《威尼斯的小艇》第一课时一

《威尼斯的小艇》第一课时之一《威尼斯的小艇》第一课时之一/《威尼斯的小艇》第一课时之一《威尼斯的小艇》第一课时之一《威尼斯的小艇》第一课时教课方案之一李冬红一、课文说明这篇课文介绍了威尼斯的重要交通工具─小艇，是从小艇的样子、船夫的驾驶技术和小艇的作用这三方面介绍的，显现出威尼斯这个水上城市的风土人情。二、教课要求1、使学生认识在世界有名的水上城市威尼斯，小艇是重要的交通工具，认识威尼斯的风土人情。2、能合并几层意思概括第二、四段的段意。3、练习有感情的朗诵课文。试着背诵第四自然段。三、教课要点认识在世界有名的水上城市威尼斯，小艇是重要的交通工具，认识威尼斯的风土人情。四、教课难点合并几层意思概括第二、四段的段意。五、教具准备1、投电影2、图片六、教课过程一课前发言威尼斯是意大利的一座古城，是世界有名的旅行胜地，也是世界有名的水上城市。板书水上城市为何说威尼斯是水上城市呢？请同学们看录像。我们从录像中看到威尼斯的确是水上城市，那么什么成为这座城市中的重要交通工具。板书小艇二学习第二自然段1、请同学们翻开书找到描绘小艇的段落读一读，用笔划出描绘威尼斯小艇样子的句子。2、读句子，谈谈小艇的样子。投影出示小艇样子的图片和模型3、指导朗诵。读出小艇样子的奇异。4、过渡这样奇异的小艇，人们坐在舱中会有什么样的感觉，请你结合课文读一读领会一下。5、指名领会朗诵。6、请同学们试着用合并两层意思的方法合并第二段的段意。三学习第三段1、默读课文，思虑这一段环绕那一句话写的？从那些地方看出船夫的驾驶技术很高？用笔在书中标画出来2、四人一小组练习分角色朗诵课文。一人读第一句，一人读最后一句，一人读在什么状况下，一人读船夫的驾驶技术。3、分角色朗诵课文。大家评论。4、试着背诵这一段。四学习第四段1、用你喜爱的方式读第四段，你能读懂什么，还有那些不懂得问题，标画出来。2、怀疑。3、投影出示第五自然段。男女生对读领会小艇的重要。4、小结从课文的这些表达中，我们不难看出人们只需在威尼斯这座城市中活动，不论是男女来少，不论是工作仍是生活，都离不开小艇。板书工作、生活5、请你联合课下查找的相关资料，想象一下，除了课文中讲到的，威尼斯人还有那些活动离不开小艇。6、指导朗诵，读出小艇在威尼斯人们工作、生活中的重要性。7、持续学习课文。解答学生的问题。理解拥簇、散开、消逝、街道、沉静、静寂、摇摆等词语在课文中的意思。8、指导朗诵。速度要放慢，声音要放轻，千万别吵醒熟睡中的威尼斯。9、学到这里，我想问问你们，小艇与威尼斯与人们之间究竟是什么关系？四人小组议论学习。10、小结从课文的描绘中，我们看到小艇与水上城市威尼斯之间有密切的联系。小艇出动，意味着威尼斯清醒了，新的一天开始了，人们开始工作、生活，整个城市都喧杂起来。小艇停靠不动，意味着人们停止了全部活动，开始歇息了，威尼斯也开始沉沉地入眠了，整个城市都静寂下来。可见小艇在水上城市威尼斯中有侧重要的地位，起侧重要的作用。人们的工作生活的确离不开小艇。板书动喧杂不动静寂离不开11、用合并几层意思的方法合并第四段的段意。五学习第一段1、齐读第一段。思虑为何说小艇是威尼斯的重要交通工具？六总结全文这篇课文主要介绍了小艇的样子，船夫的驾驶技术及小艇的作用。向我们显现了威尼斯这座古老的、世界有名水上