2023梅岭三章北师大版初一下册语文教案

2023梅岭三章北师大版初一下册语文教案《梅岭三章》教案

教学目标知识与技能：

了解作者和写作背景等相关知识

过程与方法：

理解作品的思想内容，体会本文比喻、借代等修辞方法的作用情感态度与价值观：

分析三首诗各自的侧重点和相互关系。体会作者的豪壮革命情怀。重点1、体会这三首诗所饱含的为革命献身的凛然正气。2、理解诗的凝炼、含蓄的语言以及多种修辞手法。难点学习这三首诗构思新颖、想象奇特的写作特点。教学练习设计分层教具Ppt

德育融透点、渗透点、结合点学习诗人的革命乐观主义态度、献身精神和对共产主义理想的坚定信念绿色教育结合点革命浪漫主义精神

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阅读下面甲、乙文段，回答问题。甲文段：

忽然，教室的钟打了十二点，紧接着响起了午祷的钟声。这时，普鲁士军队操练回来的军号声在我们窗前响了起来……哈墨尔先生面色惨白，在讲台上站了起来。他在我眼里，从来没有显这样高大。“我的朋友们，”他说，“我的朋友们，我，我……”他的嗓子被什么东西堵住了，他无法说完他那句话。于是，他转身对着黑板，拿起一支粉笔，使出了全身的力气按着粉笔，用最大的字母写出：

法兰西万岁

写完，他仍站在那里，头靠着墙壁，不说话，用手向我们表示：

“课上完了……去吧。”

乙文段：

把左手也放在桌上，支持着他的身体，他用极大的力量张开了口。他的声音，好像一根细鱼刺似的横在了喉中。张了几次嘴，他并没说出话来。他希望学生们问他点什么。可是，学生们没有任何动作;除了有几个年纪较大的把泪在脸上流成很长很亮的道子，没有人出声。城亡了，民族的春花也都变成了木头。糊里糊涂的，他从嗓子里挤出两句话来：“明天上课。今天，今天，不上了!”学生们的眼睛开始活动，似乎都希望他说点与国事有关的消息或意见。他也很想说，好使他们或者能够得着一点点安慰。可是，他说不出来。真正的苦痛是说不出来的!狠了狠心，他走下了讲台。大家的眼失望的追着他。《梅岭三章》练习题

一、自主实践

1.写出下列加粗词语在诗句中的意思和运用的修辞方法。(1)南国烽烟正十年意思：_____修辞：_____

(2)血雨腥风应有涯意思：_____修辞：_____(3)取义成仁今日事意思：_____修辞：_____

(4)人间遍种自由花意思：_____修辞：_____

2.阅读下面诗歌，完成文后题目。投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。(1)给下面加粗的字注音：

血雨腥()风应有涯()

(2)解释加粗的词语：

①即()为家②应有涯()③取()义成()仁

(3)这首诗从体裁来看，属__________;从内容来看，是__________。诗中押韵的字是__________。(4)下边句子中朗读节奏不恰当的一项是()

A.投身革命/即为家B.血雨腥风/应有涯

C.取义/成仁/今日/事D.人间遍种/自由/花

3.诗句“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”与下面哪一句诗的意境相同?()A.生当作人杰，死亦为鬼雄。(李清照)

B.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。(陆游)

C.生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。(裴多菲)

D.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(文天祥)

4.写出与“风吹苦草绿”构成对偶的一句。二、能力提高

阅读下面诗歌，完成文后题目。一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十馀日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。断头今日意如何?创业艰难百战多。此去泉台__旧部，

旌旗十万__阎罗。1.解释下列加粗的词语。①余()伤病二十馀()日

②虑不得()脱得()诗三首留衣底

③旋()围解④旧部()

2.诗前小序的作用是_________________。其中，“________________”一句说明小序是补写的。3.诗中为了表现作者革命到底的决心，用死了也要去“泉台”集合“旧部”革“阎罗”命的说法，对这样写的好处，分析不正确的一项是()

A.用阎罗来借指世上反动势力，将抽象的概念具体形象化了，耐人寻味。B.通过革命将士英魂共斩阎罗的奇思妙想，表现比“死而后已”更深一层的意思。C.鬼神怪异人诗在中国古代文化中是比较常见的，能更容易地让读者理解。D.使诗中充满了革命浪漫主义色彩和革命英雄主义气概。4.在文中的横线上填上动词，并揣摩所填词语的表达作用。三、写作攻略

题目：责任

提示：做一个有责任心的人，是时代的需要。有人把“天下兴亡，匹夫有责”改为“天下兴亡，我有责”。意思是说，“我”应当义不容辞地担当起对国家、对社会的责任。的确，我们每一个人都应当做一个有责任心的人，都应当承担起自己的责任。国家遇到了困难、学校出现了问题、家庭发生了矛盾、同学违反了纪律、自己成绩不理想……都应当问一问