成的物品在水中是沉的；塑料和木头类材料制成的物品一般在水中是浮的；纸开始时可能是浮的，全部浸润后会沉入水底。物体在水中的沉浮与用来制造的材料有关。认识木头自古以来，木头就是一种十分重要的天然材料。人们直接把树木加工成木材，广泛地用于生产生活的各个方面。说说下面这些用途和木头的什么特性有关？木头比较坚硬，可以做家具和筷子。认识木头木头承重力强，能够做梁柱木头能浮在水面上，可以造船树的枝条有一定的柔韧性，可以用来编筐认识木头在气泡图上记下我们对木头特性的了解。木头承重性好坚硬有一定韧性浮在水面有纹理易燃烧认识木头一棵成材的树木在自然界至少要生长十几年。由于环境污染和人工采伐，世界上的森林正在急剧减少。认识木头人们现在已经开始用其他材料代替木材，甚至把木屑和木材边角料制成人工板材，广泛使用。我们知道哪些木材的替代品？竹材木质复合材料铝合金认识木头我们要珍爱木材资源，爱护树木，保护环境。结束材料在水中的沉浮小学科学（教科版）三年级上册第三单元第5课

导入新课沉浮实验探究物体的沉浮的影响因素认识木头目录导入新课

有一只乌鸦特别聪明。一天，它干完活又累又渴，真想喝水。忽然，它看见一只大水罐，水面漂着小树枝。它飞到水罐旁，一看罐里的水不多了。它急中生智，叼些石子放到罐里，石子多了，罐子里的水就升高了，树枝也跟着浮了起来。导入新课请你说一说１．这是一个乌鸦喝水的故事，大家都知道如果乌鸦没有用到小石头，它是喝不到水的，为什么呢？

２．小树枝是浮在水面上的（“↑”），小石头沉了下去（“↓”）。

导入新课《材料在水中的沉浮》实验记录表常见物体在水中的沉浮材料名称预测实验结果沉浮实验（1）将物体轻轻放到水中央再放手。（2）每种物体可多试几次，注意做好记录。（3）做完实验,请把物体从水中拿出来放回盘子里,并注意保持桌面的整洁。实验小提示沉浮实验考考你材料在水中的沉浮与什么有关呢？

像金属这类材料制成的物体在水中容易沉，像木头、塑料这类材料制成的物体在水中容易浮。不同材料在水中的沉浮是不同的。探究物体的沉浮的影响因素认识木头筷子认识木头独轮车认识木头帆船认识木头木柴认识木头木头玩具认识木头桌椅认识木头木柱认识木头木材

自古以来，木头就是一种十分重要的天然材料，人们直接把树木加工成木材，广泛运用于生产、生活的各方面。一棵成材的树木在自然界至少要生长十几年。由于环境污染和人类活动，世界上的森林正在急剧减少。我国的森林面积居世界第5位，人均只有119位；而浪费森林资源的现象更令人触目惊心：全国每年消费一次性筷子450亿双，相当于砍了2500万棵树，也就是一片面积达146平方公里的森林；全国中小学生每年用的教课本，相当于砍了900万棵树；我们学校每天产生好几车垃圾，其中有很大一部分是我们扔掉的草稿纸；在我们农村，每天不知道有多少树