人教版PEP小学三年级英语下册《Unit2MyfamilyPartALetstalk》教学设计

人教版PEPUnit2MyfamilyPartALet’stalk教学设计【教材分析】教教学目标学问目标1. Thisismyfamily.Whoisthatman/women?He/Sheismyfather/mother.2.能运用本课句型介绍自己的家庭成员和询问他人的家庭成员。3. 培育学生运用英语进展交际的兴趣和自信念。力量目标情感教学重点教学方法培育学生运用英语进展交际的兴趣和自信念激发学生宠爱家庭成员，懂得感恩。Who’sthatman?He’smyfather.He,She的正确使用。情境教学法；任务型教学法。【教学流程】环节复习热身

师生活动 设计意图【设计意图】1、Freetalk: 复习旧知为师生问好，引起留意，说明学习内容。 课的学习2、Enjoyasongandanswer看视频，答复以下问题做铺垫，展到演艺明星Enjoyasongsummary： 方式激发学He/She趣。.知1.EnjoyamovieandanswerWhoarethey？

【设计意图】利用动画等情境中教学Wherearethey？ Whataretheydoing？ 2、Enjoyamovie看动画片谈结梳理。

看动画选择答案等循序3、Watchandchoose.〔看视频，选一选〕 渐进引出Ⅲ.稳固练习

Whsthatma？选择。并板书利用同样的方式教学：Who’sthatgirl?Thisismyfriend，Amy。1、Listenandimitate〔听音仿照〕

知能使教学过程自然流性较高。【设计意图】教师播放A.Let”stalk的视频让学生边观看边仿照，通过听音正留意语音语调。 音师生分角2、Listenandrepeat。然后全班分组逐句跟读，听音正音。

内自由读对3、学生分组进展师生角色操练 话再到学生(教师协作，小组间问答)〔1〕---Who’sthatman?----He’smyfather.〔2〕----Hi,Dad.ThisismyfriendAmy.----Nicetomeetyou.---Nicetomeetyou,too.Readthedialogueinyourgroups。

了循序渐学生供给了准时有效的学生小组内自由分角色读对话，教师巡察指导。 帮扶。Ⅳ.实践 1、Roleplay。 【设计意图】应用学生上台在创设的实际情景中进展全部对话表演。学Ⅴ.总结反响

生进展准时鼓舞、教师准时赐予点评。2、Readandnumber.读句子，标序号。3、Practicemakesperfect.〔熟能生巧〕用所学句型进展娴熟问答：Who’sthatman？He’s....Who’sthatwoman?She’s.....Pointandsay:教师播放问题，学生答复。Thisismyfamily.Who’sthatman？Heismy……Who’sthatwoman?She’smy……

教师供给沙盆等实物教为真实教学所学内容与自己的实际生活相结合，鼓励学生敏捷地拓展所使学生把所学内容与自己的实际生活相结合，鼓励学生敏捷地拓展所学学问。【设计意图】Pointandsay:同桌、前后桌拿出提前预备的家庭照既能稳固片，进展问答。 知又能培育Who’sthatman？Heismy……Who’sthatwoman?She’smy……Introduceyourfamily学生上台展现、介绍自己的家人。Hi，I”m...,thisismyfamily.Thisismy...Thisismy...Ilovemyfamily在收集、介绍中增加家庭情感。3、Let’ssing:Ilovemyfamily唱出对家人的爱。

学生的合作小组间介绍、上台展现家人照片等系一步增加了家庭归属感，对家人的宠爱和相互友爱的奇特情感。Ⅵ.作业布置

Homework： 【设计意图】1、课后，连续娴熟运用本课句型介绍自己