小班美术教案集合七篇

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小班美术教案篇1

活动目标

1、学习用团、搓、捏等方法制作水果——香蕉。

2、能用完整的语言讲解并描述香蕉的特征。

3、喜爱泥工活动，体验活动的欢乐。

4、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

活动重点

能搓匀称的香蕉并组合

活动预备

泥工板、橡皮泥、香蕉实物、图片

活动过程

1、情景表演：水果店。

今日，老师要教小伙伴用橡皮泥来做一些香蕉，你们想来试一试吗?

师：香蕉是什么样子的呢?是什么颜色的?

(幼儿依据自己的阅历大胆说)

2、观赏实物香蕉，观测香蕉的形状特征，争论制作方法。

它是什么样子的'?什么颜色的?长的像什么?

小结：香蕉是弯弯的、粗粗的，有的是黄黄的，有的是绿绿的，有的是黑黑的。

3、幼儿尝试制作香蕉。

(1)幼儿尝试制作香蕉，老师观测幼儿活动状况，并适时进行指导。

师：香蕉怎么做呢?(自由争论)现在就请小伙伴开始动手吧!

(2)幼儿沟通制作的过程，请制作胜利的幼儿介绍制作方法，鼓舞幼儿大胆讲解并描述制作的方法。

4、再次观测实物香蕉与泥工香蕉进行对比

5、老师以儿歌的方式示范。

老师边念儿歌边做香蕉：小泥团，手中拿，团一团，变圆球，搓一搓，变小棒，弯一弯，变小桥，捏个柄，变香蕉。

通过幼儿之间的介绍，引导幼儿相互学习，掌控制作的方法。最末老师通过儿歌的方式将幼儿的制作方法进行小结。通过儿歌的介入，引导幼儿学习制作香蕉。

6、展示作品：送到水果店。

师：我们的香蕉做好了，让我们一起把香蕉送到水果店吧。

7、游戏：买水果，水果品尝会，体验活动的欢乐。

小班美术教案篇2

【活动目标】

1、在情景活动中巩固对蔬菜颜色的认识，练习黏贴、学习画圆。

2、大胆参加，体验绘画活动的乐趣。

【活动预备】

老师画好各种花纹的纸盘子、胶棒、每人人手一份蔬菜〔青菜、萝卜、茄子、玉米、番茄〕、展板。Ppt

【活动过程】

一、导入活动，激发爱好

1、出示食堂里的老奶奶图片说：“食堂里的阿婆可喜爱我们啦，一大早就出去买菜了，我们来看看阿婆买了些什么菜？”

2、逐一出示蔬菜图片巩固幼儿对蔬菜颜色的认识。

青菜：绿绿的青菜

胡萝卜：橘黄的'胡萝卜。

茄子：紫紫的茄子

玉米：黄黄的玉米

老师总结：这些菜呀我们都爱吃，可阿婆来不及烧了，让我们帮帮忙。

二、引导幼儿练习粘贴

1、老师引导幼儿做动作念儿歌：炒青菜，炒青菜，炒炒炒，闻一闻，香不香。

2、老师示范粘贴：用胶棒在蔬菜的背面抹油，盛到碗里。

哎呀，有这么多！请小伙伴来帮帮忙。

3、幼儿操作，老师指导。

每人将五样蔬菜贴入盘中。

三、引导幼儿学习画圆的技能

师：真香，我的肚子有点饿了，我们来尝一尝。好吗？

1、用ppt展示幼儿的作品图进行画圆。

2、老师示范画圆：张大嘴巴，啊呜一口，吃进嘴里，嚼一嚼，咽下去，闭上嘴巴。〔封口要封住〕

3、幼儿随老师进行徒手练习。

师：还有那么多的菜，我们一起去吃，轻轻地走到你刚才炒菜的地方去把菜都吃掉。

4、引导幼儿画大小不同的圆

师：光吃菜不吃饭可不好，你们也和老师一样吃点白米饭〔出示蔬菜上画好圆的图片，老师示范：啊呜一口吃点白米饭〕我们也要闭上嘴巴，看谁吃得多。

老师小结：又吃菜又吃饭身体才健康。

四、展示幼儿作品

师：看看有没有谁挑食，有没有嘴巴张开着的？吃饭的时候嘴巴都啊呜啊呜的吃，嘴巴要闭起来，吃饱了，我们出去散步。结束活动。

小班美术教案篇3

活动目标：

1、通过瓶盖拓印使幼儿初步萌发艺术创作欲望。

2、初步培育幼儿构图技能，及想象添画技能。

3、练习用大小不同的瓶盖印染出不同的圆或圆圈，并添画出有情节的画面。

4、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、培育幼儿的观赏技能。

活动预备：

课件“小瓶盖变魔术”；

大小不同的瓶盖；颜料；

纸；画笔

活动过程：

一、让全体幼儿在一张大纸上任意印染瓶盖，然后请幼儿观测争论所印染的瓶盖象什么。

二、请幼儿依据争论结果自由在大纸上进行添画，看看所印染的瓶盖变成了什么。

三、幼儿依据所添画的印染的瓶盖相互争论如何将他们组成一幅漂亮的`画，然后老师依据幼儿的表述，进行课件操作，让幼儿直观的看到自己表述的结果。

四、幼儿依据想象进行制作添画，老师巡回指导。

指导要点：

1、幼儿能否充分发挥想象进行添画。

2、画面构图是否合理。

活动延伸：

幼儿相互参观作品，布置展板。

小班美术教案篇4

活动目标：

学折纸大炮，感受纸大炮发出的声响。

作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。

在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。

预备材料：

幼儿人手一张长方形纸、老师演示用纸一张重点难点：折叠纸大炮、引导幼儿比较辨别声音的响和轻活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：

1、听听纸大炮的声音：

——纸能够发出像一样的声音，你们相信吗?

——老师出示自制的纸大炮，捏住两个角，用力抖脘向下一甩，发出“砰”的响声。

——我们让纸大炮发出更响的声音，怎么样?老师以积极的心情激发幼儿对纸大炮的新奇和制作愿望。

2、制作纸大炮。

——咱们一起做个纸大炮吧!

——老师讲解并描述折纸大炮的过程，幼儿跟随老师折叠。老师掌握好折叠的速度，尽量让每个孩子看清折叠方法。

3、玩玩纸大炮吧。

——启发幼儿探究让纸大炮发出声响。

——老师告知…………查看全文

幼儿让纸大炮发出声响的.方法：抓牢两个角，用最快的速度向下甩。

——幼儿自由玩纸大炮，老师引导幼儿与同伴比较谁的纸大炮的发出的声音响，谁的声音轻。

——怎么样才能让纸大炮的声音变得响些?

活动反思：

幼儿的美术教育是对他们进行感受美、认识美、表现美的教育，是用绘画、手工活动和美术观赏等形象化的手段，来提高对大自然、社会生活、美术作品等方面的审美技能。之前的写意活动都是以水粉画的形式，这次的写意采用纸黏画，幼儿兴致很高。本次活动我在设计理念上基本符合新《纲要》的要求，主要是让幼儿大胆地撕贴作画，培育幼儿对美术活动的爱好。同时也让幼儿尝试了自评和他评的方式来评价作品，但由于小班幼儿的表述技能有限，在最末的评价作品环节老师主要运用了老师的评价以及幼儿的观赏、参观为主，他们可以通过观测了解自己的不足和他人的优点。

小班美术教案篇5

活动目标：

1．能开心大胆地对花盘进行添画，培育幼儿对绘画的爱好。

2．学会辨别红、黄、蓝、绿等几种基本的色调，并能说出名称。

3．引导幼儿发觉直线、曲线、折线的改变与组合。

活动预备：

1．创意绘本、水彩笔。

2．大范例一幅。

3．轻音乐磁带，录音机。

活动过程：

1．带领幼儿观赏幼儿园花圃中的花，或是观赏班级中自然角的花朵。没有条件的幼儿园可以请幼儿观赏各种花朵的图片。

2．出示教学大范例，请幼儿观测。

1〕“这上面的花朵好看吗？缺少了什么？怎么办呢？”讲解并描述主题故事，激发幼儿援助爱美的花姐妹的愿望。

2〕结合刚才观赏花园的阅历，请幼儿说说自己想给花姐妹梳出什么颜色、什么样的小辫。鼓舞幼儿大胆想象，提示幼儿说出自己的.设想，老师在大范例上依据幼儿的描述进行添画。

3〕小结：我们可以用红、黄、蓝、紫、绿、橙等颜色的水彩笔或油画棒在花盘四周画出各种线条和简约图形当花朵的辫子，把它们装扮得漂美丽亮的。

3．将大范例放在展示区或者是美工区，请幼儿翻开自己的创意绘本，告知小伙伴，花姐妹们今日要参与春姑娘举办的美发大赛，请大家给自己的花朵画出新奇美丽的辫子吧。

4．播放温柔的音乐，幼儿开始添画，老师留意指导孩子的拿笔姿态与坐姿。

5．绘画结束后，请幼儿将水彩笔整理好。将作品平放在桌上，组织大家相互观赏。

小班美术教案篇6

活动目标：

1、引导幼儿熟识粉笔的性能，学习用粉笔画稍长的线。

2、援助幼儿体验相互合作带来的欢乐，培育他们对绘画活动的爱好。

活动预备：

1、小兔头饰假设干〔与幼儿人数相等〕、兔妈妈头饰、大灰狼头饰各一个，水果篮一只、玩具蘑菇〔多于幼儿人数〕。

2、“袋鼠”、“大灰狼”的出场音乐，笛子音乐，录音机，粉笔人手一份，场地布置图。

3、幼儿已听过《小兔乖乖》的故事，对故事情节较熟识。

活动过程：

一、呈现小兔、兔妈妈、大灰狼头饰。以游戏活动导入，激发幼儿的爱好。

1、为幼儿带好小兔头饰，并带幼儿听音乐跳出场。

“小兔乖乖，外面的太阳真好，我们到外面去晒晒太阳吧。”

〔开头设计的目的，首先是让幼儿放松，戴头饰不仅可以让幼儿觉得新鲜有趣，也有助于老师把幼儿导入游戏的情境，使幼儿很快进入角色。〕

2、播放大灰狼的音乐，幼儿倾听，感受焦灼、可怕的气氛。

3、鼓舞幼儿积极思考、想象不被大灰狼捉走的方法。

“哎呀呀，刚才是什么声音？我好可怕呀！”

“怎么，是大灰狼要来了？兔宝宝们，快快想个方法，可别让大灰狼把我们捉走了。”〔引导幼儿说出造篱笆的方法，假如说不出，老师可径直说出来。〕

二、引导幼儿了解篱笆的形状，并探究篱笆的筑法，自主想象。

1、“小兔乖乖们，妈妈来教你们造篱笆，造一条又大又宽的篱笆，不让大灰狼进来，好吗？”老师运用语言“造篱笆要从上到下，深深地插进去，造得长长的'、密密的”来援助幼儿掌控造篱笆的技能。

2、观测篱笆，同时“妈妈”在地上示范：

用粉笔在线上画直线，要从上往下，长长的，密密的。

3、请个别幼儿来“造”，了解幼儿掌控技能的状况。

“妈妈一个人造篱笆实在太慢了，谁情愿来援助妈妈？”〔可以请2～3名幼儿来画直线。〕

三、渗透造篱笆的技能，鼓舞幼儿充分表现。

1、“兔妈妈”发给每只“小兔”一支粉笔，要求“小兔”在大圆圈上造篱笆。又要求“小兔”想方法：怎样造篱笆才能不让大灰狼钻进来。

2、小兔造篱笆〔开始时，孩子们出于新奇，造得篱笆宽宽的、松松的〕

观测孩子的操作状况，“兔妈妈”有意走到一位篱笆造得又细又密的“小兔”前，做钻进的动作，并说：哎呀，这只“小兔”的篱笆造的真好，大灰狼确定钻不进来。对造得疏得可以请其他“小兔’来援助，表达合作。

四、用游戏的方式对幼儿的操作进行评价。

1、兔妈妈：“兔宝宝们，你们真是太能干了！累了吧？快，到草地上去休息一会儿，妈妈现在去采些蘑菇回来。记得大灰狼要把门关关好。宝宝们再见！”〔老师退场换上大灰狼头饰戴上出场。〕

2、老师以大灰狼口吻对幼儿的操作进行评价。

大灰狼：“我已经好几天没吃东西了，肚子饿得咕咕直叫。〔作出嗅的样子〕嗯，好香的味道，那边确定有一窝小兔子，让我去捉只小兔尝尝。

大灰狼来到篱笆前，做出跳、钻、推的动作，边做动作边说：“这篱笆造得可真高，让我找个洞钻进去吧。咦，找不到洞，气死我了，我就不信推不倒你。这篱笆谁造的这么高，这么密，这么牢，让我没方法去捉小兔。”

“没方法，我就假装兔妈妈，唱支《小兔乖乖》的歌，骗他们开门。”〔此时，幼儿已完全融入情境与角色中，当大灰狼唱完后，幼儿立刻接下去唱，气氛相当好，完全感觉不出这是对幼儿作品进行评价。〕

五、拓展延伸，引发再创。

大灰狼灰溜溜地下场，老师换上兔妈妈头饰，边唱《小兔乖乖》边上场。

“孩子们，妈妈回来了，快开门。”

“孩子们，你们都在，太好了。大灰狼今日没来吗？”

“你们真是一群聪慧、勇猛的孩子。来，肚子饿了，快吃妈妈刚采回来的新鲜的蘑菇，吃饱了援助妈妈再在草地上种些花草、菜，情愿吗？”

陶艺日记：记一次《制作“太阳”》橡皮泥

今日，我观看了王老师的一节橡皮泥制作“太阳”的活动课。小伙伴对这节活动课爱好比较好。由于“太阳”是孩子们每天都能见到的事物，对它也有个大略的了解。所以当王老师问孩子们“太阳”是什么样子时，大多孩子们都能够积极并正确地回答老师“太阳是红红的、圆圆的，会发光发亮。”

老师告知孩子们今日我们要用橡皮泥制作“太阳”时，孩子们都表现得特别兴奋！一个个都迫不及待的样子。

之后，老师问小伙伴“我们怎么样用橡皮泥做出一个太阳呢？”应卓仑说：“把红色橡皮泥搓成圆圆的就是太阳了。”有很多小伙伴都表示同意这种做法。于是老师就根据小伙伴说的取了一些红色橡皮泥搓了一个圆圆。陈怡彤小伙伴看着老师搓好的圆圆说“还要把它压扁才对！”王老师请她做给小伙伴看，只见她将圆圆的橡皮泥放在两手的手心中间用力的拍打着直至变得看上去有些扁扁的她才满足的走到自己的座位上。王老师将这块扁扁的橡皮泥展示给幼儿看时，有小伙伴笑着说：“这是饼干。”老师也笑着答：“是有点像饼干，假如想把它变成太阳还需要做点什么呢？”没人响应老师所提出的问题。老师试着引导说：“刚才，我听到有小伙伴说，太阳是圆圆的，会发光还会发亮，那个会发光发亮的叫做太阳的‘光华’。我们刚才已经做了一个圆圆的太阳就差太阳外面美丽的光华了。”这时，只听见林禧子小伙伴说：“我看过的，光华是像线一样细细的，我姐姐画的就是那样。”老师说：“林禧子小伙伴说得真好。那细细的光华该怎么做出来呢？”林奕诚抢着说：“我会做，我会做长条。”于是老师请他做给大家看。只见他取下一些橡皮泥放在手心来回搓动，不一会儿就变出了一条细细的长条交给老师。老师提示说：“你们看光华做好了，好看吗？”孩子们都叫起来说：“光华太长了！”林奕诚抓紧将搓好的长条摘成几段然后摆放在圆圆的橡皮泥四周。一个完整的太阳究竟做好了。小伙伴们都拍手说“真好看！”

与小伙伴一起做出一个“太阳”后，老师请小伙伴自己动手制作自己喜爱的“太阳”。小伙伴们都兴奋地动手做起来。大多数幼儿都选了红色橡皮泥做太阳，还有个别幼儿选了绿色陈怡彤、黄色和其他颜色。制作光华时，大多孩子选用同一种颜色，高睿驰、林禧子、陈怡彤小伙伴用了各种不同的颜色。虽然小伙伴做出的太阳不是很圆，光华也粗细不均，但孩子们都愿意动手去操作。

最末，在观赏作品的过程中，听到有小伙伴对老师说“老师，这个太阳怎么是绿色的不是红色的。”这时陈怡彤不服气的说“绿色的好看嘛！有什么关系呀！”老师笑着回答：“太阳原来是红色的，不过这个绿太阳真的挺美丽的与我们看过的都不一样，是陈怡彤想象的吧！”“老师这个黄太阳也很好看……”大家也都喜爱上这些不一样太阳了。这次活动课孩子们都表现不错。有少数孩子都逐步有了大胆创新的苗头，值得欣慰。

小班美术教案篇7

活动目标：

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