地理教师高中地理论文

第第页地理教师高中地理论文一、三板教学模块

地理课堂教学的板图、板画和板书统称地理三板教学。三板教学模块设置有板图、板画和板书3大板块，每一板块下设置绘制方法、绘制技巧、模拟绘制、反思水平检测、资源与案例库5个专题。在该模块中，教师可观看板图的绘制过程，可互相交流探讨三板的困惑，也可自己动手进行电脑模拟绘制，还可自我检测三板教学方面的反思水平。所有提出的问题如果得到解答都会汇入案例库供大家参考借鉴。

二、教具制作模块

地理教具是校内地理课程资源的重要组成部分，一切能够为地理教学提供地理知识和学习情境的器材都是地理教具的组成部分。教具制作模块依据地理教学专有教具分类设置平面教具、立体教具和可操作仪器3大板块。其中平面教具包括教学挂图和纸质地理图片等。立体教具包括地球仪、等高线地形模型等。可操作仪器如气象观测仪器、手持GPS等。在该模块中，每一板块下设置教具名称、教具演示、设计用途、制作材料、制作过程、制作方法、使用方法、模拟教具制作、反思水平检测、资源与案例库共10个专题，教师可选择输入关键字进行搜索找到相关的其它资源，如输入“时间变化演示模型”时，会出现与该模型相关的教具演示、设计用途、制作材料、制作过程、制作方法、使用方法；也可自己选择制作材料、制作方法等进行在线模拟教具制作，还可以自我检测在教具制作方面的反思水平。

三、热点追踪模块

地理学的研究区域是人类居住和生息繁衍的地方，这样的研究不可能脱离社会发展。热点追踪模块下设考点追踪、时事追踪、知识更新追踪3个板块。考点追踪指最新的高考地理大纲涉及的考点，时事追踪指与地理学及社会经济发展相关的热点问题，知识更新追踪指随着研究的进一步深入或社会的发展，部分知识点的认识出现了新的观点或内涵，也存在推翻原有教科书的某些知识重新建立新认知的可能。每一板块下设置知识点介绍、知识点分析、试题库、模拟命题、反思水平检测、资源与案例库6个专题。在该模块中，教师既可学习交流知识点，检测在热点追踪方面的反思水平，举一反三，也可以自己尝试模拟命题。其中模拟命题下设置自然地理、人文地理、区域地理和综合4个部分。

四、天文观测模块

在实际高中地理教学中除选修1“宇宙与地球”外，天文科普知识的涉及较少，新课程标准的基本理念明确提出重视地理观测等实践活动。天文观测模块下设置天文知识、天体观测、情境模拟、在线预测、反思水平检测、资源与案例库6个板块。其中，天文知识板块中下分天球坐标知识、天体起源与宇宙探索历程3个专题；天体起源板块中下分宇宙的起源、星系的起源、银河系的起源、太阳系的起源和地球的起源5个专题；天体观测板块中下分太阳、行星、月球、流星体、彗星观测有5个专题；情境模拟和在线预测板块中下设日月食、四季星空、潮汐、其它4个专题。在该模块中，教师既可相互探讨天文知识，还可以在线进行模拟观测并模拟出观测到的可能情境，同时还可对感兴趣的天文现象如日月食等进行时间推算与预测，并检测自己在天文观测方面的反思水平。

五、虚拟课堂模块

中学地理教师资格考试大纲中明确指出考试目标之一为地理教学知识与运用能力。虚拟课堂模块主要针对教学经验不足的地理教师和准备预授新课或进行教学反思的教师，帮助这些教师设立一个虚拟的授课环境应用于现实课堂中。该模块下拉菜单设置为教学内容选择、教学方法选择、教学策略运用、教学技巧选用、教学活动设计、教学案例选择、地理作业设计、教学情景模拟、反思水平检测9大板块。在该模块中，教师除了可以互相交流教学方法、教学策略和技巧、教学活动设计、教学案例外，可以对同一教学内容进行上述7个项目的自由组合得出对该内容不同的虚拟教学情景，不同的虚拟教学情景有着各自的课堂效果评价，教师可结合课堂教学效果评价选择适合自己的最佳虚拟教学情景，并在现实课堂中真实讲授，依据现实教学效果反馈反思教学中的得失从而进入下一轮的虚拟课堂演练。高中地理教师反思平台中专业功能模块的设计试图达到以下四个目的：一是通过该模块的设计让高中地理教师能够从中自我检测教学中的得与失；二是高中地理教师既能通过一节课检测自己的反思水平，又能通过某内容模块检测自己单项的反思水平；三是高中地理教师能有针对性地训练并提升自己的专业能力；四是解决高中地理教师不知如何反思及反思什么内容的现状问题。通过研究，发现还有一些值得完善和探讨的问题，如在实际开发中如何建立有效的范例与资源及案例库、如何准确反映参与教师在具体项目上的反思水平等有待