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第一节人类的起源和发展[教学目标]1、知识方面：了解人类和类人猿在分子生物学方面的相似性，了解他们之间的亲缘关系；了解人类起源时的特殊的环境条件，以及从古猿到人的过渡过程中，人类的基本特征的出现；初步学会用DNA分子杂交方法鉴定人猿之间亲缘关系的远近。2、思想方面：了解生物体结构与功能、局部与整体的统一，用辩证唯物主义观点认识生物体和生物界；形成生物进化观点，建立科学的世界观。3、能力方面：培养学生观察能力，并能用语言正确表达出来，描述生物体和生命现象；学会设计实验，分析实验过程和实验结论，培养学生自学能力。[重点难点]1、人类与类人猿的亲缘关系。2、从古猿到人的过渡。3、两足直立行走出现及其重要性。[教学过程]一、人类的起源和发展（一）人类的起源1、人类与类人猿的亲缘关系（1）外部形态、内部结构及行为等方面的比较（2）从分子水平上研究生物之间的亲缘关系①氨基酸序列测定法②模拟DNA及分子杂交实验2、从古猿到人的过渡（1）特殊的环境条件①世界范围的造山运动很活跃，相继出现了喜马拉雅山、阿尔卑斯山等，在东非还出现了长达8000km②气候变化加剧，出现了一系列的冰川期。③森林逐渐变得稀疏，林中空地不断扩大，最终被稀树草原所取代。（2）人类的一些基本结构特征的出现（二）人类的发展1、南方古猿2、能人3、直立人4、智人（1）早期智人（2）晚期智人附表：南方古猿、能人、直立人、智人的比较南方古猿能人直立人智人距今生活时间400万—100万年前200万—175万年前200万—20万年前20万—1万年前体质特征能直立行走、脑容量在450—530ml颅骨壁变薄、脑容量变大、平均为680ml脑容量明显增大多达1088ml、上、下肢已有明显分工，但仍有很多原始性状完全直立、脑容量已经达到现代人大小（1360ml）文化遗物可能已有语言能力，已能制造工具（石器）有一定语言能力，制造工具能力大大提高，已经会用火了能制造精细工具，会修建简单的房屋，创造出了原始的艺术发现地点在南非首先发现，后在东非大裂谷一带发现非洲亚洲、非洲、欧洲的许多地区亚洲、非洲、欧洲、大洋洲[知识拓展]一、几种灵长类的血清反应抗体、抗原反应是指一种动物的抗血清（抗体）除和本种动物的血清发生沉淀反应外，对其他亲缘关系较近的动物的血清也可发生程度不同的弱反应。例：将人、黑猩猩、长臂猿的血清注射到家兔体内，使家兔产生相应的抗体，然后将含有不同抗体的血清（抗血清）取出，与人、黑猩猩、长臂猿等7种灵长类的血清相遇，观察沉淀反应强度，可得下面的结果：受试动物（血清）抗血清人黑猩猩长臂猿人黑猩猩大猩猩猩猩合趾猿长臂猿猕猴05．73．78．611．410．738．63．706．89．39．79．734．611．114．611．711．72．9036．0表中数字代表反应距离，反应强时距离小，反应最强时距离为0。反应强度的不同说明人和这些动物的亲缘关系

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