公开课-荷叶母亲-课件

荷叶

母亲母亲冰心荷叶母亲母亲冰心冰心

(1900－1999)

原名谢婉莹，中国现代著名女作家，儿童文学家。代表作有：散文集《寄小读者》

诗集《繁星》、《春水》

冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。

以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。冰心(1900－1999)原名谢婉莹，中国现代散文诗小常识

散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文表现力。

表象是散文，本质是诗。散文诗小常识散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一读一读，写一写花瑞：莲蓬：菡萏：亭亭：适意：徘徊：欹斜：遮拦：荫蔽：ruìliánpénghàndàn荷花，文中指含苞待放。①形容高耸；

②形容人或花木美好，同“婷婷”。舒适。páihuái

①在一个地方来回地走；②比喻犹豫不决。qī倾斜，歪斜。

zhē遮挡，阻挡。

yīnbì①（树叶）遮蔽；②隐蔽。花开的好预兆。莲花开过后的花托。读一读，写一写花瑞：ruìliánpénghàn1、扫除字词障碍。2、有节奏有情感。3、内容要把握。朗读课文1、扫除字词障碍。朗读课文公开课-荷叶母亲--ppt课件公开课-荷叶母亲--ppt课件公开课-荷叶母亲--ppt课件公开课-荷叶母亲--ppt课件（1）本文的描写对象是什么？主要写什么？（2）理清课文层次（）莲（）莲（）莲莲花送忆看风雨之中看荷叶护红莲整体感知

整体感知（3）文中写到作者几次看红莲，当时的环境、作者的心情、红莲的样子各怎样？

烦闷繁杂的雨浓阴的天开满亭亭不适意徘徊雷声作了雨越下越大左右欹斜无依无靠不宁的心绪散尽，感动雨肆意的下着在大荷叶的覆盖下，不动摇整体感知

心情环境红莲一写看红莲二写看红莲三写看红莲（3）文中写到作者几次看红莲，当时的环境、作者的心情、红莲的（4）这篇散文抒写和歌颂的对象是什么？

（5）作者是借助哪种具体形象来歌颂的？（6）这种写法叫什么？

母亲荷叶托物抒情

诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情

、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发。

作者把＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿，把＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿，心中的雨点指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

在文中的作用是什么呢？

母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

我母亲细细地品人生路上的风风雨雨、坎坷磨难荷叶红莲点明主旨，深化感情作者把＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿，母亲啊！你是荷叶吐露心声

请以具体的形象作喻，来完成下列句子。母亲啊，你是＿＿＿＿＿，我就是＿＿＿＿＿＿，除了你，

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？母亲啊，你是＿＿＿＿＿，我就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，除了你，＿＿＿＿＿＿＿＿＿？一把雨伞伞下的孩子谁是我在无遮拦天空下的阴蔽绵绵春雨贪婪吮吸雨露的幼苗谁能让我茁壮地成长吐露心声请以具体的形象作喻，来完成下列句子。一把雨伞我从不肯妄弃一张纸，总是留着——留着叠成一只只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。拓展阅读

欣赏一首诗，冰心的《纸船》，再次体会这种借物喻人写法的妙处。纸船我从不肯妄弃一张纸，整体感知让我们回顾下课文内容整体感知让我们回顾下课文内容课外阅读推荐

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爱是大自然最原始、最纯真的情感，父母对于子女之爱更是无私、无畏。在我们的生活中随时都融入了父母浓浓的爱。清晨厨房里忙碌的身影，出门前的一句关爱的叮咛；上学时整齐的书包，临睡前掩紧的被角。用心去爱孩子已经成为父母的习惯，他们是孩子躲避风雨的港湾。当风雨袭来时，他们都会将孩子紧紧地搂在怀里。在他们爱的保护伞下，一切暴风雨都会过去。

课堂小结爱是大自然最原始、最纯真的情感，父母对于子女之小作文：妈妈，我想对你说要求：

1、字数300字左右

2、富有真情实感

课后练笔小作文