小海龟“涂颜色”

第四课小海龟“涂颜色”教材分析：《初识小海龟》是由湖南教育科学研究院中小学信息技术教育专业委员会组织编写、由湖南科学技术出版社出版的《信息技术教材》中六年级下册的第一课。这套教材是根据新课程改革的精神和各项要求，结合湖南省各地信息技术教学实际编写的。本套教材体现了全新的教育理念，注重对学生综合处理信息能力的培养，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围。本课主要是让学生认识LOGO系统的构成，该语言比较适合中小学生心理及年龄特点，能促使学生“在快乐中活动，在活动中学习，在学习中创造”。学情分析：本课的教学对象为小学六年级学生，该年龄段的学生，注意力不能持久、集中。教师除常规组织教学外，更多的要在设计教学过程中，抓住学生感兴趣的事和物、利用学生爱表现的特点，通过学生自学、小组合作学习、小组讨论等形式将知识融入到活动中，并给予学生充分的鼓励和肯定，培养学生的自主探究学习习惯。一、教学目标知识目标：1.熟悉LOGO颜色代码表。2.学会设置龟笔的颜色和笔粗。3.掌握用填充色命令给封闭图形涂色的方法和技巧。4.学会写字命令的使用。5.能初步了解解决问题的方法与步骤的重要性。能力目标：使学生能在熟悉LOGO颜色代码表、设置龟笔的颜色和笔粗、掌握用填充色命令给封闭图形涂色的方法和技巧等绘图命令的基础上，灵活运用它们画出一些色彩绚丽的图形。情感目标：通过绘制彩色图形，培养学生的审美能力，促进学生自主、合作、探究能力的提高，培养学生的协作精神和竞争意识。二、课时安排1课时。三、教学重点与难点重点：学会设置龟笔的颜色和笔粗。难点：掌握用填充色命令给封闭图形涂色的方法和技巧。四、教学准备多媒体课件、教科书与多媒体网络教室。五、教学方法任务驱动法：让学生在完成任务中体验成功的乐趣。教师演示法：教师讲解、引导。自主学习：结合自己基础、利用教科书自学。小组合作法：小组交流互助，学习他人优点，促进自我改进。六、教学过程1.复习引入新课。我们通过上节课的学习，同学们可以指挥小海龟画出许多简单的图形，像一些简单的文字图形等，现在请你们完成下列任务。出示任务一：请同学们指挥小海龟画出一面红旗。点评学生生作品，并启发学生自己认识到虽然我们已经学会使用一些基本绘图命令来指挥小海龟画画，不过小海龟画出的图案都是黑白的，从而让学生知道这些图形显得太单调。再引出本课的课题，通过本课的学习，我们不但可以让小海龟画出美丽的彩色图形，还可以签上我们的大名呢！2.新授。1）设置画笔颜色。同学们前面的任务完成得很不错，但你们画出来的却是“白旗”，是不是啊？要想画红旗，首先就要保证旗帜的边线是红色的。安排学生自学教材P22内容，并完成任务二。出示任务二：将任务一画的旗帜边线改变成红色的，如图。DRAWSETPC12FD100RT90FD80RT90FD60RT90FD80RT90HT*笔色命令格式：SETPC颜色代码功能：设置龟笔颜色，色号的范围是0～15，代码为“0”任务拓展：利用其它的方法改变龟笔的颜色。2）设置笔粗命令。安排学生自学教材P22-P23内容，并完成任务三。出示任务三：选择不同粗细的龟笔继续完成红旗的绘制，并比较它们的美观程度。3）涂色命令。虽然已经画好的“红旗”的边线是红的，但现在还是不能叫这面旗帜为红旗，因为现在我们的红旗还没涂色呢，现在就让小海龟帮我们涂上颜色吧！*涂色命令格式：FILL功能：这个命令可以将一个封闭的区域内填上颜色。在填充颜色前，要先设置画笔的颜色，然后抬笔，让海龟移到所要填充颜色的区域后落笔，再用填充颜色命令填充上你想要的颜色。出示任务四：修改前面你们写的绘制旗帜的命令行组合，尝试着将旗帜里面涂上红色，画好一面真正的红旗。点评作品并强调以下几点：1）填充的必须是封闭区域。2）填充的颜色一定要与涂色区域边线的的颜色相同。3）要记得落下龟笔。4）画钟表。布置学生阅读教材P24～25页，提问：平常我们利用其他工具画钟表图案的时候，你首先会画部分，然后会画部分，最后会画部分，还有没有其它的画法，你觉得哪种画法方便一些？老师将画钟表的基本过程进行演示，并有针对性地纠正学生容易错的地方。出示任务五：试着画出如下图的冰箱和电视机图形，并给它们涂上颜色。讲解点评学生完成的作品。5）小海龟写字。聪明的小海龟不仅能画出各种各样的图形，它还会写字呢！让我们来见识一下吧。*写字命令格式：TT[字符串]功能：让小海龟在当前位置上，写出字符串的内容。出示任务六：在自己创作的作品中写上自己的学校、班级名称和自己的大名。3.练习与作业。请同学们