高三学期教师总结6篇

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高三学期老师总结篇1

本学期本人任高三的历史的教育教学工作，这学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学立场，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。以下是我在本学期的教学状况总结。

一、理论学习和教学讨论

本学期，学校大力提倡老师个人的学习，依据本人所从事的详细教学工作和自己的实际，这学期我仔细阅读了大量的有关教育教学此文转自斐斐课件园方面的文章，不断变革自己的思想观念，用新的教育教学理论来武装自己。

首先，为打破自己原有的旧的思想观念，转变自己的心智模式，学会用系统思索的方法来指导详细的工作。通过不断的修炼，我感觉到自己的工作方式有了很大的改变：我在教学中不仅仅只关怀同学的学习成果，更关怀同学的健康成长和终身进展;不仅仅本学科的成果，更关注同学的整体、全面的进展。

其次，仔细学习新的教学理论，提高自己的教学理论水平。本学期在教科室提出要进一步加强老师的理论学习，结合自己所教的历史学科，我在这一学期深入学习了《历史新课程标准》，不断反思自己的不足以提高自己的教学水平。

最末，积极学习探究式教学的有关理论和实践探究式教学的理念。本学期学校以探究式教学为核心大力推动课堂教学改革。这一学期我仔细的听了学校各科老师的公开课，虚心学习他们的优点;同时，我还利用其他时间积极学习与探究式教学相关的理论，通过这一学期的学习，我对探究式教学有了更加深刻的理解，教学水平有了肯定的提高。

二、扎实做好与教学有关的各项常规工作

1、仔细制定教学计划。学期之初，我就仔细的讨论高三历史的教材，依据同学的特点和教材的编排，并和学科的老师商量，共同制定了较为科学的高三第一轮教学计划。第一轮复习的主要特点是单元复习,需要同学扎扎实实地掌控基础知识,再同学已学过的知识基础上,适当加快了速度,既突出主干,又适当关照非重点。在实际的教学中我仔细落实教学计划，并且依据实际状况对教学计划做出适当的调整，以使计划达到更加的完善。

2、仔细备课，力争上好每一节课。备课不仅是备教材，仔细把握教材的重点和难点，更重要的是要备同学备学法和教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法。同时，力争每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，课后实时对该课作出总结，不断反思自己的不足使自己有更大的的提高。

3、坚持从末位抓起，对不同层次的同学采纳不同的教学方法，让每一个同学在课堂上都有所收获。在课后，对导师生进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时常常找学习成果不抱负的同学谈话，加强其学习的动力和学习自信心。

4、用新的教学理念来指导课堂教学，提高课堂教学的效率，着重学习方法的指导，不断引到同学形成科学的解题方法。在教学着重培育同学的技能和自主学习的习惯，表达同学的主体地位，老师在课堂上尽量少讲，而发动同学去探究，通过自身的努力建构知识，体会到学习的欢乐，而老师只是同学学习的引导者、援助者、沟通者和参加者，我总是在课堂上极力的调动同学学习的积极性，让同学真正的参加到课堂上来，让同学学得简单，学得轻松，学得开心。

5、狠抓历史基础知识,精确掌控重要的史实、概念和结论,理清历史进展的基本线索、阶段特征和内在联系,形成学科内容的主干系统和知识网络

6、掌控基本的记忆方法和习惯,精确记忆基本史实,力求在理解的基础上记忆知识,使知识网络化。

7、理解重要的历史概念和结论,这是形成历史思维技能的基本途径。

8、以单元为中心,学会从政治、经济、文化等方面归纳历史进展的基本线索、阶段特征和进展过程,从宏观角度把握历史。融会贯穿,形成历史知识的主干。

9、复习策略

(1)每节课默写一个重点知识点。

(2)以老师讲解为主，侧重全面知识点。

(3)周测的进行，月考加强。

(4)强化同学复习资料：《名导学师》的知识梳理。

(5)用时间讲析资料上的练习。

10、学情

(1)同学基础性较差，识记技能差，有很多知识点学了即忘。

(2)除了优生以外，其他同学的同学自主性都很差。

(3)学习是不擅长思索，由于没有思索就没有问题。也就不能内化成自己的知识。

(4)同学主动与科任老师沟通，师生之间学科沟通较少。

11、同学获得知识状况

(1)同学所获得知识并不多，很多知识点涌现遗忘，学以致用的技能没有达到。(2)优生的成果未有很大的起伏，文(180)班的朱、莫(183)班吴，叶、向。等同学的成果都没有明显的提升。同时这些优生得分主要在选择题，对非选择题同学对问题，思路把握不准，有时会涌现离题的现象。

(3)中等生成果都没有方法突破，其实很多中等生的基础知识不扎实，可能是复习是没有激发其学习的主动性和积极性，而只是被动的接受。

(4)差生成果一样持平，基本上非选择题是空白卷。只是乱填选择题。很多知识点讲过几次都没有方法作对。

三、对复习的反思

1、复习时(主要梳理知识)的时候，同学只需要简约地回顾和记忆。不需要深入思索。在巩固练习中，由于对应的知识，刚刚呈现，只需要简约再现，因而思维层次较浅，教学过程中基本上多是强化记忆，强行灌输式的教学方式，难以激发同学参加学习的热忱。

2、复习过程中没有持之以恒的做一些好的策略，如上课前的默写、背书等这些在上届同学试验基础上表达出较好的学习方法没有能够坚持到高考的日子。

3、对同学没有作到充分了解每位同学特别是优生的需求与不足。工作不够细，只是表面的作些，并没有真正细化分析，援助同学找出学习当中的缺点和方法。

4、老师本人作题量不够，以致作题的技能质量下降。由于题量不够，很难站在高考的高度进行复习。所以高三老师肯定要保持肯定的模拟题的演练。

5、复习的针对性较差，往往面对的是全部的同学，可是每位同学的认知水平、基础知识都是不一样的。所以在教学中没能作到因材施教，导致中等生、差生产生厌学的心情，最终导致放弃学习。

6、复习过程中没有充分与屯中老师的复习沟通，利用他们现有的资料，屯中老师刚好是我刚毕业时的师傅，没有和她的沟通学习是今年复习的一大失误。但与海口一中老师黄选英老师的沟通与沟通稍多些。

四、第一次怀化市统一命题考试分析

1，基础知识掌控较差，例26题，27题，等回答错误。

2，申题不清，例1题，5题，8题。。。。。。。

3，答题不规范，例26题，28题，没有条理性，答题不规范，答题不全面，失分较大。

五、今后的高三复习工作应留意的问题。

1、复习要有针对性，追求有效性。教学追求有效性就需要有针对性的了解同学。详细做法如下：(1)每复习一个专题之前先提出老师自认为本专题的重点和难点的问题，给同学作答，从而了解同学对历史知识的缺漏点，大部分同学无法做答那么细讲，和引导。多数人能够作答那么少讲，少练。(2)运用电子表格做一张同学学习状况表。专题名称：

同学姓名考点1考点2考点3考点4备注

留意：掌控知识打钩，没有掌控打叉，强化后打勾和叉。

此表的构件有利于了解同学抚恤后还没有掌控的内容，依据表中的反映状况援助学习补充不足的知识，掌控了那么强化对知识的运用，只有这样才能在肯定程度上实现因材施教。假如这些工作做到位的话那么同学的基础打的是特别扎实了。

(3)运用多种教学方式，激发同学的求知欲。如小组争论法、列表比较法、自学法、表演法。

2、要留意高中三年的历史知识的连接，从高一就要树立学习的思想意识，要对高一、二班级历史老师多听课沟通，使他们所教的内容有目的性，爱好性，平常高考教研分析要实时在科组内反馈，使他们尽快成熟起来。

3、自己也要多看书，多作题，提高作题的质量，特别是典型题的解题方法，只有同学掌控作题的方法和具备肯定基础知识的前提下，才能应付高考中的试题，高考中的题目不可能涌现平常练过的试题，只能是相类似的题型，因此老师提高、掌控、探究解题的途径和方法，是今后任教高三历史的重要工作。

4、加强老师的学科知识的学习，如读一些史学著作，加强对古文的阅读，提高古文的阅读技能。

5、亲密关注国内外重大历史事项，关注现实生活与历史史实的联系和比较。

6、留意与中学历史教材内容的连接和联系，加强与中学老师的沟通与合作，构建自己史学横向、纵向体系。

7、每次月考测试需要增加题量达到高考的题量，以通过考试带练，以便早点适应高考试题。

8、要制定具体的复习计划，细到第几周复习到哪一课。

六.今后努力的方向和工作的思路

1、进一步加强教学理论学习，深入进行探究式教学的讨论，把探究式教学进一步的运用到实际教学中来，同时加强教学基本功的训练，在教学上多下功夫，努力使班级同学的成果在原有的基础上有更大的进步。

2、针对高一三历史的教学特点及第一次怀化市统一命题考试成果，仔细讨论如何上好复习课，力争通过复习课让同学的成果有肯定的提高。

3、仔细的进行会考讨论，把握高考方向，使自己的教学更加科学，更有方向性。

4、进一步的做好同学的德育工作，做到教育和教学有效的统一。在教学中激发每一位同学的潜能，让每一个同学都得到进展。

通过半年的教学，我感到最大的满意是教和学之间的互动进入一个良好状态，师生间同等民主的探究与沟通，推动了我教学水平的提高，同时也使同学感受到学习历史的乐趣和意义。

高三学期老师总结篇2

本学期，任高三班级两个班(13、14班)的语文。一学期以来，能不折不扣地按学期初的计划实施教学，真正做到开初有计划，过程能落实，期末有总结。

高三的教学，开学之初就入高考备考状态。首先是从第一册到第六册对整个高中的6册书的教学内容进行回顾与梳理，进行全方位的知识大盘点，从整体上明晰各册的重点难点以及在高考中所处的地位。现代文只能作为知识的脉络来掌控，目的是学以致用，详细的考试阅读材料是在课外，所以，在盘点时，不属于侧重点。侧重点应当是古代诗文。在古代诗文中，侧重点又在要求背诵的那些篇目。

比如说，每一册要求背诵的诗文就有两首词、两篇文言文。第二册要求背诵的文言文有五篇(有的要求背全文，有的只要求背重点段落)。假如说，第二册主要是文的话，那么第三册那么主要是诗，整个高中阶段，要求背诵的诗词主要都集中在这一册中。此外，还有两篇文言文。第四册又侧重于文，在这一册中，要求背诵的文言文多达五篇，且篇篇都是洋洋洒洒的长篇大论。第五册又侧重于诗，第六册要求背诵的只有一段文言文。

通过这样的回顾与梳理，再一次让同学明确学习目标，以便在复习过程中，能做到有的放矢，突出重点。可以说，要求的背诵的这些诗文，也就是考试的重点所在。

每二步是对语文知识进行分块复习，即分为语音，字形，标点，词语(正确运用实词、正确运用虚词、正确运用熟语)，病句，语句、语段，句式，简明、连贯、得体，修辞等假设干块。每一块的复习步骤和方法都是先理论，后实践，先讲后练，练后再讲，讲练结合，无论采纳哪种方法，主要还是于同学的实践(练)。

逐块瓦解，层层推动，自然不是平均用力、平均用时，每一块需要投入多少时间，需要印发多少资料，要视状况而定。比如说，语音和字形方面，看似最简约的，也是最基本的，事实上，却是最难的，涉及的点和面也是最广的，光常用字就有3500个，要做到都能读会写，而且读音要精确，书写要规范，谈何简单。正因如此，这两块所投入的时间就要多一些。这也是打基础中的一个重要环节。

在梳理、盘点和分块复习的过程中，还要有计划地适当穿插须要的测试，通过各种形式的测试来发觉问题、解决问题，梳理、盘点、分块复习的过程，也就是发觉问，解决问题的过程。每一次测试都不是只停留在平均分、及格率、从高分到低分各分数段分布状况的统计上，也不是考完，讲完了事，而是每一次测试之后都进行了深入细致的总结与反思。也只有通过总结与反思，才会找到存在问题的缘由，才会发觉哪一个环节薄弱，也才会找出解决问题的有效方法，以便在后面的复习中少走弯路，更好、更快地达到既定的目标。

作文是高考语文的重头戏，而作文的提高那么不是一朝一夕的事，也是短时间很难做到，更不能一蹴而就。作文教学需要贯穿在整个语文教学的.始终。高考作文的复习，也是需要长时间的持续不断地进行，说究竟，就是围围着《考纲》的要求，常常写，常常练，多写笔下生花，在作文教学上也是颠破不灭的真理。

怎样才能做到持续不断呢?首先，不能仅限于几次正式作文布置、写作、批改和评讲上。对同学来说，所谓的正式作文，只不过是为完成任务而完成任务，并非出自自己的情愿，在写的过程中，自己情愿写、自己写得好的东西不能写。这样的作文，无论是从内容上说，是从形式上说，都很难达到提高的目的。

其次，实践证明，持续不断，最有效的方法是写随笔。随笔，随意写，拿起笔来就写，写自己想写的东西。要求同学以随笔的形式力争每天都动笔写，或多或少。一周检查一次，检查时，不在乎同学写得好不好，而是看同学写不写。叫检查，不叫批改，检查一次，也花不了多长的时间。不费时，也不费劲，每一次检查都能落到实处。写随笔的过程，不仅是练习写作提高技能的过程，也是积累写作素材，提高思想认识的过程。

高三学期老师总结篇3

光阴似箭，日月如梭。转瞬，20**年高考结束了，回顾这焦灼而扎实的一学期，我的心中涌动着无限酸甜苦辣。在班级组和备考组的正确领导和悉心关怀下，我与同学共同努力，提高了同学学习语文的爱好、养成了良好的学习习惯，取得了较好的学习效果。可以说完满地完成了教学任务。现总结如下：

一、整个学年的备考工作安排较以前更加合理细致，这是取得备考成功的保证。

开学之初，我们就依据市教研室的复习计划和学校的详细计划按排，并借鉴兄弟学校的阅历，共同研讨制定了这一学年的整体备考思路及计划安排，把一年的时间划阶段、分层次、定目标、定任务。并且每周都制定周教学计划，提前张贴到教室后面，让同学切实做到心中有数。总之，整个复习过程，力求使每一步备考都有章可循，按时而动，从而在计划指导下扎扎实实走好每一步，保证每一节课每一个同学的有效复习，尽量避开盲目、低效的状况涌现。

二、一轮复习进行得较为扎实。

在进行一轮复习时，我们的指导思想就是扎扎实实复习好每个点，绝不盲目拔高，不追求进度。在复习过程中，着重结合学案进行，不由老师包办一切，关注同学的学习，对基础知识由同学自主进行回忆和记忆，然后选取重要知识点进行讲解，结合例题理解知识点，通过习题巩固知识点。这样坚持下来，同学的提高很大。

三、复习过程中，编写了更加切合同学实际的导学案。

我们以复习材料为依托，但又不完全拘束于材料。我们依据同学的详细状况，自己编写学案。尤其是像语言运用、大阅读、写作等专题，我们细心设计，同学运用起来方便且教学效果极佳，另外，再运用复习资料是，我们都是先自己做一遍，然后进行取舍，并将自己的想法、思路融合进去，而不是拿起题目就用。

四、跟踪训练更加扎实有效。

在备考工作进行中，依据详细状况，实时调整复习思路，修订计划。依据同学的详细复习状况，突出要点，抓住重点，有计划的实施复习突破。例如在一轮复习检测中，我们发觉作文方面成了同学的弱点，影响了成果的提高。在接下来的复习中，我们抓住谈论文片段训练和系统化训练为突破口，加大这方面的复习投入，很快有了起色，在市二模中取得了很大进步。针对片段训练过程中涌现的例证精彩、而整文结构技能较弱、立意浅显的状况，我们又有的放矢的开展深化立意训练和结构形式训练，都取得了很好的效果。

五、立足专题，点面结合。

高考由各个考点组成。一个或几个考点薄弱就会涌现“短板效应”。每个考点都要有细致深入的复习。不光是做题，还要有规律性的把握，以此指导实践。但是各单项的复习是个相当漫长的过程。阵线拉得太长了，简单让同学只见树木不见森林。一到考试时，综合技能就受到制约，分数提不上去。因此，我们在单项强化训练的时候，每周保证一次的综合训练。和模拟考、月考、期中期末考试等结合起来，有侧重的进行，二者兼顾，既实时地检查了单项复习效果，又可以通过综合训练查缺补漏，发觉薄弱环节，实时强化。

六、抓好三轮复习，促进同学飞跃。

高考前的一个月，对同学而言是非常重要的，假如能利用好，同学的学习成果会有一个质的飞跃；相反，前面两轮复习的成果会付之东流。为了能让同学稳住心绪，我们细心安排这一个月的学习。首先依据学情，将静悟分四段，由同学利用周末时间进行，课上那么将要求同学静悟的内容分点制成学案，又老师精讲，并将字音、字形、背诵等内容精选，也印到学案上。这样既梳理了知识点，又夯实了基础，一箭双雕。

以上便是自己对一年来教学工作的思索与总结，盼望在来年的教学中能更进一步。

高三学期老师总结篇4

时间过得真快，转瞬间，一个学期已过去，新的学期即将来临。本学期我担负高二一班和十三班的生物教学工作，在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和欢乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个同学身上。一个学期的工作已经结束，收获不少，下面我对上学期的工作做一总结，为新学期的工作确立新的目标。

一、思想认识

在上一学期里，我在思想上严于律己，严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上取得更大的进步。在同事、同学的心目中都树立起榜样的作用。积极参与学校组织的各项活动，一学期来，我听从学校的工作安排，我相信在以后的工作学习中，我会在学校领导的关怀下，在同事们的援助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。新学期即将来临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一名合格的人民老师。

二、教学工作

在教学工作方面，本学期的教学任务特别重，无论是思想上还是学习上，同学的压力都特别大。为了提高自己的教学水平，我坚持仔细钻研新教材，仔细上课备课，我还争取机会多出外听课，例如市里组织的教研活动，从中学习别人的优点，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的老师。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及同学的实际状况设计教案。一学年来，仔细备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完整的知识结构，严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教育教学任务。

我严格要求自己，工作实干，并能完成学校予以的各项任务。由于我是一名年轻老师，我今后要学的东西还许多，我听从学校领导的安排，兢兢业业，在以后的工作中，我将一如既往，脚踏实地，我会积极地完成各项任务，为学校的美妙明天献出自己的微薄之力。

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一学期来，不迟到不早退。在新学期中，我将更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。我利利用午休和自习时间，仔细抓好课后辅导。在教学过程中，要求全体同学完全掌控所学的知识是不现实的，总会有几个同学由于在学习上有困难而跟不上其他同学。作为老师决不能放弃每一位同学，对后进生要早一点打算，少一点埋怨，多一点关怀，不仅要援助同学解决学习上的疑难问题，而且还要援助同学解决思想上的问题，要依据同学的学习状况，制定辅导计划，明确辅导目的，并真正落到实处。对优等生的培育主要表达在分层布置一些有难度的作业，让他们跳一跳，能摘到果子，使他们在观赏的目光中向上攀登。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今日，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，仔细分析和讨论好教材、大纲，讨论好同学，争取学校领导、师生的支持，制造性地搞好生物教学工作，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的能量。

时间匆忙，转瞬间，一个学期即将过去。在校领导和同事们的援助下，我顺当的完成了本学期的各项工作。回顾这一学期，既劳碌，又充盈，有很多值得总结和反思的地方。为了更好地总结过去，着眼将来，全面提高自己的业务素养，提高教育教学质量，现将本学期的工作做一个小结，借以鞭策自己、促进提高。

高三学期老师总结篇5

高三上学期顺当结束了，这一学期是我们班主任工作中最烦琐又最关键的阶段，为使本班全体同学能够在这关键的阶段有更大的提升，我全力以赴做好各项工作，现简约概括如下：

1、严抓各项常规管理。进入高三后同学中涌现了明显的两极分化，个别同学因成果较差、又无勤奋吃苦的毅力而开始放弃，故而常迟到、上课不仔细听、谈恋爱等现象开始涌现了，故

在开学之初又支部同学仔细学习《中同学行为规范》，坚决杜绝“十大不良行为”的涌现，严格考勤、重申班规、抓好纪律卫生，协作学校政教处做好爱迟到、旷课同学的思想工作，如：张绍轩、王素贞两人通过教育有所转变。

2、主题活动月。九月“尊师重教月”，以板报、班会的形式做好宣扬；十月“爱国主义教育月”，时逢60周年大庆，积极协作班级组开展以“喜爱祖国、挑战自我、胜利成才”为主题的爱国主义演讲竞赛；十一月协作学校做好“学校文体系列活动周”的各项工作。尤其针对本学期甲流预防的重要性，坚持做好一天三报〔晨报、午报、晚报〕，强调教室、宿舍、个人卫生并不定期检查。

3、加强同学、家长、老师三方的联系。高三同学已进入焦灼的备考阶段，此时最离不开家长的支持，在9月底协作学校召开了家长、同学备考动员大会，使同学家长实时了解老师的备考计划、复习要求、子女存在的问题等；对涌现心情低落、成果波动较大等问题的同学实时与家长联系，如：邓月琴成果明显下滑、谈恋爱甚至旷课，通过与其家长多次联系、共同教育，使该生有了很大的转变；多次利用班会时间引导同学缓解压力、放松心情，对个别心理压力过大的同学私下谈话了解；支部同学听了师大老师的讲座《我的高校梦》，更加激励了同学的斗志。

4、营造良好的高考备战氛围。本学期班级组采纳了云师大附中的月考卷，与名校资源共享，到目前共进行了五次月考。为更好的从每次月考中得到提升，给每个同学发了学情表，让同学实时发觉问题、查找改进方法；每次月考后利用一节班会，让十个同学谈谈自己在本次月考中的得失，从而使其他的同学得以借鉴。落实了老师―同学的结对子帮扶计划，以期能够更为实时、深入地了解同学的学习、思想动态。

5、协作县招生办、学校做好高考前的各项预备工作。核对户口簿、填写户籍调查表，支部同学网上报名、确认高考报名信息表，对各种表格和档案的填写工作，抱着对同学负责的立场，不厌其烦的反复核查，确保做到万无一失。

6、住校生的管理。本班有住校生27人〔女生25人、男生2人〕，分住在5个宿舍，除按学校要求每周查宿舍两次和一次班级支部的班主任集体巡察外，针对高三同学学习焦灼、思想压力大的特点，尤其是住校生没有父母在身边关爱，需要班主任更多的关怀她们的身体健康，实时了解同学思想动态，为她们排难解纷。

高三学期老师总结篇6

随着考试改革的进展，高考英语试题的要求越来越高，不仅强化了对基础知识的考查，更突出和技能的运用。为了提高高三英语的教学质量，在教学过程中我们本着“培育主体意识，强化课堂训练”的原那么，积极做好同学的思想工作，提高学习的自觉性、积极性和主动性；帮同学树立信心。同时我仔细讨论考试说明与教学大纲，根据“突出语篇、强调应用，着重交际”这一主旋律进行教学和复习，提高实战技能。我主要朝以下几方面努力：合理制定、完善教学、复习计划；合理处理教材、安排教学进度；着重精读和泛读相结合，加强限时阅读的训练，援助和督促同学积累肯定的词汇量。加强听力与写作的力度与难度