死海不死教学课件

死海不死

死海不死1周而复（1914～2004）中国小说家。原名周祖式。原籍安徽旌德，生于南京。学生时代即开始文学习作。1936年出版第一本诗集《夜行集》。他创作的长篇小说《白求恩大夫》，曾产生广泛影响。自1977年起，以主要精力写作全景式反映抗日战争壮阔历史的长篇小说《长城万里图》（共计6部），代表作《上海的早晨》以改造民族工商业者为题材，塑造了各具个性的资本家形象，规模宏大，构思严谨，在国内外都有较大影响。有小说集《春荒》、《高原短曲》、《山谷里的春天》，中篇小说《西流水的孩子们》，长篇小说《燕宿崖》等。了解作者周而复（1914～2004）了解作者2踢走生字游弋:谕告:安然无恙:转瞬:干涸:执迷不悟告诫:改邪归正：（yì）（yù）（yàng）（shùn）（hé）（zhí）（jiè）（xié）游来游去。告诉，使人知道。平安无事，没有遭受病害或灾祸。极短的时间。水干，枯绝。执，坚持；迷，迷惑；坚持错误而不觉悟。警告，劝诫。改正错误，回到正道上来。踢走生字游弋:（yì）（yù）（yàng）（shùn3（1）本文的说明对象是什么。（2）划分文章的结构。整体感知（1）本文的说明对象是什么。整体感知4本文结构：一（1—4）死海的特征二（5—6）死海的成因三（7—8）死海的现状和未来本文结构：51.本文说明对象有何特征？2.如何理解“死海不死”中的两个“死”字？课文最后的一个“死”字又有何含义？3.死海是如何形成的？4.死海的现状如何，死海的未来又将会怎样？研读课文1.本文说明对象有何特征？研读课文61、水中没有生物，海边寸草不生2、屡淹不死，自由游弋3、死海海水咸度很高死海的特征现象到本质1、水中没有生物，2、屡淹不死，自由游弋3、死海海水咸度很71.“死海不死”中的两个死分别是什么意思？2.“那时，死海真的要死了”死是什么意思？第一个指“寸草不生”，第二个指“干涸”。干涸、消失答案1.“死海不死”中的两个死分别是什么意思？8死海是怎样形成的吗？是从哪几个方面介绍的？地形特点：大裂谷中段化学成分：河水含很多盐类物理变化：河水蒸发、盐类沉淀Ａ、神话------远古人们的猜测Ｂ、科学解释------自然界变化的结果死海是怎样形成的吗？是从哪几个方面介绍的？地形特点：大裂谷中9课文中使用的说明方法有哪些？品读语言①、举例子②、引用③、列数字确数约数课文中使用的说明方法有哪些？品读语言①、举例子②、引用③、列10第四段前面三个数字的排列顺序有什么特点，为什么这样排列？明确：三个数字是从大到小排列的；所列举的三个数字，说明三种主要矿物质的绝对含量之多，表明统计得精确、具体，具有科学的权威性，准确说明了死海的本质特征。第四段前面三个数字的排列顺序有什么特点，为什么这样排列？明确11

阅读第三、第五段思考：这两则传说采用的是什么表达方式？对说明死海的特征起什么作用？对表达文章的效果起什么作用？3、增加文章的趣味性和生动性1、叙述、描写2、第一个传说说明：死海不死；第二个传说说明：死海的成因。阅读第三、第五段思考：这两则传说采用的是什么表达方式？对说12

本文是一篇介绍地理知识的科学小品。作者在说明死海的特征和形成过程中，恰如其分地运用了叙述和描写，使文章既不失其知识性、科学性，又具有生动性，可读性。小结本文是一篇介绍地理知识的科学小品。作者在说明死13如何让死海继续“活”下去？拓展练习如何让死海继续“活”下去？拓展练习14学过之后……

通过学习这篇课文，你有什么收获？请和同学们交流交流。学过之后……通过学习这篇15回顾·学习一.说明方法及其作用（更好更清楚地说明说明对象的特点）

1.列数字：准确严密地说明事物或事理

2.举例子：使说明内容具体化

3.打比方：增强了说明文的生动性和形象性

4.作比较：使被说明对象特征更加突出、更加清楚明白

5.下定义：准确说明事物的特征

6.列（画）图表

7.摹状貌：使说明生动形象

8.引言论（引用说明）

9.作诠释：对说明对象进行解释说明

10.分类别：使文章内容清晰明白、条理分明二.说明顺序

1.时间顺序

2.空间顺序

3.逻辑顺序（现象——本质、原因——结果、整体——部分、概括——具体、特点——用途、主——次、总——分）

三.说明文语言特点：准确性、科学性回顾·学习一.说明方法及其作用（更好更清楚地说明说明对象的特16●

只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。

──斯宾塞●

最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。

──罗曼·罗兰●

在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。

──马克思●

人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思●

生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。

──马克思●

人的价值蕴藏在人的才能之中。

──马克思●

万事开头难，每门科学都是如此。

──马克思●

一切节省，归根到底都归结为时间的节省。

──马克思●

辛苦是获得一切的定律。

──牛顿●

提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。──爱因斯坦●

天才出于勤奋。

──高尔基●

天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。

──列夫·托尔斯泰●

天才就是这样，终身努力，便成天才。

──门捷列夫●

天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。

──罗曼.罗兰●

天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。

──爱迪生●

天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才──就其本质而论──只不过是对事业，对工作的热爱而已。

──高尔基●

天生我材必有用。

──李白●

天下兴亡，匹夫有责。

──顾炎武●

青年时种下什么，老年时就收获什么。──易卜生●

人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。

──托尔斯泰●

人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达·芬奇●

人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。

──雷锋●

人的天职在勇于探索真理。

──哥白尼●

人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基●

人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。──雨果●

人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。

──罗曼.罗兰●

勇于探索真理是人的天职。

──哥白尼●

有很多人是用青春的幸福作成功代价的。

──莫扎特●

越学