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文档简介

《春雨蒙蒙地下》教学设计课题：春雨蒙蒙的下课型：综合课课时：一课时教材分析：本课重在体现以人为本，以学生发展为中心的新教育观，重视合作与共处意识的培养，训练学生的合唱能力。它是一首电影插曲，曲调既抒情又形象，其中运用了具有动感的多种切分节奏和弱起节奏，使旋律更加舒情优美，两声部三度音程的运用加强了春雨和声的效果，很好地体现了春雨的美。歌词十分简洁，却又十分隽美，使人由衷地赞美春雨，对春天充满着希望。寓意深刻，教育学生热爱春天，珍惜春天的大好时光教学目标：(1)知认目标：学能以优美抒情的歌声，抒发热爱生活的真挚感情(2)能力目标：进一步提高二声部歌唱的技巧，注意做到音准和谐、音量均衡及音色统(3)情感与态度：通过本课的学习，启发他们热爱春天，珍惜春天的大好时光.教学重点以优美抒情的歌声，抒发热爱春天、热爱生活的真挚感情教学难点(1)提高二声部歌唱的技能，做到音准和谐和音量均衡及音色统一。(2)注意掌握歌曲的切分节奏和弱起节奏教具准备：沙锤、绿色彩带、多媒体课件。教学过程：1.组织教学:师生问好

2.新课教学（1）导入新课：复习《小鸟小鸟》设问：这首歌曲描绘了春天是一个什么样子?(春光明媚、鸟语花香、春暖花开，莺歌燕舞)，同学们想一想春天除了是春光明媚的天气以外，还会有哪一种天气?

（大雨、小雨）

没有雨水的滋润万物都不可能生长，只有春雨的滋润河边的杨柳才会变绿，树上的杏花才会变红，同学们说对吗?现在请同学们来观看一段录像，想看吗？

（2）欣赏课件“春雨”，“柳枝发芽”以及“杏花绽放”等。

（3）模仿春雨的声音，设问：同学们能模仿春雨的声音吗?(用嘴、用手、沙锤等模仿小雨“刷刷刷刷”)(分组讨论后模仿)接下来同学们想听老师用歌声来表现“春雨蒙蒙的感觉”吗?揭示课题《春雨蒙蒙地下》

3.学唱歌曲

（1）聆听旋律，用心模唱，做口型，注意反复和力度变化。

（2）跟伴奏轻声哼旋律，注意节奏，音高准确。

（3）跟琴演唱歌词，注意音高、节奏准确，特别注重感情投入。

（4）听二声部。

（5）出示课件，学唱二声部，并注意二声部的和谐。

（6）讨论歌曲唱到哪一处用沙锤敲击较合适?

（7）完整演唱歌曲《春雨蒙蒙地下》

（8）师生演唱(师领唱)并请几位同学上台手拿彩带伴舞，请几位同学用沙锤伴奏，完整表现歌曲，使歌曲更有声、有景、有情。

4.练习：出示课件(练习)，将曲调中涂有色快的小节改写成“XXX”节奏，并跟琴唱一唱。

（1）随琴演唱全曲。

（2）学生自我评价并说说你对本节课的收获。

5.课堂小结：通过

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