小学语文二年级上册《寒号鸟》教学设计（第1课时）【1】

《寒号鸟》教学设计一、教学目标1．认识17个生字，会写8个生字；掌握多音字“号、当”；理解“晴朗、劝告、哆嗦、冰窖、哀号、得过且过”等词语。2．正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。3．理解课文内容，懂得“现在懒惰，将来难过”“得过且过”是没有好结果的和只有通过辛勤劳动才能过上美好生活的道理。二、教学重点1．认识17个生字，会写8个生字；掌握多音字“号、当”；理解“晴朗、劝告、哆嗦、冰窖、哀号、得过且过”等词语。2．正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。三、教学难点理解课文内容，懂得“现在懒惰，将来难过”“得过且过”是没有好结果的和只有通过辛勤劳动才能过上美好生活的道理。四、教学时间2课时。五、教学过程第一课时（一）揭示课题，导入课文1．上一节课，同学们认识了坐井观天的——青蛙，今天，我们又要来认识一位非常有名的童话明星——寒号鸟。2．介绍寒号鸟。寒号鸟：实际上是鼯鼠。民间传说中，说它在严寒的冬天不断地号叫，发出“哆啰啰、哆啰啰”的声音，最后被冻死了，所以人们叫它寒号鸟。鼯鼠，哺乳类，外形像松鼠，但比松鼠略大。它的前后肢均有钩爪，前后肢之间有宽大的皮膜相连，尾长，背部褐色或灰褐色，腹部毛色较浅。生活在长有松柏的崖石陡壁上的石洞或岩缝中，以松柏树叶为食。分布在河北、山西、陕西、甘肃、四川、云南等地。中华鼯鼠，主要生活在柏树林山地中。3．小结：今天我们就从课本中去了解一下《寒号鸟》（板书课题，齐读课题），注意“号”的读音。（二）初读课文，学习生字1．出示自读要求。（1）自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。（2）画出生字、词语，多读几遍。2．小组学习。（1）组长检查生字读音。（2）交流识字方法。（3）接读课文。3．检查小组学习情况。（1）课件出示生字、词语。寒号鸟一堵缝隙当作喜鹊晴朗头衔枯草劝告趁着将要得过且过腊月狂风吼叫哀号①指名开火车朗读，师生正音。②齐读。③去掉拼音朗读。4．重点讲解多音字“当、号、缝”的注音。给词语选择正确的读音。5．出示形近字，进行双胞胎找不同，然后组词。（三）情景朗读1．教师范读，提醒学生认真听，注意生字的读音。2．指名分自然段朗读，教师相机指导，要注意字音准确、语言顺畅。3．分段指导朗读。初步感知课文大意。说说读了课文之后，知道了什么。（引导学生自由说，帮助学生提取文本信息，能用自己的话简要说说课文写了一件什么事。）（四）识记生字，指导书写1．引导学生运用学过的方法自主认字，说说哪些字是自己已经认识的，是从什么渠道或通过什么方法认识的（出示会写的字的谜语，让学生猜）。2．巩固生字。（1）同桌之间相互考查识字情况。（2）游戏巩固：从“我会认”和“我会写”的生字中选择几个，分组进行组词比赛，哪组组的词多，哪组获胜。3．指导书写。（1）课件出示“阵、枯、却、纷、朗、面、将、夜”。（2）观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置。预设：阵：左右结构；第一笔是“横折弯钩”，左窄右宽，“车”上横短下横长，撇折的横在横中线上，竖为悬针竖。将：左右结构；注意右边要向左靠，左边的竖为垂露竖，“夕”略小，撇略短，“寸”的横写在横中线上，点在竖中线上。根据字谜识记生字：去只耳（却）。拿去蒋的帽子