《大自然的语言》教案_第1页
《大自然的语言》教案_第2页
《大自然的语言》教案_第3页
《大自然的语言》教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《大自然的语言》教课设计《大自然的语言》教课设计/《大自然的语言》教课设计《大自然的语言》教课设计《大自然的语言》是中国气象学家、地理学家竺可桢先生写的一篇说明文文中作者把一门科学——物候学介绍得浅易易懂饶风趣味课文告诉读者科学就在我们的身旁今日CN人材网小编为大家带来的是《大自然的语言》教课设计希望对大家有帮助~教课目的：知识与能力、掌握本文的重点字词能流畅地朗诵课文、掌握说明对象认识物候的有关知识提升阅读能力、推测语言进一步提升语言感悟能力过程与方法、利用多媒体协助教课创建情境、指导学生经过查找资料认识物候的有关知识、研读理解课文内容理清文章的说明次序感情、态度与价值观激发热爱科学、探究科学神秘的志趣培育着重察看、讲究实证的科学态度教课重点：、归纳重点和学习语言、累积科学知识教课难点：理清文章次序认识从现象到实质的认知方法和行文思路教课过程：一、导入新课语言是人们沟通思想传达信息的工具今日我们来学习《大自然的语言》什么是大自然的物候现象如：草木荣枯、候鸟去来等实质上起着预告农时的作用从这一点上说物候现象忧如就是传达信息的“大自然的语言”让我们一同去感觉大自然的语言二、赏识图片(多媒体课件展现四幅画面并辅以简单介绍)野火烧不尽春风吹又生瞧：多可爱的小草花也在开放告诉人们春季来了酷热难耐的盛夏蝉不由自主地嚷着：热死啦热死啦这预示着近期天气还会是骄阳当空注意防暑瞧这就是所谓的五花山多么美的图画秋季来了北国风光千里冰封万里雪飘这就是漂亮的冬季三、初读课文认识课文内容(一)学生介绍作者(二)累积生字词：部署预习养成查词典的习惯扫清阅读阻碍(三)教师范读整体感知课文内容学生思虑以下问题：、什么叫物候和物候学?、物候观察对农业有什么重要意义?、决定物候现象到临的要素有些?、研究物候学有什么意义?学生回答后教师总结归纳(四)学生读课文理清文章的说明次序归纳总结：描绘物候现象做出科学解说追查因果关系论述研究意义从现象到实质的认知方法和行文思路逻辑次序四、品读课文赏析语段指导读课文1——3段多媒体出示以下问题：、注音：翩然藏形匿影表现风雪载途农谚、选文中运用了几种修辞方法?、从整体掌握的角度看选文第1段能够分为两层第一层应当是从开头第句从构造上看这两层是关系、请你依照选文归纳出什么是物候?、选文前两段的说明次序是采纳的主要说明方法是、去掉第一段第四句中的“温带和亚热带地区里”这几个词语行不可以?为何?五、再读课文而后回答师归纳、语言生动表现了科普说明文的特色、说明条理性强、适合地运用了各样说明方法六、察看生活说物候现象课前已部署学生收集几则农谚谈谈它们包括的物候知识(设计企图：留意身旁的物候体验物候现象生活中到处可见)七、总结常言道：鸟有鸟语人有人言本节课我们认识大自然也有它独到的语言其实物候现象忧如就是传达信息的“大自然的语言”同学们今后的生活中我们要

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论