




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
故都的秋郁达夫?第1页《秋词》
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥,
我言秋日胜春朝.第2页古道西风瘦马,夕阳西下。断肠人在天涯。——马致远《天净沙秋思》第3页学习目标
1、观赏秋景,品味语言。2、掌握以景显情、以情驭景写作手法。3、体会作者对故都对秋情感。第4页作者介绍郁达夫(1896~1945)当代作家,浙江人。1923年留学日本,曾广泛涉猎外国文学,深受近代欧洲、日本多种社会思潮和文艺作品熏陶,曾参与组织“发明社”。主要作品有《沉沦》、《春风沉醉晚上》、《出奔》等,在不一样程度上,揭发了旧社会罪恶,向封建社会大胆挑战,有一定积极意义,但也带有颓废情绪。其散文以游记著称,情景交触,文笔优美,自成一家。第5页写作背景从1923年9月至1933年3月,郁达夫积极投入到左翼文艺活动中。由于国民党白色恐怖威胁等原因,郁达夫从1933年4月由上海搬家杭州,1936年2月离杭赴福州,在杭州居住了三年。在这段时间里,他思想苦闷,创作枯竭。期间,为了排遣现实带给他苦闷和离群索居寂寞,他许多时间里到处游山玩水。1934年7月,郁达夫不远千里从杭州经青岛到北平,再次饱尝了故都“秋”味,并写下了优美散文——《故都秋》。第6页?解题“故都秋”“秋”:秋景。“故都”指什么地方?北平。作者为何不称“北平秋”而叫“故都秋”呢?悠久历史和深厚文化底蕴怀念、眷恋等感情。第7页初读课文整体感知正音
潭柘(zhè)寺椽(chuán)子混混沌沌(dùn)着(zhuó)着平平仄仄(zè)凋(diāo)廿(niàn)四桥第8页?初读课文整体感知1
迅速默读课文,思考“故都秋”有着
如何特点?清、静、悲凉。2文章哪些
段落描写了故都秋?概括出作者用以描绘“故都秋”画面。
3--11自然段。
5幅画面:第3段秋晨静观;
第4段秋槐落蕊;
第5段秋蝉残鸣;
第6—10段闲话秋雨;第11段清秋佳果。第9页研读与探讨1有感情地朗读课文,思考作者在对不一样画面描绘中,是如何体现故都秋“清、静、悲凉”特点呢?提醒:找出每幅画面中描写景物,分析景物色彩、声音、形态、韵味与意境;关注作者感秋观、听、闻、触与主观情思。第10页研读与探究第一幅:秋晨静观(第3段)景象:“很高碧绿天色”——境清静青天下“驯鸽”飞声槐树叶底“漏下来日光”听得到、细数——心宁静破壁腰中“牵牛花”“几根疏疏落落尖细且长秋草”蓝白冷色调、枯黄、生命力衰竭——心境悲凉视觉、听觉第11页研读与探究第二幅:秋槐落蕊(第4段)景物:上午铺得满地槐树“落蕊”:
脚踏上去,声音也没有,气味也没有,只能感出一点点极微细极柔软触觉
——寂静灰土上留下来一条条扫帚丝纹:看起来既以为细腻,又以为清闲,潜意识下并且还以为有点儿落寞
——清静悠闲,又带有“落寞”“悲凉”之情第12页研读与探究第三幅:秋蝉残鸣(第5段)景物:“北国特产”:“秋蝉”“衰弱”“残声”“啼唱”以动衬静:“蝉躁林愈静,鸟鸣山更幽。”
蝉多是哀怨、忧伤象征,而蝉声更令人备感冷清。几声秋虫哀鸣足以牵动作者心魂,恰以表白孤单者冷落、悲凉。清、静、悲凉第13页研读与探究第四幅:闲话秋雨(第6-10段)景物:灰沉沉天底下息列索落雨声一阵冷风——秋雨忽去忽来,情和境悲凉都市闲人:着装举止、神情声调——悠闲、落寞与感伤第14页研读与探究第五幅:清秋佳果(第11段)景物:北方枣树等果树淡绿、微黄、红完——清、静或衰退颜色在对故都金秋热爱眷恋中还体现出一种悲凉感:由于红枣之后,风来冬到,好景不长。
第15页研读与探究2在五幅画面中,作者是从那些方面来写秋?
碧空青天蓝白朵牵牛花灰土灰沉沉青布单衣或夹袄淡绿微黄枣
——秋色:冷色调(清)驯鸽飞声落蕊无声帚声衰弱蝉声风雨声悠闲人声
——秋声:静(以动衬静)第16页研读与探究五幅图画中,作者着重于描写了故都秋声和秋色,展现出“故都秋”清、静、悲凉特点。思考:“悲凉”本是形容悲观、低落情绪主观感受词,可为何作者把“悲凉”用在赞美故都之秋文字中?(提醒:联系背景)第17页研读与探究第一,跟旧中国时代环境黑暗有关,这造成他思想苦闷;此文写于1934年,此时中国,连年战乱,民不聊生。在生活上,郁达夫也是居无定所,颠沛流离,饱受人生愁苦和哀痛。因此,作者描写“悲凉”已不但是故都秋景,而是对整个人生感受。第二,也跟作家个人气质抑郁善感有关。郁达夫三岁丧父,在日本十年异国生活使他饱受屈辱和歧视;
第三,还跟作家文艺观和审美追求有关。在杭州期间,郁达夫提倡“静”文学,写也多是“静如止水似遁世文学”。
第18页研读与探究3“一切景语皆情语”,思考作者在这些秋景图描绘中体现了如何感情?第19页清
静
悲凉眷念、热爱晨、槐、蝉、雨、果
以景显情以情驭景第20页小结内容及写作特点:全文紧扣“清”、“静”、“悲凉”,将自然“客观色彩”——故都秋色,与作家内心“主观色彩”——个人心情自然地融合
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 个人学习经验总结
- 企业代培训合同范本
- 公司外包车合同范本
- 主播学徒合同范本
- 南昌全款购车合同范本
- 化妆师题库(含参考答案)
- 七年级第二学期体育教学计划
- 七年级国旗下保护环境讲话稿
- 医院骨科采购合同范本
- 区别真假租房合同范本
- 2025-2030年中国数字告示(数字标牌)行业需求现状及发展趋势分析报告
- 矛盾纠纷排查知识讲座
- 汽车制动系统课件
- 2025年黑龙江省高职单招《职测》高频必练考试题库400题(含答案)
- 统编版七年级语文下册《第16课有为有不为》教案
- 【上海】第一次月考卷01【20~21章】
- 2025年东营科技职业学院高职单招语文2018-2024历年参考题库频考点含答案解析
- 《新媒体广告》课件 第4章 从技术到场景:新媒体广告的创新应用
- 2025年烟台工程职业技术学院高职单招数学历年(2016-2024)频考点试题含答案解析
- 2025年上半年中煤科工集团商业保理限公司招聘易考易错模拟试题(共500题)试卷后附参考答案
- 安全生产法律法规汇编(2025版)
评论
0/150
提交评论