嵌入式多媒体教学终端VS普通PC机

嵌入式多媒体教学终端VS普通PC机嵌入式多媒体教学终端 VS普通PC机分析：从理论上来讲，在校园网的教室端可选用嵌入式多媒体教学终端和普通PC机，均能实现学校的功能需求。但为什么在教室端选择嵌入式多媒体教学终端而不是普通PC呢？那是因为它比普通PC机具有多种明显的优势，主要体现在以下几个方面：1）嵌入式多媒体教学终端具有普通PC机的所有功能，但价格低于普通PC机，性能价格比高；2）嵌入式多媒体教学终端除具有普通PC机所有功能外，还具有多媒体处理能力（视音频的硬解码）和双向控制功能。普通PC机则需要配备各种专用的软硬件才能实现上述功能；3）嵌入式多媒体教学终端采用全硬件结构，内置CPU和电子硬盘、嵌入式操作系统，因此系统具有自适应、免维护、零管理等特点。普通PC机实现则是各种软硬件的累加，易受人为破坏和病毒侵扰、管理困难、维护工作量大；4）嵌入式多媒体教学终端采用开机菜单工作方式，无需设置，操作极为简便。而普通PC机则需要复杂的软硬件配置和多种应用软件的调用和操作，过程较为复杂，无法充分利用课堂学时；5）嵌入式多媒体教学终端具有多种即插即用接口，可以方便灵活的现场接驳TV、数字投影机、有源音箱、麦克风、实物展示台、CCD摄像头、红外报警器等教学设备，并可实现有线电视、双向电视教学、VOD点播、课件点播、教学评估、图文电视、有线广播等功能，大大方便了课堂教学。教室端解决方案：嵌入式多媒体教学终端与普通PC机在教室端应用的专项比较比较项目一网通嵌入式多媒体教学终端PC机产品定位面向校园网教室端多媒体面向个人办公信息处理教学应用设计的专业化产品应用设计的通用化化产品主机结构嵌入式全硬件结构—故障率低软硬件结合的IBM兼容机结构，故障率高CPU高主频低功耗嵌入式工业CPU，稳定可靠普通商用CPU终MS-WINDOWS操作系统几百兆-1G多操作系统嵌入式Linux小于32兆——几乎无存在BUG可能性端——BUG不可避免，易崩溃结系统文件电子硬盘存储系统文件普通硬盘存储系统存储——常态不可重写——一易受病毒、误操作破坏构视音频处理全硬件视音频编/解码模块软件视音频解码，不支持实时编码综合比较启动快、自适应、免维护启动多级程序、多次启动、启动慢、维护量大终支持标准有线鼠标、键盘，即插即用标准有线鼠标键盘操作输入可选配桌面控制器的实现讲台中央控制×端I/O结构显示输出操作模式资源导入多媒体教学设备、辅助教学设备接入综合比较VOD、AOD等视音频、多媒体应用监控视音频终 编码上传端功PC功能能课件点播网络多媒体中控

标配轨迹球鼠标遥控器实现全部功能操作、×可选配无线键盘，实现全功能的键盘遥控操作双VGA输出，支持大屏幕（针对学生的投影机、背投或DPTV）与讲台显器（针对教师操作）双屏同步显示单VGA输出FULL-D1高清晰复合视频输出支持普通电视机×S端子视频输出的高质量显示支持标准PC/WINDOWS模式双模式一般为WINDOWS支持图文菜单多媒体教学点播操作操作模式支持USB移动硬盘、U盘资源导入支持USB移动硬盘、U盘资源导入光盘、软盘资源在系统中任一计算机或服务器节点一次导光盘、软盘资源终端导入，终端单独应用入后支持多终端并发运行调用，支持CCD镜头云台的控制接入与现场×视音频实时数字化采集压缩编码上传支持视频展台的实时接入与显示切换控制×支持笔记本的RJ45网络接入VGA显示接入及其切换控×制支持投影机的232全功能串口控制、×可实现网管控制支持终端DVD、VCD、VTR录像机的视频显示、显示切×换控制与红外播放进程控制支持教室端电视机的全功能红外控制×教室端的灯光、窗帘的全功能控制×为基于校园网的多媒体课室教学提供了功能应用操作、设面向个人信息处理及日常办公的通用平备接入控制、以及环境控制提供了统一、完整的专用平台。台软件视音频解码实现VOD等视音频应全硬件、自适应解码，实现MPEG2/4格式的视音频直播、用，完全由CPU执行，回放质量受终端VOD点播、MP3格式的AOD点播，占用终端CPU资源运行状态影响较大。少，广播级指标流畅回放，不受终端运行状态影响。目前市场上还没有基于PC的AOD音频点播软件全硬件编码，广播级视音频码流指标，理论上可实现，编码格式MPEG1/2/4可选但尚无同类软硬件平台；支持监控云台镜头控制基于C/S网络结构，TerminalServer技术实现全部同期硬件配置决定性能指标及其可运行的软PC应用功能，可通过升级服务器配置， 升级全部终端（PC体版本，升级成本高；应用功能）的运行性能指标与软件版本。基于C/S网络结构，TerminalServer 技术支持不支持菜单点播方式PC/WINDOWS 兼容的任何格式课件的全并发菜单点播，不支持服务器课件的并发点播支持USB盘课件的本地运行；选配桌面控制器实现可网管、可集中维护的多媒体中控系统的全部功能 ,如教室端DVD等多媒体设备×的播放控制、灯光窗帘控制、投影机控制、笔记本接入与VGA显示切换控制等 ;智能化网络视音频组播外语教学综合比较维护量终端网可管网维管护性开销综合比较结论

支持主控中心集中网管、智能化播放控制×全硬件解码、广播级指标的数字视音频质量软解码、指标低、质量不稳定多路并发、可智能化分组、可自动定时或手动播放；理论上可实现，但尚无相关软硬件平台网管强制终端播放、终端点播接收播放终端点播接收播放，实现完全数字化的校园电视网、校园广播网×及校园视频监控教学评估网系统AOD点播、语音复读、语音/文本同步点播；VOD视频情×境外语教学点播可升级的全部PC功能+多媒体教学点播+数字校园电视PC功能+数字校园广播+可网管的多媒体中控功能+数字化监控培植分散的多媒体教学终端为通用化的WINDOWS系统，兼容机结构，全硬件、自适应结构，嵌入式LINUX系统、支持资源访问授权管理访问授权管理远程终端状态监控×支持远程电源管理如：强制终端开/关机，强制终端休眠、×唤醒远程终端群组控制如：远程开关机、视音频的组播启动设×置等支持全功能的远程终端接管×支持终端周边设备如：投影机、电视机、广播、CCD镜×头云台等的状态监控与网管控制维护量小、可深度群组化网管、可全功能远程接管，实现维护量大、浅层网管，不适合配置分散的维护开销最