五年级语文上册第五单元生态金字塔课件湘教版

朗读课文，讨论：1、什么是食物链？2、什么是生态金字塔？3、生态金字塔的三个营养级是什么？你能画出来吗？4、生态金字塔给了人类什么启示？朗读课文，讨论：科学家考察了生物世界的食物链，发现它恰似一座金字塔，便把这叫做生态金字塔。课文学习科学家考察了生物世界的食物链，发现它恰似一座金字塔，便把这叫

绿色植物

草食动物

肉食动物

思考并回答生态金字塔中这些生物分别处于哪一营养级？绿色植物草食动物肉食动物（第一营养级）

草食动物

肉食动物

绿色植物（第二营养级）（第三营养级）

思考并回答生态金字塔中这些生物分别处于哪一营养级？（第一营养级）草食动物肉食动物（第一营养级）

生态金字塔各营养级序列之间的关系

草食动物

肉食动物

绿色植物（第二营养级）（第三营养级）上一个营养级总是依赖于下一级营养级的能量而存在（第一营养级）生态金字塔各营（第一营养级）生态金字塔中哪一层级最重要？

草食动物

肉食动物

绿色植物（第二营养级）（第三营养级）（第一营养级）生态金字塔中哪一层级最重要？草食动物生态金字塔绿色植物草食动物肉食动物人类返回生态金字塔绿色植物草食动物肉食动物人类返回

绿色植物的重要性“绿色植物是一切生物的能量基础，是初级的生产者。”“地球上的绿色植物，是太阳能量的收集者，也是生态系统能量和营养的供应者.”“绿色植物对太阳能利用效率的高低，它的生产规模的大小，决定了进入生态系统的能量的多少，也决定了我们的地球究竟能承载多少草食动物、肉食动物，以至于地球究竟能养活多少人。”

绿色植物的重要性“绿

人也是自然界中一员，那么人处于生态金字塔的哪个层？

人类

绿色植物

草食动物

肉食动物人也是自然界中一员，那么人处于生态金字塔的哪个层？学习第六自然段阅读并思考：1.绿色植物的重要性？2.如果没有了绿色植物生态金字塔会是什么样子？课文学习学习第六自然段课文学习

身为处于生态金字塔顶端的人类，应该为保持生态平衡作出哪些努力？畅所欲言身为处于生态金字塔顶端的人类，应该为保持生态平

生态金字塔

遵循自然法则保持生态平衡

人类

绿色植物

草食动物

肉食动物生态金字塔合理利用自然资源有效保护生态平衡合理利用自然资源有效保护生态平衡

作者为了让读者更好的了解生态金字塔，在文中使用了哪几种说明方法？作者为了让读者更好的了解生态金字塔，在文中使用常见的说明方法1、举例子2、列数字3、作比较4、打比方5、分类别6、下定义常见的说明方法1、举例子

画出课文中介绍生物世界食物链、生态金字塔的重点词句，认真揣摩，体会运用了哪些说明方法，并试着体会其作用。画出课文中介绍生物世界食

读一读大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃浮游生物，浮游生物吃绿藻….生物世界存在着一条食物链.想一想这句话运用了什么说明方法？学一学为了说明食物链，作者举了一个例子来说明，这个说明方法就叫“举例子”.即将复杂的，抽象的事物或概念，用具体，形象、易理解的典型事例来说明找一找你们还能在课文中找出哪些地方运用了这种”举例子“的说明方法吗？读一读想一想学一学找一找读一读一只甲虫，地上一平方米的采食空间便可满足它的营养需要，而鹰则需要在几十平方公里的范围内觅食，才能得到足够的食物.想一想这句话运用了什么说明方法？学一学这句话把“甲虫”和“鹰”的采食空间作比较.用一平方米，几十平方公里，这些准确的数据来加以说明。因此这句话采用了“列数据”读一读想一想学一学因此这句话采用了“列数据”读一读科学家考察了生物世界的食物链，发现它恰似一座金字塔，便把这叫做生态金字塔。想一想这句话运用了什么说明方法？学一学生物世界的食物链与金字塔的外形特点十分相似。所以把食物链比作成金字塔.把某一事物比做另一事物的写作方法，我们叫做“打比方”读一读想一想学一学说一说：下面的句子分别用了哪一种说明方法？举例子、列数字、打比方、作比较、作诠释1、大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃浮游生物，浮游生物吃绿藻……2、杂草是数量最大的生物，蝗虫、尺蠖、菜蚜、甲虫等昆虫，田鼠、兔子、羚羊、鹿等哺乳动物，都靠它生存。3、科学家考察了生物世界的食物链，发现它恰似一座金字塔，便把这叫做生态金字塔。（举例子）（举例子）（打比方）说一说：下面的句子分别用了哪一种说明方法？1、大鱼吃小鱼，小说一说：下面的句子分别用了哪一种说明方法？举例子、列数字、打比方、作比较、作诠释4、一只甲虫，地上一平方米的采食空间便可满足它的营养需要，而鹰则需要在几十平方公里的范围内觅食，才能得到足够的食物。6、肉食动物，如黄鼠狼、狐狸、狼、狮子、虎，比草食动物少得多。（列数字、作比较）（举例子、作比较）说一说：下面的句子分别用了哪一种说明方法？4、一只甲虫，地上“科学家考察了生物世界的食物链，发现它恰似一座金字塔，便把它叫做生态金字塔。”

（打比方）“这些生物中，甲虫比草少，蜘蛛比甲虫少，山雀比蜘蛛少，鹰比山雀少。”（作比较）“科学家考察了生物世界的食物链，发现它恰似一座

“杂草是数量最多的生物，蝗虫、尺蠖、菜蚜、甲虫等昆虫，田鼠、兔子、羚羊、鹿等哺乳动物，都靠它生存。”（举例子）

“鹰需要在几十平方公里的范围内觅食，才能得到足够的食物。”（列数字）“杂草是数量最多的生物，蝗虫、尺蠖、菜蚜、甲虫等生态小故事生态小故事屎壳郎出国记屎壳郎，学名蜣螂。它专门以牲畜的粪便为食。别看屎壳郎不起眼，几十年前，我国的一批屎壳郎被澳大利亚“请”去，解决了那里的生态难题。屎壳郎出国记屎壳郎，学名蜣螂。它专门以牲畜的粪便为食。澳大利亚草原广阔，畜牧业很发达，光是牛的粪便每年就有几百万块。澳大利亚草原广阔，畜牧业很发达，由于当地没有吃牛粪的屎壳郎，那里的牛粪堆积在草场上，风干硬化，使得被遮压的牧草枯死，草场上出现了块块秃斑。由于当地没有吃牛粪的屎壳郎，那里的牛粪牛粪还孳生蝇子，使得那里的蝇群猖獗。外国生态学家到澳大利亚考察，看到交通警察的手臂不停地挥动，还以为是当地的礼节，后来才知道他们是在驱赶脸前的蝇群。牛粪还孳生蝇子，使得那里的蝇群猖獗。外国经过多年的探索以后，澳大利亚决定从国外进口屎壳郎，在草场上大批放养。于是，我国的屎壳郎便应邀而去。经过多年的探索以后，澳大利亚决定从国外屎壳郎不仅能吃牛粪，还能把牛粪滚成直径约为2.5厘米的粪球，埋进土里。屎壳郎不仅能吃牛粪，还能把牛粪滚成直径猜猜结果会怎样？猜猜结果会怎样？

作者还很注意用词的准确性，比较下面三个词的异同。1、甲虫吃草，蜘蛛吃甲虫，山雀吃蜘蛛，鹰又捕食山雀。2、一只甲虫，地上一平方米的采食空间便可满足它的营养需要。3、鹰需要在几十平方公里的范围内觅食，才能得到足够的食物。（一种动物捉到别的动物并把它吃掉,捕捉）（到处搜集食物，摘下来吃）（寻找食物。）作者还很注意用词的准确性，比较下面三个词的异同●

一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。

──雨果●

一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基●

生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思●

浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁