好记叙文作文

1/1好的记叙文作文好的记叙文作文

好的记叙文，要把握记叙文的要素，以写事为主的应明确写什么事，写人为主的应明确写什么样的人。把握关键性语句，揣摩为什么要写这些人、事。分析层与层之间的关系，理清文章脉络，然后概括文章的中心思想，体验的思想感情。下面是我为大家整理的一些比较好的记叙文作文，仅供参考。

记叙文作文篇一：严峻背后的爱

母爱在人们眼中永久是慈爱的，但父爱经常使我特别糊涂，为什么明明是严峻，人们却说它是爱呢?

"笔离指尖一寸，眼离课本一尺，胸离桌子一拳，看书、写作业都要做到三个一。'，爸爸又开头唠叨了，我总是不耐烦地回答道："明白了'，心中却想：就低一会儿有什么了不起的。想着便又低了下去。过了不大一会儿，听到了脚步声，我瞬间想到：不好，爸爸又来了。刚想到这里一个巨大布满皱纹的手掌压在我的作业本上，我胆颤心惊地转过头来，果真是爸爸，只见他眉毛立着，成了一个倒八字，鼻子翕动着，嘴往下挂着，想一只凶狠的老虎，一只手高高举起，好像要打了下来又轻轻放下。

过了好一会儿爸爸生气地说："眼镜都多少度了!头还低那么下去!眼睛都要瞎了!'，我原本还想掌握住的眼泪，"哗'地一声像断了线的珍宝，全部流了下来。心想："就低那么一会儿至于瞎了吗!'这时爸爸又将手高高举起，好像真的要落下来了。我紧闭双眼，双手紧抱住头，小小的心布满了恐惊、可怕、委屈。这时，脚步声接近，我的眼前一亮，原本无望的心有了一丝盼望，由于我的"救星'妈妈来了。妈妈对爸爸说："下次不要对孩子这样，又不是很大的错误，何必要打他呢?'妈妈转过身来和气地对我说："爸爸这样做是为了你好，要是眼睛真瞎了该怎么办呀!你下次应当把头抬起来，记住了吗?'，我布满信念地回答："记住了!'

听了妈妈的话让我明白了，爸爸对我的严格要求也是一种爱，是一种隐蔽在责怪与训斥中的深深的父爱，它是无私的，也是无价的。

记叙文作文篇二：都是奇怪   惹的祸

全部人都说：奇怪   心是科学成就的动力。比如牛顿由于一个苹果砸在了头上，而奇怪   发觉了地心引力;爱迪生在他妈妈动手术时发觉了光的反射，而奇怪   创造了电灯泡;瓦特由于观察了水的蒸气，而奇怪   从而又发觉了蒸汽机。全部人都认为奇怪   心能收获更多的学问。

但是我不这么认为，俗话说得好："奇怪   心可以杀死一条牛。'我也由于一次奇怪   心闯了祸。

那是我五六岁的时候发生的事了。我当时住在外婆家，墙上挂着一口钟。，每当我观察这口钟都会产生一股剧烈的奇怪   心。他们三根针不是没有像我这样的一双脚，但他们又是怎么走路的呢?莫非他们是用手来撑着?对!确定是这样，下次肯定要看看他是怎么走的。每当我想完都会得意洋洋的走开。但是我想了一遍又一遍始终没敢去把这口钟给拆掉。

这一天，外公出去工作了。外婆刚出去买菜了，我心里暗暗的高兴。我去拿来刀、螺丝刀、锤子这些工具足以关心我打开这口钟。

我左手拿着螺丝刀，右手则拿着一把锤子，嘴中还不停地叨念着："挂钟大怪兽接受正义超人我的审判吧!你还不快速速投降吧!哈哈哈哈!'我用螺丝刀拧开了很多颗螺丝，东一颗，西一颗，还有几颗找不到的。我又开头说："大怪兽，你的嘴真硬，竟然还不招出来，今日我就让你感觉到痛。'我拿出一块板，连着五颜六色的线，说："莫非这是你供应给我的信息吗?'我又一扯，针不动了，钟也坏了。

"哦，不!我把我的钟给弄坏了!怎么办?怎么办!对!装回去!'我心急如焚，一把一把的把零件装了回去。外婆最终回来了，我难逃危运。外婆把我臭骂了一顿。

后来，钟被修好了，我也被骂了一顿。这一切都是奇怪   惹的祸!章钧豪

今日我来到小桔灯课堂里，范老师跟我们玩了一个很好玩的"心有灵犀'的嬉戏。

这个嬉戏的嬉戏规章是：由两组pk。除了排在前头的人。其他人都像后转，由第一位同学依据老师提示来做动作。在做动作的过程中，只能做动作，不能发出声音。依次用动作往后传，直到最终一个同学为止。同学们都跃跃欲试，教室里瞬间炸开了锅，大家都在等待嬉戏快点开头。

嬉戏最终开头了，我们以迅雷不及掩耳之势排成一列。我是第四个，我又紧急又兴奋，我真盼望快点轮到我，但时间仿佛过得很慢，好不简单轮到我前面的同学传递给我，但我丈二和尚摸不着头脑，我被逼无奈只能乱做一通，最终同学被拉到了讲台上面，范老师要他先做动作，再让同学们猜。有的猜青蛙，有的猜猪，弄的我们大笑。

通过我的介绍，你们想玩心有灵犀的嬉戏吗?

记叙文作文篇三：生活的启示

在生活中，我曾经受过很多事，唯独有一件事令我非常难忘，它让我懂得：胜利来自细节。

我幼儿园开头弹钢琴，一次考级前，老师让我反复弹三首曲子，还在我错的地方画圈，让我留意，每个音要弹准了，还让我把动作做到位。我都照着去做了，每次练习时，我告诫自己："肯定要留意，千万别出错!'考级前夕，老师夸我每个音节弹得都特殊好，考级肯定能胜利。考级开头了，我一进考场就觉得哪不对劲。我四周望了望，才发觉凳子比以前矮了，我坐上去，手碰琴键都很吃力。怎么办?大家都坐了。谁也没提要求，我要说出来吗?别人或许只看到了钢琴，或许太紧急，或许根本没士气可是坐在那凳子上就无法正常发挥了。

管不了那么多了。于是，我大胆地对考级老师提出："老师，请把凳子调高点。'老师先是一愣，随即脸上绽满了笑意。他连忙叮嘱助手把椅子调高，并连声赞美："好!别人不留意细节，影响了成果。你，不仅有敏锐的观看力量，还敢于说出来。记住，任何时候，转变你命运的就是小小的细节!'

那天，我弹得很好，我也始终记