教育信息化应用回顾与展望

余胜泉博士2003年3月北京师范大学现代教育技术研究所北京校际通信息技术有限公司教育信息化（2002）应用回顾与展望目录一、应用推动教育信息化发展二、教育信息化创新的应用模式三、教育信息化发展展望教育信息化往何处去？3000——>26500300多亿投入90%处于简单应用或闲置状态大投入，如何大产出？一、城域教育网络掀起热潮集中式的应用结构城域教育网的软件体系结构两种应用模式独立学校模式教育数据中心集中使用模式二、分布式资源网初露面纱索引目录集中资源分布存储结构动态配置典型的三层体系结构三、信息技术技能自动测评显身手操作题自动判阅基于城域网信息技术会考四、学科网站——教育资源管理的新思路构建资源的应用服务体系五、网络教育阳春白雪六、教育管理基础数据库任重道远数据存储集中数据管理分布基于角色控制数据数字化管理模式变化七、教育信息化技术标准指路课程及相关应用学习者远程教育服务评价平台与工具数据与元数据本地化系统架构术语词汇总标准教学管理系统标准信息库标准分类任务分解对应的国际标准任务优先级总标准1．系统架构与参照模型

IEEE1484．1**

2．术语词汇规范IEEE1484．3***数据与元数据标准3．标准上层本体规范IEEESUO工作组*

4．学习对象元数据规范

IEEE1484．12***

5．语义及交换接合规范IEEE1484．14**

6．数据互换协议规范IEEE1484．15**

7．HTTP接合规范

IEEE1484．16**与课程及应用相关的标准8．课件语言互换规范IEEE1484．10**

9．课程编列规范IEEE1484．6***

10．内容包装规范IEEE1484．17**

11．考试系统规范

IMSQT

12．协作学习规范ISOALIC**

13．虚拟实验室规范

**

14．智能导师系统规范

*与学习者相关标准15．学习者模型规范IEEE1484．2*

16．任务模型规范IEEE1484．4**

17．学生身份鉴别规范IEEE1484．13**

18．用户界面规范IEEE1484．5***

19．学力认定规范IEEE1484．20*平台与工具标准20．平台与媒体测试规范IEEE1484．18***

21．工具/代理通信规范IEEE1484．7**教学管理系统标准22．教学管理系统规范IEEE1484．11**

23．企业接口规范IEEE1484．8*远程教育服务评价标准24．课程与资源评价规范

***

25．教育管理评价规范

**

26．终生学习质量体系规范IEEE1484．19*本地化27．标准本地化规范IEEE1484．9*八、应用服务指导填补产业空白通过信息化教学咨询与指导，逐步提高示范学校教师应用教育技术和信息技术的水平，使示范学校的教师在革新观念、提高技能和开展教学科研方面有新的提高，促进示范学校在教学改革、现代教育技术和信息技术应用等方面的迅速发展。通俗的说，类似于教育ERP主要措施信息技术教学环境建设信息技术与课程指导师范课指导与制作示范学校的师资全员教育技术培训重点课题联合研究九、课堂互动的革命多媒体网络教室校际通网络教学平台网上教学支持系统网上教务管理系统网上课程开发工具网上教学资源管理系统

老师检讨及补救教学

计算机统计结果

学生按钮反映老师讲解课程

学生手持遥控器

老师遥控计算机呈现题目

即时信息反馈教学系统主要用途：随堂形成性评量、控制演示文稿教材放映、抢答活动、票选表决、表演给分、团体竞赛、意见调查十、在线教育游戏敲门基于人际交互的在线教育游戏

不受时空限制基于人机交互的在线教育游戏

如：迪斯尼网站、

www.gamequarium.com

www.learningplanet.comwww.Games2T

集知识性、趣味性、竞争性、合作性、虚拟现实性等多种功能于一体

十一、移动应用沟通学校家庭双向传呼机手机掌上电脑

南京大学多媒体移动教学网络系统功能：移动学习移动上网移动通信PHS（PersonalHandyphoneSystem），是近几年在日本发展起来的、基于微蜂窝技术的小区无线通信技术。在中国通常被成为“小灵通”。基于短消息教育信息服务十二、从信息管理到知识管理资源管理信息管理积累共享交流知识管理生产传递利用共享基础信息的存储、管理、检索

信息的关联、挖掘和结构化物化/非物化设备的管理

结构化知识生成工具知识编码工具知识转移工具典型知识管理系统架构图

Lotus知识管理平台RavenMicrosoft的知识管理架构教育信息化发展展望一、从支持教到支持学二、从IT（信息技术）向教育回归IT硬件网络基础环境构建应用软件系统部署实施教育资源开发建设教师教育信息化教育信息化咨询服务发展规划，策略方法，应用推进提高教师适应新型教学模式的能力设备提供集成服务适应需求的软件和服务资源的开发采集和整合教育服务的层次关注的重点能力要求少数机构正在尝试<10家，以大学和研究机构为主>2000家，门槛低>200家，鱼龙混杂竞争激烈20－50家，需要新的思路竞争情况三、从硬件建设向应用建设迁移

应加强教育信息化的应用建设有调查显示，硬件投入比例占总投资额60%～70%的学校占到70.4%，虽然这种情况在各行业普遍存在，但是教育行业更突出些。四、教育信息系统智能化逐步提升知识库技术智能代理技术数据挖掘技术智能证明技术学生模型技术。。。。。。

五、教育信息化标准普及

由教育部直接领导的教育信息化标准委员会成立两年来，一直致力于建立一套完整的网络教育技术标准体系，目前已经发布了10多项试行标准，并已进入国家标准审批程序。教育信息系统的互操作将成为关注焦点！六、教育资源建设类型的转变以教为中心的教育资源以学为中心的教育资源帮助老师演示知识典型的内容为课件