大学生法律能力的培养

大学生法律能力的培养

关键词：大学生；法律素养；法律能力

近年来，大学生违法犯罪事件频频出现，向我们发出提高当代大学生的法律素养已刻不容缓的告示。

2010年10月20日，西安音乐学院大三学生药家鑫驾车撞倒服务员张妙，后药家鑫下车查看，发现张妙正在记其车牌号，怕日后找其麻烦，便产生杀人灭口之念，遂转身从车内取出一把尖刀，上前对倒地的张妙连捅数刀，致张妙当场死亡。这一案件在全国引起很大轰动的同时，也引起大家对当代大学生的法律素养产生质疑，再加上2011年4月1日晚，上海浦东国际机场大厅，赴日留学五年的23岁青年汪某对前来接机的母亲顾某连刺9刀，致其当场昏迷这一弑母案件，我们不难发现，在这些高学历、高智商、高层次的大学生中仍然存在着法律素养缺失、法律意识淡薄的问题。作为一名高校教师，面对如此庞大的大学生群体和频频出现的大学生犯罪事件，深感培养和提高大学生的法律素养是高等院校的一项重要的任务，是实现依法治国、建设社会主义和谐社会的迫切需要。

一、大学生法律素养的内涵

对于大学生法律素养，笔者认为是在掌握一定的法律知识的基础之上，通过内化和融合，进一步认识和运用法律处理问题的能力的综合体现。法律素养主要由法律知识、法律意识和法律能力三个方面的内容组成，三个方面之间具有紧密的联系，具备法律知识是培养法律意识和运用法律来解决问题的基础，因此，具备法律知识并不代表就具有法律素养，只有通过内化与融合，真正的建立起对法律信仰，并对行为方式、思维习惯、处事原则等产生影响，才能上升到素养。

二、大学生法律素养的现状及原因

为了对当代大学生的法律素养有客观的了解与评价，笔者通过调查问卷和随时访谈的形式对黑龙江科技学院的500名11级新生进行抽样调查，发放调查问卷500份，收回486份，问卷有效率达97.2%。调查结果显示当代大学生法律素养现状如下：

1.认识到法律的重要性，但法律知识比较欠缺，对法治环境的满意度较低。在此次调查结果中，有85.9%的大学生承认法律至上，应当上升到信仰，9.6%的大学生认为法律是当权者的玩物，4.5%的大学生认为法律离自己很远，与自己没有关系。通过这些数据，我们发现当代大学生绝大多数能够认识到法律的重要性，但是仍有一部分对法律的权威性产生怀疑。在回答一般是通过哪些途径了解法律中，通过新闻报道和一些法治节目，比如今日说法、焦点访谈、法律讲堂等了解法律的学生占78.8%，有61.7%的大学生是通过课堂学习了解法律知识的，52.1%是通过网络信息了解法律的。这些数据说明，当代大学生掌握法律知识的途径比较有限，法律知识比较欠缺。

当代大学生法律素养出现上述状况的原因主要有：一方面，法律教育欠缺。对于非法学专业的学生来说，他们接受法律教育仅仅局限于高校教学计划中的《法律基础》、《思想道德修养与法律基础》来解决实际问题的能力。

三、提高当代大学生法律素养的对策

通过上述对当代大学生法律素养现状和原因进行分析，笔者试图从高校教育、家庭教育和社会方面提出提高当代大学生法律素养的几点对策：

1.高校应加强法律课堂教学。在高校普遍开设的《思想道德修养与法律基础》这门公共课程，对于法律基础知识的规定只占6学时左右，本人认为，首先，高校在公共选修课这一培养环节中应开设《法律基础》、《民法》、《刑法》、《合同法》、《婚姻家庭继承法》等一些与生活联系较密切的部门法，增加学生的法律基础知识，使他们对于“罪”与“非罪”有清晰的认识，树立他们的社会主义法制观念，培养其法律思维。其次，教师在授课过程中应重视理论知识与实践教学相结合，实施案例式教学，结合具体生动的、具有代表性的案例来讲解法律知识点，使学生能够达到活学活用。最后，高校应组织学生走出课堂，举办一些法律知识讲座，法律讲堂、模拟法庭、法律知识竞赛或者组织学生去法院旁听、参观监狱等，这样既充实学生的业余生活，还让学生真切体会到法律的神圣不可侵犯和法律的严肃性。

2.家庭教育中应注意对大学生的价值观教育。从药家鑫事件中，怕“农村人难缠”等思想体现出在现实生活中，一切问题都是金钱的问题，一切问题都可以用金钱来衡量等扭曲的价值观，再加上心理发育不成熟、受一些不良情绪的影响。那么针对这种现象，从家庭教育角度出发，一方面，家庭教育对孩子的成长很关键，影响着孩子的一生，同时也是预防青少年犯罪的基石。所以在家庭教育中应帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观和法治观念，尤其是家庭经济环境较优越的家长，在教育孩子的同时，避免其受到拜金主义、享乐主义等腐朽思想的影响。对孩子进行积极、乐观向上的引导教育，培养孩子坚强的意志力。另一方面，需要加强家庭法制教育。在调查中发现，大学生法律知识获得是通过家庭的影响占6.4%，说明中国大学生家庭法制教育缺失，因此，家长应当加强自身法律知识的学习与积累，并在教育孩子过程中重视法制教育，另外，面对激烈的竞争形势，孩子也面临各方面的压力，家长应帮助学会自我调整，学会控制情绪，恰当的处理一些社会现实与理想之间的矛盾，引导其建立良好的人际关系。

3.努力优化外部法律环境。法律素养的培养是双向的、交互式的，处于各种受法律调整的社会关系中的人，整个社会的法律环境与大学生的法律素养息息相关，相互影响。美国当代著名法学家，哈罗德·j.伯尔曼说“法律必须被信仰，否则它将形同虚设”，因此，首先，要努力优化法律环境，树立法律信仰，做到有法可依、有法必依，增强法律的严肃性。其次，要确保司法公正，做到执法必严、违法必究，敢于与特权斗争，消除司法腐败对公众、对当代大学生的影响，树立相关执法部门的良好形象。

参考文献