信息技术与英语学科相结合教案

信息技术与英语学科融合的教学设计生活，体验学问生成；准时稳固知。一、教学目标生，因材施教、师生互动等问题。多样化和教学技术的信息化。从而使素养教育在教学中得到突破性的进展。方式变革。二、教学内容从教学实际需要动身，配备录音机、录像机、光盘等声像资料，配备适量的态化、简单的问题简洁化，以到达优化教学的目的。三、教学活动〔一〕Warm-upSaythechantI’mgoingtobuyabookI’mgoingtotakealookI’mgoingtobakeacake.I’mgoingtowalknearalake.Wearegoingtotakeatrip.WearegoingtotakeashipI’mgoingoutsidetoplay.I’m goingtohaveagoodday!chantchant，既可以活泼课堂气氛，又能起到复习句型的作用。(二)复习1、复习单词或词组：visit,film,week.示单词卡片，抽读这些单词。3、weekendplan三〕课呈现.、词组：wordbookcomicbook(1)：wordbookT:I’mgoingtobuysomebook.WhereamIgoing?Ss:Tothebookstore.T:Wow,somanybooks,here!SomeChinesebooks,somesciencebooks,somecomputerbooks,someartbookis„.(教师边说边指着教室架上的这些书)T:((出示一本单词书)Therearemanywordsinit.It’scomic.Sowecallit”comicbook”.板书：comicbook，然后教师将连环画册传给一位学生说：comiccomic2、单词：dictionaryknowawordcanreadit.Thisisadictionary.板书：dictionary这个单词音节较多，可以引导学生先分音节读，然后再用升降调读单词。3、单词：postcard(1)教师出示一张明信片，介绍说：Thisisapostcard.Thereisabeautifulpictureinit.Toanewplace.wecansendsomepostcardtoourfriends.postcard，postcard。2birthdaycard,NewYear’scard.4.活动：Riddle活动方式：教师说谜面，学生来猜谜底。Therearemanypicturesinthisbook.Childrenverylikeit.Whatisit?(comicbook.)iscoming,weoftensendthemtoourfriends.Whatarethey?(postcards)Whatneveraskspuestionsbutgetslotofanswers?(Dictionary.)5B.Let’slearn教师出示课文挂图，播放课文录音，全班听，理解课文。学生翻开书，教师播放B.Let’slearn的录音，学生逐句跟读。〔四、Consolidationandextension1.Role-play活动：Mybooks四、板书设计Unit3Myweekendplandictionary comicbookdictionarycomicbookwordbook postcardwordbookpostcard连词成句2、To,have,an,Iam,going,lesson,art.3、are,going,where,you,this,afternoon?4、You,when,are,going?5、Going,to,we,are,draw,pictures,weekend,this.四、教学评价脱学校为中心、课本为中心和教师为中心的束缚；能突出学习信息单一化的局限，使学习信息的呈现形式多样化，图文并茂，情景交融，形声并举，提高教材的表现力，进而使更加好玩简便和有效；分调动学生乐观参与教学，发挥主观能动性，养成自主性学习的习惯；能改善学生生疏事物过程的途径和方法，这主要在于现代媒体能以自己的念呈现事物或大事的进展变化过程，有效