中学美术专业基础知识

中学美术专业根底学问局部一、填空题。1．用较短时间简洁、扼要、快速捕获对象的写生绘画称为 写 。2．古埃准时期雕刻的人物形象具有“ 侧身正面律 ”定型特征，而且历数千年不变。3．商周时期伯夷、叔齐为保持气节避于深山以采食野菜度日，最终饿死的传奇故事被宋代画家 李唐 画出来画名《 采薇图 》。永乐宫在 山西 省 芮城 云冈石窟在山西省 大同 市。“马一角”和“夏半边”分别指南宋画家 马远 和_夏圭 。中国古代瓷窑影响最大的是在宋代的五大名窑： 官 窑、 哥 窑、 定 窑、钧窑、_汝 窑。米勒 生都在画农民《拾穗者》和《晚钟》是他的代表作。德国的 包豪斯 学校被称为现代设计的摇篮对现代工业设计的影响很大。 石 器是原始美术的标志，而 青铜 器则是伴随着奴隶制社会消灭的。平面构成的组织规律即骨格组织形式主要指 重复近似渐变、放射肌理和密集等中国古代画论《古画品录》提出的绘画要旨“六法，是_气韵生动 、骨法用笔、应物象形 随类赋彩 、 经营体位 、传移模写。对绘画艺术语言进展组织，使之构成一幅完善的画，称为 构图 、在中国画中，传统的提法是“_经营位置 “。我国最早在 商代 代就消灭了瓷器，最早的瓷器都是 青 瓷。意大利比萨主教堂是 罗马 式建筑的代表，而米兰大教堂和巴黎 圣母院 则是歌特式建筑的代表。在云南省 沧源县境内 觉察的岩画群是人类最早创作的原始岩画之一。专业根底学问局部141专业根底学问局部14132l．中国山水画中的三远指 高远 、 深远 、_平远 。2．油画《蒙娜丽莎》的作者是 达.芬奇 。3．澳大利亚悉尼歌剧院是由丹麦建筑师_约恩。乌松 设计的。4．课程标准依据美术学习活动方式划分为4．课程标准依据美术学习活动方式划分为造型。表现 、 设计。应用 、 赏识。评述 、 综合。探究 四个学习领域。5．宋代有两位父子画家画的山水画被称为“米点山水”，父亲大米名叫_米芾_，儿子小米名叫 米友仁 。7. 颜色构成 是现代三大构成设计根底之一特地争论颜色视6．画家 王式廓 7. 颜色构成 是现代三大构成设计根底之一特地争论颜色视觉心理的兴学科。8_气韵生动 _骨法用笔 应物象形_随类赋彩 、_经营体位 、 转移模写 。西方绘画中多用焦点透视来虚拟性地表现空间感，中国传统绘画中的空间表现大多承受_散点 透视来表现。《虾是国画大师 齐白石 所作他画的虾“ 似 与“_不似 ”之间，重墨突出了虾眼、省略了一些虾腿。11．中国古代瓷窑影响最大的是在宋代的五大名窑：_官 哥 窑、 定 窑、 汝 窑、 钩 窑。12．《流水别墅》是__美国 建筑师 弗兰克。劳埃德·赖特 的代表作。13．云南丽江纳西族制造的文字 东巴文 被称为活的象形文字，是“书画同源”的表达。14．青铜器饰以饕餮纹14．青铜器饰以饕餮纹是我国 商周奴隶 制时代青铜器艺术的一个显著特点。一、填空题：(每空1361主要途经。2、教师考试试题美术课程标准按教学活动分为造型。表现；设计。应用；赏识。评述 ；综合。探究四个学习领域。3、在对于教材的处理方式上，旧两种美术教材观的不同之处在4、教师在美术教学行为中的角色是学生学习的促进者、教师是5、美术又称造型艺术、空间艺术、视觉艺术。美术的社会功6画布、电影胶片、录像带、木材和塑胶。7、透视法又称焦点透视，常见的焦点透视有平行透视和成角透视两种。8．9勒、皴、擦、点、等方法。中国画用墨的方法大体上可以分为泼10雕塑以其不同的表现形态可以分为圆雕与浮 雕。米开朗基罗 的作品《大卫》是一件圆雕作品。1112131119.551.51415派的主要代表人物。181、被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”和“画祖”的唐代画家是(B)。AB、吴道子CD、张择端2(B)。ABCD、当代绘画之父3建筑4Ａ、封建文化Ｂ、市民文化Ｃ、宫廷文化Ｄ、贵族文化5、印象派画家在描绘物体时所追求的是(Ｃ)。Ａ、形体构造Ｂ、光线明暗Ｃ、光色变化Ｄ、意象效果67〔C。ABCD、仇英8、铜胎掐丝法郎的俗名是〔C。AB、扣器C、景泰蓝D、宣德炉每题1分共8分对的打“√1、美术课程评价是促进学生全面进展、改进教师的教学，促进美术课程不断进展的重要环节，美术课程评价的依据是《美术课程2、教师只是课程的传递者和执行者。(错)3、美术学习活动是一种不同于其他文理学科的学习方式。(对)456、文艺复兴运动的发源地是尼德兰。(错)名词解释：1、二方连续：是用一个单独纹样，按肯定的形式法则，上下或者左右连续重复而成的。2、明度：颜色的明暗、深浅程度称为明度。3、美术史：争论美术进展过程的学问，包括有关美术作品、美术家、流派和风格的信息、阐述和评价。4、工艺美术：指以美术技巧职称的各种有适用价值或赏识价值的工艺品。5、同类色：指同一色相的颜色之间有深浅不同的变化，比方蛋黄、柠檬黄、中黄、土黄等都是同类色。四、简答题：答案：1、陶冶学生的情操，提高审美力量。2、引导学生参与文化的传承和沟通3、进展学生的感知力量和形象思维力量4、形成学生的创精神和技术意识。5、促进学生的共性形成和全面进展。二、美术课程的根本概念是什么？答案：1、使学生形成根本的美术素养。2、激发学生学习美术的兴趣。3、在广泛的文化情境中生疏美术。4、培育创精神和解决问题的力量。5、为促进学生进展而进展评价。三、美术课程的教学建议是什么？答案：1、美术教学应留意对学生审美力量的培育。2、美术教学要特别重视激发学生的创精神和培育学生实践力量。3、美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习层面。4、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。提倡师生间的情感沟通和公平关系。5、教师应鼓舞学生进展综合性与探究性学习，加强美术与其他学科力量。6、教师应重视对学生学习方法的争论，引导学生以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进展自主学和合作沟通。7、教师应以各种生动好玩的教学手段，如电影，电视，录像，范画