图形的联想（说课稿） 浙美版 (2012)美术三年级下册_第1页
图形的联想（说课稿） 浙美版 (2012)美术三年级下册_第2页
图形的联想（说课稿） 浙美版 (2012)美术三年级下册_第3页
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文档简介

图形的联想（说课稿）一、教材基本信息本文所述的教材为浙江美术出版社2012年版的美术三年级下册。二、教学内容1.学生年级本次课程的目标群体为美术三年级的学生。2.教学内容简介在本次课程中，我们将主要介绍图形的联想这一概念，教给学生以“看”、“形”相结合，通过图形之间联想的方式，进行艺术创作的方式。3.教学目标培养学生良好的审美能力，提高观察能力。让学生通过图形之间的联想，熟练地用于艺术创作。丰富学生的表现形式，提高学生的艺术表现力。4.教学重点和难点教学重点：学生应该学会如何通过图形之间联想的方式来提高自己的艺术创作的能力，以及如何运用这种方式在自己的作品中进行运用。教学难点：学生可能会有一定的困难，如何进行图形之间的联想，以及如何将联想的结果运用到自己的作品之中。5.教学准备画布、颜料、画笔实物图片、造型图片PPT幻灯片6.教学过程（1）引入教师给学生展示一个由多个形状组成的图片，并提醒学生注意这种组合是如何可以形成一个具有完整意义的形象的。然后让学生说出其中你们能够发现的各种形状。（2）重点教学引入之后，我们就开始进入到本次课程的重点内容，图形的联想。当学生在自己的经验和世界中看到一个图形时，也许他们在脑海中会联想到其他的形状或图形，这就是图形的联想。那么，我们如何通过图形之间的联想来进行艺术创作？教师给学生讲解：图形的联想不仅可以用于移情作用，而且也是创造图案、设计作品的有力手法。在举例说明图形的联想之前，教师先要告诉学生：形状的联想是一种正常的心理现象，而在图形创作中，联想不仅指图案中单个形状的联想，还包括了图案中各个形状之间的联想。接下来，让我们看一个例子：教师给学生展示一幅图，包含二十几个形状。请学生先观察图片，然后发表自己的联想。在学生们自由联想之后，教师会收集到一些学生的想法，并在课堂上进行分享。然后教师重点强调这些学生提到的关键点，如各个形状之间的联系。（3）课堂实践为了让学生能够更深入的学习理解，接下来我们将进入到课堂实践环节。教师让学生选择一个他们喜欢的物体或者事物，在画板上画出它的样子。接着，让学生尝试用自己的想象力，来进行联想，看这个物体或事物可以与哪些不同的形状联想在一起。在学生举手发言的时候，教师可以进行点评和引导。随后，让学生在原先的画布上添加联想出来的形状，体会联想的艺术魅力。（4）总结在本次课程中，我们主要介绍了图形的联想这个概念，并通过实例让学生更好地理解和掌握这个概念。最后，让学生对本次课程进行总结。7.课后作业将目前所学的图形联想的方法应用到另一个画作（可以是任意的物品或事物）上，并给这幅画一个名称。三、教学反思通过本次课程，学生明白了图形的联想不仅可以用于移情作用，更是艺术创作的能力之一。在教学中，我们注重了图形的实践应用，让学生学会如何运用联

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