五年级上册美术教学设计-12 包的世界（二）-苏少版_第1页
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文档简介

五年级上册美术教学设计-12包的世界（二）-苏少版设计目的本次教学设计的目的是通过让学生了解不同类型的包和制作包的材料、方法，培养学生的观察和创意能力，提高学生的审美素养以及手工制作技能。同时，本次教学设计还将有助于加深学生对不同文化背景下的包的认知，促进学生对不同文化的理解和尊重。教学内容本次教学将分为以下三个部分：1.了解包的类型学生首先通过观察和讨论认识各种类型的包。老师可以通过张贴图片或带来实物的方式展示传统和现代的各种包。教师应该鼓励学生提出问题和观点，以便促进课堂讨论。2.学习包的制作材料和方法在学生了解了各类包的基本构造后，老师将介绍不同材料制作包的方法。老师可以通过展示具体的包材料、示范制作和演示制作过程等多种方式进行教学。学生将亲手制作自己的包，同时体验包的制作过程，提高学生的手工制作能力。3.制作个性化包学生在掌握了包的基本制作技能后，可以尝试设计和制作自己独特的个性化包。学生可以自由发挥，使用自己喜欢的材料，尝试新的制作方法，发挥创意。通过自由创作，学生可以提高自己的创造力和想象力，同时也能够培养自己的审美能力。教学重点熟悉包的基本构造，理解不同类型和文化的包的特点；掌握制作包所需的基本材料和方法；培养创意能力和想象力，提升审美素养和手工制作技能。教学难点在观察和认知各种包的类型时，帮助学生克服同质性思维，体会不同类型的包的特点；帮助学生掌握制作包所需的基本材料和方法，促进学生的创意能力；引导学生进行自由创作，并在创作中发现问题、解决问题。教学过程1.了解包的类型(10分钟)教师通过图片或实物展示，介绍不同类型和文化背景下的包，并带领学生讨论包的特点和用途。这些包可以包括中国的棉布袋，西方的皮包和旅行袋，日本的包装、饭囊等。2.学习包的制作材料和方法(30分钟)教师在使用实物展示的同时，讲解包的制作方法和材料，包括涂鸦包、纸袋、布包等等。然后，老师会向学生演示制作过程，并帮助学生制作属于自己的包。通过反复练习，带领学生掌握基本技巧、理解制作流程。3.制作个性化包(45分钟)当学生掌握了制作基本技巧后，老师鼓励学生自由发挥，发挥创意制作属于自己的个性化包。教师应该从学生的自我表达、想象力和创造力的培养出发，在示范的基础上引导学生自己尝试制作，同时帮助学生不断探索和发现包制作的新方法。教学评估学生在学习过程中，教师可以根据学生的表现评估学生的理解和技能水平。评估方式可以包括问答、手工制作等多种形式。课后作业学生需要在家里收集至少3个不同文化背景下的包制作方法和材料，并描述其特点；鼓励学生自主制作其他包作品，并在下一堂课上分享自己的作品。结束语通过本次课程设计，学生可以更深入地理解不同文化下的包的类型和特点，同时还可以通过自己的实际操作，提高手

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