2023年培训计划制定(8篇)

第页共页2023年培训方案制定(8篇)培训方案制定篇一一个敏捷化的消费方案和排产管理团队，会给企业赢得时间，赢得效益，赢得市常怎样才能做好消费方案，怎样排产才是合理？要做好一个消费方案员或一个出色的消费方案管理者，首先要理解和掌握消费管理系统：消费全部工序的流程，各工序的消费才能，设备的消费特性，消费周期，切换时间和次数等等，根据这些统筹确立制定合理的消费预测与消费方案，协调内部资，指导消费一线更加有效地进展消费。消费方案大有年度方案，季度方案，月度方案，小到每天的消费方案，方案是落实下去了，可是其中只要一个环节执行不力，就会导致整个方案的延期或失败，所以，做方案管理必需要有维护方案严肃性的原那么；消费方案是在消费才能的评估上设计的方案排产，实际在消费中会有很多不定的难以意料的变更因素，这时候消费方案协调会很重要，所以，做方案管理应具备有方案变更应对才能和组织协调才能.在一个企业里，各工序效率的不平衡，也是严重影响方案完成的一个瓶颈，我们可以拉近各工序的布局，可以培训多能员工，可以采取“分割”改善工序时间，可以拆分工序合并重排等方法进步工序的平衡率。学到的不只是这些，还有很多很多。我虽然是方案员，有很多缺乏的地方，通过两天全面的培训和与学习，让我掌握了更多的消费方案编制方法及技巧，学会了很多方案编制专业知识和实际操作才能。课程中，很多人都坐不住悄悄的走了，可我还是怀着空杯的心态认真的听讲，笔记。真是活到老，学到老。消费方案与物料控制部门是制造业企业的“心脏”，掌控营运资金、物流、信息等动脉，其制度和流程直接决定企业能否有效统筹资，能否实现高效有序消费６消费方案与物料管理》课程将在短时间内彻底解决您在“消费方案和物料控制”方面的几个难题，协助您构建合适自己的消费方案与物料控制体系，实现高效消费！在剧烈的市场竞争中，市场需求和客户订单是企业运营必不可少的，然而怎样按期满足客人要求，完善精益消费，获取产品最大利润，进步资金周转那么关系到消费方案与物料的管理.对于nrh以组装为主的物料驱动型工厂，应该注重产销排成，需求规划，外购管理和库存管制，要确保所需配套的原材料能同时且充分的供给消费活动。消费方案管理的关键要素在于5m1e,即人，机，料，法，测以及环境。1操作员对质量的认识，技术纯熟程度，身体状况：2机器设备，工夹具的精度和维护保养：3材料的成分，物理性能和化学性能：4加工工艺，工装选择，操作标准；5测量仪器设备的校准和所采取的方法是否标准，正确；6消费车间的温度，湿度，照明和清洁。消费方案的制定是根据订单的需求所编制的，需要将产，供和销严密联络起来制定主方案，原材料采购方案，自制件消费方案，消费车间作业方案和消费划与实绩管理。物料管理包括从物料供给，保管和使用.1.供给，根据产品要求交货的时间，合理方案消费的提早期和采购交货的提早期来控制库存和物料的使用效率；对于交期长的物料可以根据客户的预测以及过去的销售记录备平安库存；对于潜在原材料的短缺，进货折扣可以备投机库存.2.保管，保管原那么，面向通道进展保管，根据库存频率选定位置，同一品种同一地点保管，根据形状保管，遵守先入先出原那么，根据特性保管等。存放原那么，成分利用仓库空间，进步使用率，物料储存量，型号规格易于读取，利用机械化增加物资堆放空间，物料堆放易于识别与检查等。存放方法，五五堆放法和六号定位法，成盘，成板，成批叠放和运输等。3.使用，做好物料的分发管理工作；分责仓管员经常到现场监视材料使用情况，发现问题及时制止上报；进展物料使用培训；加强对工作中余料的处理；加强呆料处理等.通过培训认识pmc职能，开拓解决消费方案与物料控制各种难题的思路；提升pmc对市场需求的快速反响才能、对消费运作和物流过程的控制才能；掌握进步备料准确率、保持消费顺畅、提升准时交货率、缩短消费周期的有方法；建立完善的消费与物料控制运作体系；可以制定合理的短、中、长期消费划，具备构造高效消费方案系统的才能；与业内权威专家、精英交流经历，共享智慧，碰撞思想。培训方案制定篇二根据《浙江省教育厅关于施行农村中小学老师素质提升工程的通知》〔浙老师〔20xx〕151号〕和《镇海区农村中小学老师素质提升工程施行意见》精神，按照区老师进修学校统一部署，我镇于20xx年2月至20xx年8月，将在全镇范围内开展老师素质提升工程全员培训。现从我镇实际情况出发，制定培训方案。开展九龙湖镇小学老师素质提升工程全员培训，目的是使我镇所有老师通过承受以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点的培训，不断更新教育观念，显著进步老师职业道德素养，显著进步老师施行素质教育和新课程的程度，显著进步老师运用现代教育技术进展教育教学改革的才能，全面提升我镇老师队伍的整体素质，进步教育质量，不断进步人民群众对教育的满意度。1、通过学习《师德与老师职业》，帮助老师深化领会新时期老师职业道德的内涵及其根本要求，正确认识老师专业开展的迫切性和现实意义，及时更新教育观念，增强开展的信心和动力，显著进步老师职业道德素养，努力做人民满意老师。2、通过《新课程学科教学评价》的学习培训，理解新课程下教学评价方式、内容和评价目的；理解老师课堂教学评价的趋势。掌握案例分析^p、课堂观察和成长记录袋等当前课堂教学评价改革中常用的评价方法。理解开展性老师评价的主要特征和主要思路；理解新课程教学评价带来老师观念与行为的变化，使我镇老师不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求；更新知识构造和才能构造，使之具有综合教育的评价才能和锐意创新的才能；进一步开展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和评价特色。3、理解和掌握《新课程教学设计与案例分析^p》的知识，通过学习理解本学科因新课程施行所带来的变化，掌握在新的教学理念下设计课堂教学的方法和技巧，把握在课堂教学中教材、老师和学生的相应关系。并能通过本课程的学习，设计符合所任班级学生实际情况的教学预案，开设公开课和研究课。帮助老师理解学科教学改革的热点，深化探究学科教学的一个专题，解决新课程施行过程中的实际问题，显著进步老师施行素质教育和新课程的才能与程度。4、通过学习《e—环境下中小学学科教学专题研修》，帮助老师理解e-环境下老师与学生学习的特点、学习的途径与方法，使广阔老师能根据教育开展的需要和老师专业开展的要求，充分利用网络资进展学习，显著进步老师运用现代教育技术进展教育教学改革的才能。5、通过学习进步老师的合作意识和参与热情，逐步建立以镇教研组为单位的学习团队，定期开展学习与讨论，观摩课堂教学，共享课堂教学体会、学生管理经历与培训学习收获，进一步促进学习型团队的形成。我镇60名在职老师。在镇海区进修学校的领导下，成立由校长及分管教学的副校长组长，由完小校长、教科室主任、教诲主任、副教诲主任及教研组长为成员的九龙湖镇中心学校老师素质提升工程培训领导小组，由教诲处详细组织开展老师素质提升培训；由校培训领导小组，实在加强管理，严格考勤考纪，全面开展校本培训，落实每个培训任务。按照我校制定的方案进展检查评估，核查学分、详细落实任务，组织培训、开展研究、制定措施，以教研组为单位开展“学习、备课、上课、评课和观摩课”等系列教研活动，同时，各教研组在每周一的教研活动中要围绕《新课程学科教学评价》、《新课程教学设计与案例分析^p》，结合学校实际，结合学生实际，结合课堂理论，把理论中的疑问、困惑进展归纳、挑选，确定一个讨论专题，组织交流讨论，使老师沿着方案——行动——反思这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决。真正“开展自己的教学研究”、“解决自己的教学问题”、“发表自己的研究成果”、“改善自己的教学理论”，不断积累经历，进步教育教学研究才能。让“九龙湖镇中心学校老师素质提升工程”成为老师搭建展示教研组集体凝聚力、个人教育教学魅力的舞台。从而促进老师间的互动式交流和老师与新课程的共同成长，到达互相学习、取长补短、共同进步的目的。按照《e—环境下中小学学科教学专题研修》专题培训施行方案，开展研究。学校素质提升培训工作小组成员及骨干老师、高级老师担任课题工程研究并深化到课堂开展研究，进展理论培训，进步培训质量，学校将以此为契机，力争出局部科研成果。同时做好“请进来”工作。针对老师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请校外专家、名师来校开展专题讲座，进展“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，帮助老师解答疑难。加强对老师素质提升培训任务的学时学分的登记、核实、认证，做到登记正确；严格考勤，突出老师个人的培训绩效。培训内容由公共课和专业课两大类组成，采取集中培训和校本培训、公共科培训与分科培训相结合的形式进展。其中集中培训由区老师进修学校和教诲处承当，教研组培训由老师任教学科的教研组〔或所在完小〕在学校教诲处指导下组织开展。1、采取集中培训与教研组培训相结合的方式。集中培训由老师进修学校、教诲处承当，力求将老师面授、自主学习、分组研讨、教学观摩、听课评课、课题研究、教学论坛有机交融，实在进步培训的针对性和实效性。教研组培训既要根据我镇培训教材设立各自学科特点进展培训，又要强调老师的个人研修，完成集中培训的作业，强调老师在理论中反思，在反思中研究，逐步感悟和消化新的理论，形成新的教育观念和教育行为。2、采用理论学习与理论操作相结合的方式。老师素质的提升不是单靠几理论培训就可以解决的，它还需要一个由理论到操作的理论过程，需要一个从简单到复杂、从模拟逐渐走向自主的建构过程。因此，我们一方面要结合学习资料帮助老师理清学习重点与难点，加强学习指导，催促老师做好读书笔记，进一步转变观念，另一方面，更要加强理论的操作，进步教案编写和课堂教学以及计算机应用才能的理论。3、按方案分期、分批、分课程、分学科培训。培训内容的课程名称、考试时间等详细安排如下：20xx年4月《师德与老师职业》20xx年9月《e—环境下中小学学科教学专题研修》20xx年4月《新课程教学设计与案例分析^p》20xx年9月《新课程学科教学评价》20xx年10月—11月整理档案，举行成果汇报活动。〔1〕调研摸底，并在此根底上，确定本校培训内容、培训形式，拟定培训方案。〔2〕召开素质提升培训工作会议，明确分工，落实任务。〔3〕根据学校的总的培训方案，结合各教研组实际，制定教研组培训方案，明确培训目的、要求、内容和培训人员，制定相应的考核方法，并报本校科研室审核确认。要求在20xx年1月底前完成。〔1〕集中培训。由本校组织培训辅导。“师德与老师职业、e-环境下学习理论和操作”两级培训；其他学科课程分期分批集中培训。〔2〕施行教研组培训。由老师所在学科组织培训。同时，科研室、教诲处将围绕学习的重点，组织老师进展理论学习、理论操作、教学观摩、研讨交流、反思创新，并认真做好读书笔记，帮助老师在理论中更新观念，积极利用网络资进展学习与研讨，促进学习型团队的形成。〔3〕开展竞赛。理论联络实际，重在理论。学校将开展教案设计、案例分析^p、课堂教学等竞赛，以赛促训，考察老师运用专业知识的才能和程度。〔4〕加强对素质提升培训的过程管理。成立“学校老师素质提升工程培训工作领导小组”，并确定分管领导，组织校本培训，定期对校本培训的施行情况进展检查指导，进一步标准校本培训工作，进步校本培训质量。为确保培训质量，按照区老师进修学校的安排，每门课程经培训后都要进展考核。培训考核采取过程考核与书面考试相结合的方式进展。过程考核主要通过对参训老师培训期间的学习态度、作业质量、到课率等情况的观察记录，给予综合性的评价。书面考试主要考察老师对课程理论知识的掌握情况，将由宁波市教育局组织统考，由老师进修学校组织施行。过程考核评价和书面考试成绩分别按40%、60%的比例计入总分，两者之和为老师培训的实际统考成绩。其他还有理论考核，主要考察老师掌握和运用以上四门课的才能和程度，以教案和课堂教学理论为主要评价根据。每门课程经考试〔核〕，成绩合格者发给合格证书，成绩不合格者允许有一次补考时机，所有课程合格后发给结业证书。培训成绩和结业证书载入老师业务。培训完毕后，凡获得培训结业证书者，登记144学时的学分。学校将加强管理，严肃培训和考试纪律，真正把培训工作落到实处，保证培训质量。培训方案制定篇三保育员的工作质量关系到整个幼儿园办园质量。为了能更好地为幼儿效劳，更好地执行卫生保健制度，我们根据保育员工作岗位的详细要求，拟定本学期培训方案如下：一、指导思想1、加强保育知识的培训定期组织保育员学习新的教育思想;细化教育目的、教育内容，树立"以人为本"的教育理念。通过学习，使保育员认识到，幼儿安康教育既包含身体安康教育，也包含心理安康教育。通过不断的学习和讨论，使保育员逐渐进步自己的教育和保育程度。2、明确幼儿园保育员正确的保育观幼儿园是施行保育和教育的机构，要施行保育和教育相结合的原那么，搞好幼儿园的保育工作，必须树立科学的保育观。保育工作不仅为幼儿提供良好、有序、标准的养护和保育，而且更应该创设适应幼儿活动的环境，让幼儿从最贴近生活的保育工作中学会生活、学会学习、学会关心。3、明确幼儿园保育员工作的职责a、重视幼儿平安工作，严格执行平安制度，防止各类事故的发生。b、负责本班房舍、设备、室内外环境的清洁卫生及消毒工作。c、在老师指导下管理好幼儿的一日生活。4、在保健人员及老师指导下，做好幼儿的卫生保健工作。5、在老师指导下，做好各项教育活动的准备工作及配合老师组织幼儿教育活动。6、负责保管本班幼儿衣物和本班设备用具。二、培训目的通过对保育员培训，使保育员系统地掌握现代儿童保健科学及儿童教育理论知识。具备一定的道理、业务、身心素养。并能根据幼儿生理、心理开展的特点及保教工作的目的、原那么、方法与要求，独立的开展幼儿的各项保教工作。三、详细措施1、熟悉新幼儿园的`内外环境，新的设备、设施的使用方法，掌握保育员工作的操作规程，能配合老师开展保教工作。2、明确工作岗位及职责，做到分工明确，检查有序。3、开展观摩活动，进步卫生工作的质量，以每周一次定期检查和一次抽查为准，并与考核奖挂钩，做到奖罚清楚。4、每月对保育员进展一次理论或理论培训，并进展考核。四、培训内容安排如下九月份：学习新园有关设备、设施的使用方法以及保育员的职责与一日流程。十月份：秋季常见传染病的识别和预防(聘请儿保医生来园)十一月份：幼儿卫生保健知识十二月份：保育员环境卫生技能技巧元月份：开展岗位大练兵(整理床铺)培训方案制定篇四xxx学校，地处昆明市西南方，距昆明52公里，学校现有5所农村完小，30个教学班，教职工61人。由于地理位置的原因，谷律中心学校所处的地域经济文化相结落后，造成了农村老师和学生知识面狭窄。结合我校的开展现状，努力缩小与全区其它学校的差距，加快我校信息技术教育工作的开展，不断完善现代教育技术硬件软件装备，加速教育科学手段和管理手段的现代化建立步伐；全面进步老师队伍信息技术教育的应用程度，全面推进我校校园网的使用进程，全面施行素质教育。我校信息技术教育工作，要坚持统筹规划，协调开展；注重实效、逐步到位的原那么。坚持以培训促应用、以应用促需求，以需求促开展的策略；坚持突出重点、合理配置、注重实效、分层推进的工作方针。通过了中心学校三期的计算机培训，全体老师都掌握电脑的根本使用方法。45岁以下的老师能熟悉网络环境下查找教育教学资料的方法，能在网络上利用bbs，聊天室，____等工具进展交流。会用相应软件制作课件，并应用于课堂教学。按中心学校的要求，每个青年老师都要写一个自己的博客，对教学的一些心得，新的教学方法在中心学校老师中进展讨论。通过培训使老师的信息技术素养进一步进步，力争使每位老师都可以独立操作信息技术相关设备、设施。每学期至少使用5次多媒体电教室及相关设备，并可以将计算机知识运用于教学之中，确实可以进步教学程度，与其它学科整合。对于45岁以上的老师，中心学校要求要可以完成自己的一些常规的文档处理。能正确的使用ppt课件，并能用ppt来修改一些常用的课件。能利用网络下载一些常用的资料。xxx中心学校全体老师45岁以下：1、计算机网络根底2、inter的应用3、信息平安和网络道德4、网络办公系统5、远程教育资库教学资料的调用1、查找资料〔文字图片软件〕，文档保存、格式转换、下载、安装申请2、发____邮件客户端使用3、论坛使用〔结合校园网〕校园网站、网络使用4、常用网络软件使用〔qqmsn下载上传winrar〕45岁以上：〔一〕word文字处理1、稳固复习以前学习的内容，用一种汉字输入方法，建议采用拼音输入法；2、文档的建立、翻开、保存、关闭等；文档的根本编辑；3、文档的排版，文档的页面设置与打印输出；4、表格制作、公式编辑、图文混排。〔二〕powerpoint应用1、创立幻灯片或利用模板建立幻灯片；2、能对powerpoint进展简单编辑、修饰；3、对幻灯片进展放映。〔三〕学会从网络上下载一些文档资料。学会从网上对网页内容进展复制、粘贴并保存。以上是xxx中心学校20xx年度下学期老师信息技术培训方案，在培训过程中请区教育科研所能给予技术上的指导，同时希望区教育局可以为中心学校装备一套多媒体教学设备，为xxx分校、xxx分校、xxx分校没在装备计算机的三所学校装备计算机，使xxx学校广阔教育工作者转变传统教育观念，学习、掌握现代教育技术和现代教育理念，充分运用现代教育技术手段，改革课堂教学。让山区的孩子也能更多理解外界信息，使教育城域网能在山区学校发挥更大的作用。xxx中心学校培训方案制定篇五一、指导思想加强老师队伍建立为中心，以开展创新为动力，与时俱进，继续深化开展校本师资培训，创始我校本师资培训的大好场面，全面进步我校老师的综合素质，促进教育教学的改革。二、培训目的1、增强信息技术意识，可以有意识地将信息技术应用于自己的工作中。2、在具有共同操作根底的前提下，分层学习、分组学习与自己工作相关的技术，以进步工作效率。3、学习信息技术与学科整合方式方法，技能技巧。三、培训原那么1、坚持理论联络实际的原那么。理论学习必须与信息技术理论运用相结合，必须与学校和学习者自身实际相结合，同时也要加强与其他学科知识的联络。因此，作为指导老师要坚持理论学习与理论相结合，真正把信息技术教育学习落到实处。2、坚持针对性、时效性原那么。根据本校实际情况及信息技术与其他学科的亲密联络，老师必须能纯熟使用学校现有的各种资进展教学、教研、教改，有针对性地学习相关知识、掌握相关技能技巧，让学生可以更快地领略信息技术的无穷魅力；坚持与校内外软硬件环境相结合的原那么，充分、合理的利用软硬件资。同时，注意学科间的互相浸透性，为教育教学改革效劳。3、坚持改革创新的原那么和标准管理的原那么。四、培训形式集中组织培训和自学结对帮扶相结合，网上交流和定期主动讨论相结合。五、考核方法1、根本技能：全校老师都会正确使用现有设备，维护自己的电脑，掌握多媒体教室使用方法，能使用配套光盘上课。40岁以下的老师可以进展常用应用软件的根本操作(如word、powerpoint等)及制作简单的课件，并且每学期必须在校课件资库有1个以上课件。2、杀毒软件：能使用一种杀毒软件，进展下载、安装、晋级、设置和卸装。3、网络使用：实际考核，完成网上阅读、搜索相关资料，下载文件、发送e-mail、会使用我校内、外网资等操作，完善好自己的网络资，局部老师可以制作课件，进展信息技术与学科教学整合。六、落实保障措施1、进步认识，实在加强领导。开展校本培训是新形势下适宜根底教育和信息技术教育改革与开展需要，加强和改良老师队伍建立，促进老师专业化开展的重要途径和有效措施。因此，学校各层干部一定要统一思想，进步认识，实在加强对培训工作的领导。2、强化管理，精心组织施行。要有成效地开展校本培训工作，必须注重校本培训的制度化、标准化建立，逐步建立健全校本培训的学习制度、考勤制度、考核、奖惩等规章制度，并严格执行。积极探究新形势下校本培训的新途径、新方法，及时总结经历，查找缺乏，不断改良工作，进步程度。施行过程中，要及时做好培训纪录，健全培训档案和老师成长档案。要加强过程性督导检查，积极引导、鼓励和支持老师参加培训，抓落实，务实效，考核结论可纳入老师进级晋职的根据。3、落实经费，保障培训条件。老师培训所需经费学校应统筹考虑，优先安排；老师培训所需资料书籍，学校要予以保证；加强老师图书资料室、阅览室、多媒体网络教室、电子阅览室的建立，管好用好，使其充分发挥作用；充分利用国家投入的相关设施设备加快校园网和现代化教育教学设施建立，努力为校本培训创造良好的环境条件，确保各项培训活动真正落到实处。4、严格考核，建全奖惩机制。老师参加培训应实行考核和成绩登记制度，凡参加培训并经考核合格者，其成绩折合成学分记入本人的量化考评。5、总结经历，树立推广典型。鼓励广阔老师积极参训，勇于开展教育创新，大幅度提升教育教学程度和科研程度，促进老师队伍整体素质的进步，推动老师现代信息技术教育校本培训工作的深化扎实开展，为旧镇教育事业的腾飞尽绵薄之力。培训方案制定篇六平安教育是企业平安管理工作的重要组成局部，是从根本上杜绝人的不平安行为的重要措施，也是预防和控制事故发生的重要手段之一。做好企业的平安教育培训工作，才能保证其它平安工作和企业平安消费的顺利进展。为使公司20xx年的教育培训有规划、有重点、有目的的进展，特制定以下年度平安教育培训方案。根本思路：1、加强"平安第一、预防为主"的平安意识教育。平安意识教育就是通过对员工深化细致的思想工作，帮助员工端正事项，进步他们对平安消费的重要性的认识。在进步思想意识的根底上，才能正确理解并积极贯彻执行相关的平安消费规章制度，加强自身的保护意识，不违章操作，不违背劳动纪律，做到"三不伤害"：不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害。同时对公司各级管理人员〔包括各部门、施工队管理人员、技术人员等〕也应加强平安思想意识教育，确保他们在工作时做好带头作用，从关心人、保护人的生命与安康出发，重视平安消费，做到不违章指挥。2、将平安教育贯穿于消费的全过程中，加强全员参与的积极性和平安教育的长期性。做到"全员、全面、全过程"的平安教育。因为消费与平安是不可分割的统一体，哪里有消费，哪里就需要进展平安教育。3、开展多种渠道、多种形式的平安教育。平安教育形式要因地制宜，因人而异，灵敏多用，尽量采用符合人的认识特点的、感兴趣的、易于承受的方式。针对我工程部的详细情况，平安教育的形式主要有以下几个方面：〔1〕会议形式。主要有：平安知识讲座、座谈会、报告会、先进经历交流会、事故教训现场会等。〔2〕张挂形式。主要有：平安宣传横幅、标语、标志、图片、平安宣传栏等。〔3〕音像制品。主要有：平安教育光碟、平安讲座录象等。〔4〕现场观摩演示形式。主要有：平安操作方法演示、消防演习、触电急救方法演示等。4、严格执行公司的三级平安教育制度，杜绝未经三级平安教育就直接上岗的现象。对于新进厂的员工新工人，应严格要求进展三级平安教育。学习内容包括：平安技术知识、设备性能、操作规程、平安制度和严禁事项，并经考核合格前方可进入操作岗位，考核情况要记录在案。培训方案制定篇七从老师实际应用需求出发，以进步“班班通”教学应用效应为宗旨，以进步教学效率为前提，努力做好“班班通”教学应用培训，使老师迅速适应“班班通”的教学环境，有效开发教学资，并在常态教学中发挥互动教学优势。1.对互动教学理念的认同“班班通”的使用重在落实到日常课堂教学中，老师可以在日常的教学工作中有效应用，把“班班通”作为支持教学的工具、助手和伙伴，进步教学效果和效率，完成教育教学目的，实现“班班通”和日常课堂教学的有机交融，而互动教学理念的认同，是“班班通”应用的基石。2.进步老师基于互动技术的教学技能老师在培训的过程中，逐步掌握“班班通”的操作技能，引领老师探究学科教学资的建立、改良教学观念、探究信息技术支持条件下新的教学方法、教学形式。3.促进信息技术条件下的老师专业开展老师培训是老师专业开展的重要手段。通过培训的引导和支持