2023学年完整公开课版angengingong

课题14angengingong主备人教者

课型新授课时第一课时时间节数

设计理念运用不同的教学手段，让学生乐于学习拼音，提高课堂教学的效率。教学目标知识与能力：1.学会本课的angengingong四个后鼻韵母，掌握它们的音、形。

2.能正确区分前鼻韵母和后鼻韵母的音。过程与方法教师示范法练习法观察法情感态度价值观：培养学生学习拼音的兴趣。重难点重点：.学会本课的angengingong四个后鼻韵母，掌握它们的音、形。难点：能正确区分前鼻韵母和后鼻韵母的音。教学准备幻灯卡片小黑板教学流程集体备课个性展示一、复习单韵母aeio

二、学习四个后鼻韵母

教师在每个单韵母的后面加上一个“ng”使之成为angengingong

讲：ng发鼻尾音，把舌根高抬起，嘴微开舌头往后缩，舌尖抵住下牙床。

学生练习读“ng”

（一）看图学习ang的音形

问：图上画的是什么？（水缸）

讲：缸的韵母就是ang，发音时，把嘴张大，先发a的音，很快与ng合成一个音。

教师范读后，学生练习读ang。

（二）看图学习eng的音形。

问：图上画的什么？

讲：灯的韵母就是eng，发音时，先发e的音，很快地与ng合成一个音。

教师范读后，学生练习读eng。

（三）看图学习ing的音形

问：图上画的什么？

讲：鹰的音与ing相同，发音时先轻读i的音，很快与ng合音。

教师范读后，学生练习读ing。

（四）看图学习ong的音形

问：图上画的什么？

讲：钟的韵母就是ong，发音时注意把口形拢圆，嘴不动发ng的音，就是ong。

课中休息：自定

三、巩固练习

（一）比较字母的形

用幻灯或活动教具来比较字母的形。

教具示意图：

注：箭头所指部分是可以翻动的活页，可以换成eio组成后鼻韵母。

四、学习整体认读音节ying

告诉学生ying是整认音节而ing是韵母ing

板书：ying

学生练习读准ying和它的四声。

五、指导书写

angengingong

在书写时注意把字母靠近些，一个小格写不下可以向右侧扩展。

学生抄写字头

板书设计作业设计读课文。抄写angengingong。课题14angengingong主备人教者

课型新授课时第二课时时间节数

设计理念运用不同的教学手段，让学生乐于学习拼音，提高课堂教学的效率。教学目标知识与能力：1.学会本课的angengingong四个后鼻韵母与声母组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。过程与方法：教师示范法练习法观察法情感态度价值观：培养学生学习拼音的兴趣。重难点重点：学会本课的angengingong四个后鼻韵母与声母组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。难点：学会本课的angengingong四个后鼻韵母与声母组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。教学准备幻灯卡片小黑板教学流程集体备课个性展示一、用卡片检查读音

anangenenginingongying

二、看图直呼音节（见书）

1.看书上音节自读。

2.用响亮的声音直呼图下音节。

3.找出和本课韵母有关的音节，读一读。

板书：f4ngf5ngzh5ng

三、三拼音练习

—i—ong→jiong

q—i—ong→qiong

x—i—ong→xiong

注意不要把介音丢掉

—u—ang→guang

k—u—ang→kuang

h—u—a