2023-2024人教部编版初中地理七年级上册地理第一章学案地球的运动

6/6地球的运动【学习目标】1．知识目标：掌握地球自转的方向和周期及产生的原因。2．能力目标：掌握地球公转的方向和周期及产生的原因。3．情感、态度与价值观目标：了解地球五带的划分及界线。【学习重点】知道太阳直射点的移动及极昼极夜现象。【学习难点】自转和公转产生的现象。【学时安排】2学时【学习过程】【第一学时】一、学习导入。暑假的日全食现象是怎么产生的？这和地球的运动有怎样的关系？二、自主学习。（一）地球的自转。1．概念：地球绕着_____不停地旋转。2．方向：自_____向_____。3．周期：约_____小时，也就是_____。4．产生的现象：同一地方产生_____，不同地方产生_____。（二）地球的公转。1．概念：地球绕着_____不停地旋转。2．方向：自_____向_____。3．周期：约_____天，也就是_____。4．产生的现象：产生_____季节变化。（三）四季的划分。1．北半球四季的划分：春季：_____三个月；_____：6、7、8三个月；秋季：_____三个月；_____：12、1、2三个月。2．南半球的季节与_____半球相反。三、团队合作。1．读地球上的昼夜示意图，回答问题。（1）图中A、B两地处于白天的是_____。（2）地球自转产生了_____现象，自转方向是_____，在北极上空观察自转应为_____（顺、逆）时针方向。2．读图回答问题。（1）在地球公转轨道外侧的线段上用箭头标出公转方向。（2）当地球公转至A位置时，太阳光直射在_____上，这一天北半球叫做_____日。（3）春分日和秋分日，太阳直射在_____上，从D到A，南京白天时间越来越_____。四、反馈练习。1．地球上，太阳之所以东升西落，是由于（）A．地球自转运动所致。B．地球公转运动所致。C．地轴与地球公转轨道面相互垂直。D．地球形状不是一个正球体。2．南半球澳大利亚放寒假时间为（）A．1月B．7月C．9月D．12月3．由地球公转产生的地理现象是（）A．昼夜交替B．地方时东早西晚C．昼夜长短的变化D．太阳的东升西落4．一位宇航员骄傲地对爸爸说：“爸爸，我已经绕地球转了20圈了”。他爸爸笑着回答“我比你更了不起，我已经绕太阳转了50圈了，还准备再转二三十圈呢！”（1）你认为宇航员爸爸的话是真的吗？为什么？（2）你知道宇航员爸爸的年龄吗？为什么？5．我们学校放寒假的时间是1月份，那么位于南半球的澳大利亚学生放暑假应是几月份？为什么？【第二学时】一、自主学习。1．五带划分依据：_____在地表的分布状况。2．名称及界线：（1）A_____带B_____带C_____带D_____带E_____带（2）a_____（纬线）它是_____带和_____带的分界线，依次说出b、c、d。_____：终年炎热。3．气候特点：南北温带：_____南北寒带：_____二、团队合作。1．填五带分布示意图，完成下列要求。（1）写出图中字母代表的温度带的名称：A_____B_____（2）五带中既无极昼极夜，又无阳光直射的是_____带和_____带。（3）有极昼极夜现象的是_____带和_____带，有阳光直射的是_____带。2．结合自己的生活体验，回答下列问题：（1）一年之中，我们学校旗杆的影子每天12点时（正午）一样长吗？什么时候最长？是由于地球的什么运动引起的？（2）一天之中，我们学校旗杆的影子什么时候最长，这又是由地球什么运动引起的？三、反馈练习。1．同学们的衣柜里存放着春、夏、秋、冬四季服装，这是因为我们生活在（）A．热带地区B．温带地区C．寒带地区D．亚寒带地区2．下列节日中，南京地区黑夜最长的是（）A．六一国际儿童节B．五一国际劳动节C．国庆节D．元旦3．划分五带主要依据是（）A．有无极昼极夜现象B．有无阳光直射现象C．有无明显的四季变化D．获得太阳光热的多少4．有极昼和极夜的地区是（）A．南北回归线之间的热带地区B．回归线至极圈之间的温带地区C．北极圈以北和南极圈以南的寒带地区D．赤道附近地区5．极圈是（）A．