创意美术环球之旅-澳大利亚土著点画教案

课程计划课题:澳大利亚土著点画课时2课时课程分类多元文化艺术课授课对象5岁以上教学目标1.走进澳大利亚土著文化，观察思考描述这些土著点画的典型特征。认识一些符号，并解释它们的含义；2.让孩子使用的点圈来画属于自己的土著点画，创建自己的图标（符号）来描述自己的故事。3.接触多元文化，发现和感受生活中不同的美，体验创作的乐趣。课程背景小朋友们有没有过外出旅游的经验呢？旅行是一件有趣而且能增长知识的事情，今天XX老师就要带领你们开启一场神奇之旅。猜猜我们这一站会去哪里呢？课前准备1、材料准备ppt；2、教学ppt；3、照相机：拍摄儿童上课时的欢快场景。4、音乐：迪吉里杜管音乐：Didgeridoo-GaryThomas（需百度搜）上课流程第一阶段：开场引导【活动：点画的引出】课前准备：播放PPT，澳大利亚土著乐器迪吉里杜管音乐老师引导语：播放→迪吉里杜管音乐老师：大家来猜一猜这是什么乐器发出的声音？→播放ppt图片老师：这个乐器叫迪吉里杜管，是世界古老的乐器之一。迪吉里杜管(Didgeridoo）是澳大利亚土著部落的传统的乐器。迪吉里杜管，实际上就是一根白蚁的蛀成空心的桉树干。按照当地的风俗，通过吹奏该乐器，活着的人能够与死去的亡灵进行“交谈”。（听说吹这个乐器能治疗鼾声哦！）老师:咦！迪吉里杜管上画着什么?第二阶段：探索发现（头脑风暴）【活动：点画的探索与发现】课前准备：播放PPT。老师引导语：老师：这个呀，是澳大利亚非常有名的土著点画艺术，是由澳大利亚的土著人绘画制作的。老师：土著人用绘画的形式表现着大自然的美，任何东西都可以被他们作为绘画的载体，他们把图案绘在岩石、树皮、圣品、地面，乐器、甚至在自己的身体上。老师：你们见过澳大利亚的土著人么？老师：土著人是澳大利亚最早的居民，他们属游牧民族，没有固定的居住点，分散在整个澳大利亚。土著人的文化是全世界历史最悠久，迄今为止一直充满活力的文化哦。其中成就最为突出的是绘画。老师：我们来欣赏一组澳大利亚的土著点画艺术吧！播放ppt图片→老师：欣赏了这么多的作品，你们有什么发现？上面都是用什么来进行绘画的？你能猜出画的是什么内容吗？作品很写实吗？总结：①上面很多很多的点还有线条。②土著人常常是用画出来的形象来解释他们想要表达的内容，这些点点和画作中这些看似很简单的圆点组成的圈和线，其实都有着丰富的意义哦！③圈，象征着水源，而圆点组成的线条，则表示水流的走向。④艺术家运用成千上万的点点，来绘画一些动物、植物或者大自然。一个点就是一个符号，就代表了一个故事，但是它们的形象塑造都不是写实的，都很夸张，像图案。老师：到了现在，点画已成为最为人熟悉的土著艺术之一。第三阶段：想象力延伸【活动：设计点画】课前准备：播放PPT。老师引导语老师：现在我们再来欣赏一幅作品，看看这幅作品里，画了什么，你能看出来么？老师：我们常常在绘画中看到的澳洲土著人虹蛇图腾的形象，一个长着袋鼠头、鳄鱼牙、鱼尾巴....长穗般身躯的古怪动物。老师：这是土著人的图腾，虹蛇，它被土著人当作保护神来崇拜。在土著人的文化生活中具有十分重要的地位。老师：在澳大利亚土著民间传说中，虹蛇是化身彩虹的蛇，据说虹蛇能教给人们医术的知识，给世界带来降雨。虹蛇降雨累了后就横躺在天上休息，就是彩虹的由来。老师：关于虹蛇的神话传说，在各地土著部有很多不同的版本,而且各地虹蛇的名字、长相和特点都不相同。老师：土著人的图腾是虹蛇，想一想，如果是你，你最想画什么呢？老师：你最喜欢的动物是什么？老师：如果由你来设计，你最想表达什么？为什么？第四阶段：创作与表现引导语：老师：今天我们也来学一下澳大利亚的土著人，