三年级下册美术导学案- 第六课 风来了 ︳湘美版_第1页
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文档简介

三年级下册美术导学案-第六课风来了︳湘美版一、教学目标认识风的概念，了解风的形态和动向；绘制具有风的元素的图形，如风车、放风筝等；通过绘制风景画，表现风的力量和美。二、教学重点学生能够准确理解风的概念；学生能够准确绘制具有风的元素；学生能够通过画风景画，表现风的力量和美。三、教学难点学生能够在绘制风景画中体现风的力量和美；学生能够绘制出形态各异的风车和放风筝。四、教学内容及过程（一）讲解风的概念和形态风是大气的运动形态之一，指气体在空间中受到温度、压力等因素作用，产生的不同方向、不同速度的流动；风的形态有风向标、风铃等具体表现；手工制作风向标并现场演示。（二）绘制风的元素给学生展示具有风的元素图案，并让学生模仿绘制；学生自行设计并绘制风车和放风筝。（三）绘制风景画引导学生走进风景，感受风的力量和美；示范绘制具有风的朦胧风景画，并分步讲解；让学生自行绘制风景画，并在画面中准确表现风的力量和美。五、教学设计（一）风向标制作1.材料准备：黑色纸张、白色纸张、树枝或秸秆、丝绸线、半径30cm的扇形模板、折叠刀、油画笔。2.制作步骤：将黑色纸张剪裁成扇形，并用半径30cm的扇形模板勾勒出扇形；围绕扇形中心，用油画笔绘制出飞翔鸟类和云朵；将白色纸张剪裁成大拇指大小的飞鸟，点画出羽毛；将树枝或秸秆固定在扇形上方，固定丝绸线于树枝或秸秆下方；固定白色纸张上的鸟类于丝绸线上方；各部分固定完成后，安装在窗户或半遮蔽处即可使用。（二）风车制作1.材料准备：彩色纸张、剪刀、牙签、胶水。2.制作步骤：将彩色纸张剪裁成正方形，并将四个角分别折向中心点；将纸张四个角固定于牙签上，固定牙签于中心点处；固定风车底部，使风车稳定；将风车放于通风区域，观察其旋转方向。（三）放风筝制作1.材料准备：热缩膜、打火机、彩色笔。2.制作步骤：用热缩膜剪裁出长条状，两端留有余量；将热缩膜通过打火机缩成尺寸适宜的形状；用彩色笔绘制各种有趣的图案；固定好悬挂线或者拉绳，将风筝放到通风区域，观察其飞行情况。六、教学评估教师在学生绘制作品时进行评估，评估学生是否能够在画面中准确表现出风的力量和美；学生通过课后讨论和作品展示来互相评估。七、教学反思在本节课中，通过制作风向标、风车、放风筝等活动，让学生更好地理解了风的概念，同时也激发了学生的创造力和动手能力。在教学设计上，要注意在引导学生感受风的力量和美的同时，加强对风的形态的讲解和图示，让学生更加全面地认识风。此外，在引导学

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