赴淄博参加山东省第十五次小语年会学习汇报

千里之行，始于足下。你若盛开，蝴蝶自来。第第2页/共2页精品文档推荐赴淄博参加山东省第十五次小语年会学习汇报赴淄博参与山东省第十五次小语年会学习汇报

XX年11月23日刚刚迎接完教学视导11月25日上午，就要离开生病的儿子赶赴淄博参与XX年11月26日至27日召开的年会。我心里非常的牵挂和冲突。但在这次年会意义非同一般的学习。由于省小语会要重点推广滨城区宋道晔老师主持的“三三九式学校欢乐作文教学讨论”课题。年会上有宋老师的课题讨论汇报；有逸夫学校张强老师的一节公开课；还有我们八九位老师集体开展的一次主题论坛活动，我是这次主题论坛活动的主持人。此前参与论坛的八九位老师已于11月24日提前到达淄博进行预备，我由于儿子生病的缘由本准备11月25日下午赶过去。但24日晚上宋老师打来电话，要求克服困难提前到达，她有点急了，担忧预备不好。

上午11点半，我到达了目的地鲁中宾馆，进入李敏老师提前为我预定好的房间。老师们已经在紧急的预备了，练词的练词，做课件的做课件。见到宋老师，看到她的脸色特别不好，脸黄黄的。才知道她病了，发烧，头疼得厉害。虽然如此，她还是强打精神组织大家进行预备，她的演讲稿要进一步定稿，张强的课还需要熟识同学，预备材料，我们的论坛也需要进一步演练。

匆忙吃过午饭，主题论坛的演练就开头了。我们八九人围坐在一起，细心琢磨每个人说话的内容、语气、表情。虽然整个稿子和思路都是我主要策划的，此前在滨州也已加班演练过几次，我却非常不在状态，总是说错，表情僵硬，语气不够连贯。这几天学校的教学视导、儿子生病、宋老师的这项活动，几件事情交织在一起，让我焦头烂额，大脑总是短路。由于总是出错，让宋老师非常担忧，老师们陪着练习，心里非常愧疚，觉得有点对不起宋老师。要知道这个课题能到小语年会上来推广，很不简单，这么多年来，滨城区的学校语文教学第一次如此隆重的走上省级会场。可不能由于我给这次会议留下圆满。调整状态，再来。很快时间就到了下午四点多，一起到会场去看看。舞台很大，主办方已经布置好主席台，没方法走台演练了，只好在后台简洁摆了摆桌子和造型。

连续回到房间练习，刚练了两遍。宋老师接到电话，逸夫学校的业务校长吴秀芹校长带着学校的老师和试验学校的王福平主任到了。吴校长到后，热心地对大家发言的语气，尤其是对我说话的语气进行了指导，王福平对大家的发言又进行进一步调整，他也加入了论坛的阵营。最终论坛氛围有点自然，像模像样了。

吃过晚饭，排练又开头了，大家的状态都不错，只有我还有点问题。我心里更担心了，比大家晚到，还老忘词。十点多，大家回各自的房间休息。我躺在床上回顾自己的发言，如何串联老师们的发言，如何转折，如何总结提升。

其次天上午，会议正式开头了。省教研员李家栋老师做过年会工作报告后。宋老师开头做课题讨论主题演讲，我和吴秀芹校长趁机转到后台，布置主题论坛的造型，要好了鲜花，摆好了桌子，要来了遮挡桌子的台布。吴校长真是热心啊。看着她跑前跑后的做这些前期预备，我心里感慨良多。

张强的课上的不错，虽然没有华丽的渲染，精彩的噱头。但走的扎扎实实，把课题讨论的阅读积累、生活体验、观看指导、情景融合阐释的非常到位。看上去朴朴实实，实际上很有效果。

接下来，我们一起上场，简短的介绍后，我们开头发言，围围着阅读线、生活线、情景线的作用和详细实践策略绽开研讨。结合详细教学例子说清了阅读线帮忙同学积累语言、领悟表达、学习观看、唤醒体验、拓宽思路的作用，明晰了生活线指导同学观看生活、记录生活、加强生活体验，积累丰富素材的作用，阐述了情境线融通阅读积累和生活体验的桥梁作用。宋代君老师讲的最是声情并茂。主题论坛进行的非常顺当，我终于调整好了状态，没有漏词、忘词，还准时进行了调控，确保论坛的顺当进行。

我原来准备参与完论坛活动就即刻返回滨州。论坛结束时，家中发来短信，儿子不烧了，头也不疼了。于是打算连续参与会议，听听其他地市的作文教学阅历，听听上海来的李白坚教